阿克苏地区2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）

①王老师是位儒雅谦和的师长，前后共招了七名博士生。我忝列门墙，且为大弟子，接受教诲的机会更多一些。

②真是好事多磨。经历了许多挫折，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。

③这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

④他这个人心直口快，嘴上没有把门锁，刚才的话也是想到什么就说什么，言不由衷，你可千万不要介意。

⑤随着新农村建设规划的实施、居民居住条件的改善，农村被盗率已经每况愈下，但是，我们仍应加强防盗意识。 

⑥既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格不断地去探索宇宙奥秘的。

A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑥

2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①面对这份不虞之誉，这位衣着朴素的东北老人捋一捋胡须，面带微笑地回答前来采访的新闻记者：“只是举手之劳，每个人遇到都会这样做的。”

②地处中国西南的峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之美誉，其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。

③不同的人有不同的阅读习惯，不同的书有不同的阅读方法。面对一本好书，相信深度阅读一定会让我们读者从中获得作者的一得之见。

④这家公司之所以能够从激烈的行业竞争中脱颖而出，并取得不俗的业绩，完全得益于公司董事长敏锐的眼光、非凡的魄力和扎实的干劲。

⑤在本次全国教育改革发展论坛上，王教授的发言直击时弊，颇具前瞻性，对于当前我国的教育改革而言，可谓是空