延边州2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题_延边州2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、下列各句中，表达得体的一句是
A. 多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。
B. 这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，很是让我心里安慰啊！”
C. 家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈的喜在心头。D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A. 日前，2018年新年音乐会在国家大剧院上演，各具民族风格和艺术特色的优美歌声在大厅里交相辉映，久久不散。
B. 为招揽中国游客，春节期间，全球商家打出种类繁多的“春节牌”，红灯笼、生肖狗等中国元素在国外的大街小巷俯拾即是。
C. 苏轼将自己的深情厚谊和仕途坎坷的身世之慨倾注于几首悼亡词中，流露出无限的凄凉伤感之情，感人肺腑，令人不忍卒读。
D. 法治是安邦固本的基石，法治中国，不仅是庙堂之论，还与每个公民息息相关，每一个人都自觉守法，国家才能长治久安。
3、下列对诗句所用修辞手法的判断，有误的一项是
A. 函关归路千余里，一夕秋风白发生。（夸张）
B. 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。（对偶）
C. 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。（比喻）
D. 扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村。（设问）
4、下列选项中加点字意义全错的一项是
①愿伯具言臣之不敢倍德也加倍 ②盖亦反其本矣根本基础
③蜀之鄙有二僧鄙陋 ④故上兵伐谋，其次伐交用兵策略战略
⑤今人乃以俭相诟病责备羞辱 ⑥人至察则无徒监察
⑦强国请服，弱国入朝朝廷 ⑧轲自知事不就完成达到目的
⑨ 以乘韦先，牛二十犒师四张熟牛皮 ⑩不堪吏人妇，岂合令郎君忍受
A.③④⑤⑦⑨ B.①③⑥⑦⑩ C.②④⑤⑧⑨ D.②③⑥⑧⑩
5、下列句式跟“唯利是图”一句相同的是（）
A．古之人不余欺也。
B．若属皆且为所虏。
C．廉颇者，赵之良将也。
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。
杏园（节选）
董夏青青
晚上熄灯前，供应保障分队的人回来了。狗妈被俩人扶着，搀进了医务室。狗妈嘴唇受伤豁了个小口，右臂的手肘摔破了。
三排长说，出发热食前送的路上，他们走了近九公里的路程后，缺水、干燥让人的喉咙像被钢丝球刷过一样刺疼。三排长原本让另外两个战士去替狗妈他们，但那两个战士刚抬着高压锅走了没几分钟就迈不开脚了。狗妈立刻上去换下一名战士，就在接过高压锅把手的一刻，狗妈身体向左一倾，脚一滑踩进了沟里，被高压锅的重力瞬间压倒在地。可还没等身边人上前扶起，狗妈就像根被压倒的弹簧一弹竖了起来，迅速爬起时又抬起了锅，并对另一侧的人说，抓紧啊，前面的兄弟还等着。
等他们将给养送上5410高地，下少人都看见了狗妈的手。他的手冻得发紫，手掌上的皮都粘在了高压锅上。
返回途中，三排长一行人遇上了驾驶平地机在执行道路平整任务的工兵团的弟兄。因为要平整的道路已经跑不动车，必须到别处取土进行平整，他们刚才四处查看，发现离道路最近的一处山坡就可以取土，但山坡上有一道手腕粗的光缆经过，得有俩人举着才行。
三排长问了一句，谁跟我去？没人应声，但狗妈已经向前站了一步。三排长还没爬上取土的山坡，自己就已经上前双手举起光缆，示意可以取土作业了。
狗妈和排长在漫天大雪中坚持了半个多钟头才放下光缆。在往连队走的路上，有人要去扶狗妈，都被他甩开了，于是眼瞅还差几步到连队，狗妈就地趴倒。
夜里，军医给狗妈输上了营养液。我去医务室看他时，军医下班排送药，屋里只有狗妈和炊事班班长。狗妈蜷在椅子上，佝偻着背，抬起硕大的双眼望着我。
“狗妈，最近遇上啥事情了？”我拉过凳子坐下，“你讲话不方便可以写下来，觉得安排给你的工作太多，任务太重太辛苦，也可以告诉我。”
狗妈看看我猛地摇摇头，又留心看了眼他班长。
“他知道啥叫‘辛苦’？”炊事班班长俯下身子扭头看着狗妈说，“比我还扛造，多稀奇。”狗妈抿着嘴缝起眼睛，低头时像笑了笑。
“是最近他家里的事搞得他脑袋发胀心也慌。”炊事班班长指了指狗妈。
狗妈受了伤合不上的嘴唇有些抖动。不置可否。“家里怎么了？”
“他爹，就是他继父，帮邻居家架太阳能的时候从屋顶摔下去了，只躺了几天就走了。”炊事班班长说道，“他妈想告诉他这个事，打了几十个电话也接不通。上星期排队轮到他打上了卫星电话，联系上他妈想问问家里情况。这孩子就问，说咋了妈，你咋哭了？他妈就说，你应该问你爹咋了，他说，我爹咋了？他妈就说，两个多月快三个月了，你一点感觉都没有的吗……”
狗妈被炊事班班长的话激起了回忆和痛楚，伸出没输液的那只手比比画画，“我后爸……从我九岁……就养起我和我妈，真正的好人……”
随后，狗妈将手搭回座椅扶手，耷着脑袋看自己被雪水浸湿的作战靴。狗妈已经是今年连队里第二个父亲故去时未在其身边的孩子了。
“别太难受。”炊事班班长不带犹豫地说道，“不是和你说过吗？我亲爹就在我旁边五米不到的一条河道里淹死的，我一丁点感觉都没有。”
这时我诧异地抬头，但对面的炊事班班长的表情没有一丝波澜。自从我们于北疆兵团农场的初中学校毕业，再到在连队里见面，仿佛中间这十来年的时间，他都用来消化从前那股子一提到他父亲就烧起来的刺挠劲儿。
“你是该好好干，把家顶起来，但指导员儿和我坐在这里陪着你，就是因为你最近这样不叫好好干，你这是糟蹋身体。”
“我想……”狗妈说，“我想孝顺，他说他不缺钱花，就是缺个说话的人，他说现今找个听你说话的人不容易，去喝茶聊天还要买茶位费。我当了兵，他说的话我就听得懂了。”
狗妈说罢，一时间无人接话。这时，军医回来了。军医一手提着药箱，一手拽着自己的袖口，袖子上兜着他要给我们看的东西。
“快看呢哎，今天的雪花有股香气。”军医亢奋地说，“快，你们谁有绿茶？”
“你喝过他的普洱茶没有？”炊事班班长对我说，“那个味道我一直说觉得熟悉，但怎么也想不起来。刚才在屋里和你们一起说话的时候我总算想起来了，是苦杏仁，咱兵团农场那个杏园里的苦杏仁。”
“你还记得那个味道吗？”他问道。“当然记得。我不假思索地问答。
他说的杏园，包括杏子、杏仁的味道，我当然都还记得。我十岁之前的童年就是在杏园里，和酸杏子、甜杏子、红杏子、黄杏子、毛杏子、光杏子做伴长大的。在这记忆里，那时候的炊事班班长还是北疆和静县兵团农场三连的外地农民的子弟。
我和他重逢于这片被军医称作“地球脑袋顶上突爪的隆起、最孤独的犄角”之地。我、连长和军医一直警惕地观察连队里的每一名战士，唯恐他们会因为吃不了苦而做出自我戕害的举动。但在炊事班班长看来，什么都有吃完的一天，只有苦头吃不完。我们之所以出现在此地，正是血液里带来的世代对苦味的眷念。
可当我也有了孩子，或成为某个孩子的继父，难道能够向其绘声绘色和头头是道地描述的，就只有这份苦味么？
【1】下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）
A．文中写狗妈手受伤仍然坚持抬压力锅，身体虚弱却拒绝战友搀扶等情节，主要是为了塑造其坚强勇毅的性格。
B．文中“我”关心狗妈是否任务太重时说的“辛苦”，与炊事班班长嘲讽狗妈时说的“辛苦”，意思是不一样。
C．炊事班班长对当年父亲的意外去世一直耿耿于怀，但为了安慰因失去继父而难过的狗妈，班长装作毫不在意。
D．本文的边防战士们恪尽职守、默默奉献，同时也要承受来自家庭的压力，人物形象丰富立体、真实感人。
【2】下列对本文艺术特点的分析，不正确的一项是（）
A．文章开篇叙写了连队送给养上高地的情节，将狗妈与另外两个战士的行为作对比，突出了人物形象。
B．文章刻画了战士“冻得发紫”的手，“被雪水浸湿”的作战靴等细节，侧面展现出戍边环境的艰苦。
C．文章以反问结尾，与上文狗妈和炊事班班长的故事内容相呼应，启发读者思考如何看待和面对“苦味”。
D．“杏园”是小说的重要意象，杏仁的味道引发了“我”对童年的回忆，给冰雪凝严的现实增添了温情。
【3】文中狗妈、炊事班班长以及“我”对生活中的“苦味”，态度有何不同？请结合文本简要概括。
【4】小说在叙述结构上呈现出怎样的特点？有什么作用？请结合文本简要分析。

7、补写出下列各句名篇中的空缺部分。
⑴黄鹤之飞尚不得过，。（李白《蜀道难》）
⑵ ，肇赐予以嘉名。（屈原《离骚》）
⑶彼童子之师，，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
⑷ ，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）
⑸ ，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）
⑹伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑺先帝不以臣卑鄙，，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）
⑻仁者不忧，，勇者不惧。（《论语·宪问》）
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《赤壁》中的“ ， ”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
（2）在《锦瑟》一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故，表达自己迷惘、哀怨之情的句子是“ ， ”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“元嘉草草封狼居胥， ”写出了宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的情景。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐在《登泰山记》中对日出的过程进行了生动的描绘，其中“____________，______”两句描写了太阳将出时的景色。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“_________________，_________________”两句运用夸张与对比的手法，极写宫廷丝竹宴乐之盛，形象地展现了秦宫人穷奢极欲的享乐生活。
（3）“酒”是古代诗歌常用意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生。唐代诗人杜甫就写过很多这样的诗句，比如，“_______________，_______________”。
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）子曰：“君子周而不比，_____________。”（《论语》）
（2）_______________________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）登东皋以舒啸，_________________________。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）________________________，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）
（5）映阶碧草自春色，___________________________。（杜甫《蜀相》）
（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?____________________________。（苏轼《定风波》）
11、（1）桐花万里丹山路，_____________________。
（2）仰不愧于天，___________________。
（3）____________________，燕尾绣蝥孤。
（4）望西部，___________________，伤心秦汉经行处。
（5）_______________________，英俊沉下僚。
（6）_______________________，则孤陋而寡闻。
（7）_______________________，不如登高之博见也。
（8）分野中峰变，_________________。
（9）一水护田将绿绕，__________________________。
（10）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，________________。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参运用互文的手法，通过对军中将领的用物描写——“_____，_______”来反映边塞八月奇寒无比。
（2）屈原表示当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人为信条的语句“_________，_______”。
（3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“___________，____________ ”演化而来。

13、阅读下面这首唐诗，完成下面各题。
哭李商隐（其二）
崔珏
虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。
鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。
良马足因无主踠①，旧交心为绝弦哀。
九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。
①踠（wàn）：屈曲、弯曲的意思。
【1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．首联总评诗人一生，“虚负”与“万丈才”，“未曾开”与“一生襟抱”连在一起，形成强烈的反差跌宕。
B．颔联描写花儿凋残、鸟儿悲啼、竹死桐枯的悲凉画面，寄情于景，以景言情，极为感人。
C．颈联写良马因腿脚屈曲而没有遇到好主人，来比喻友人不遇明主，无法施展才能。
D．尾联想象奇特，诗人以告慰的语气劝说亡友，也是作者悲哀无极的心情的曲折表达。
【2】这是一首情辞并茂的悼友诗，“哭中有誉，哭中离愤”，请结合诗歌分析“誉”“愤”体现在哪里？

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。年十五，访客居庸、山海关。时阑出塞，纵观山川形胜。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。明年正月，守仁亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，俘斩七千有奇。后进兵大庾，凡破巢八十有四，俘斩六千有奇。守仁所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，出大江，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼精锐悉出，守备虚。我军新集气锐，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。官军以小舟载薪，乘风纵火。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。凡三十五日而贼平。当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。世宗深知之。甫即位，趣召入朝受封。因拜守仁南京兵部尚书。守仁已病甚，疏乞骸骨，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。丧过江西，军民无不缟素哭送者。
守仁天姿异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，遂笃信不疑。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。赞曰：王守仁始以直节著比任疆事提弱卒从诸书生扫积年逋寇平定孽藩终明之世文臣用兵制胜未有如守仁者也。
（节选自《明史·王守仁传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.王守仁始以直节著／比任疆事／提弱卒／从诸书生扫积年逋寇／平定孽藩／终明之世／文臣用兵制胜／未有如守仁者也
B.王守仁始以直节著比任／疆事提弱卒／从诸书生扫积年逋寇／平定孽藩／终明之世／文臣用兵制胜／未有如守仁者也
C.王守仁始以直节著比任／疆事提弱卒／从诸书生扫积年逋寇／平定孽藩／终明之世／文臣用兵／制胜未有如守仁者也
D.王守仁始以直节著／比任疆事／提弱卒／从诸书生扫积年逋寇／平定孽藩／终明之世／文臣用兵／制胜未有如守仁者也
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.弱冠：古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称弱冠。
B.勤王：指的是君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援君王（皇帝）。
C.乞骸骨：指古代官吏自请退职，意为使骸骨得以归葬故乡。与“致仕”略有不同。
D.阳明学，又称王学、心学，是由明代王守仁发展的道家学说。王守仁继承宋代陆九渊的“心即理”学说，提倡“知行合一”和“致良知”，是明朝中晚期的主流学说之一。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.王守仁出身名门，年少有成。父亲是成化十七年状元，王守仁十五岁时就出游居庸关、山海关，纵览山川；二十岁考中乡试，弘治十二年考中进士。
B.王守仁正直敢言，因上疏论救戴铣等人而触怒了刘瑾，被廷杖四十后贬到贵州的龙场。任龙场驿丞时，受到当地民众爱戴。
C.王守仁有勇有谋，出奇制胜。巡抚南、赣，率领弱旅铲除横行几十年的巨寇；宁王叛乱，王守仁采纳属下建议出其不意直捣南昌，逼迫宁王回撤，从而在湖中击败叛军。
D.王守仁天资聪颖，不只是军事奇才，被人视为神明；学说也有建树，被贬龙场，悟出格物致知的内涵，创立了“阳明学”。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。
（2）当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。
【5】王守仁平定宁王叛乱为何会取得成功？请简要说明。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，一条福建省福州市教育局公开回复家长疑问的帖文，在网上引发关注和讨论。家长发帖问学校为何放着电话、微信等通讯便捷的方式不用，反而安排入户家访，并直指入户家访“耗时”“没必要”，质疑这是一种形式主义。对此，福州市教育局公开回复称，入户家访并未过时，入户家访是老师和家长之间最直接、最有温度的沟通方式。
对于入户家访，你有什么看法？请联系生活实际写一篇文章，表明你的观点，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。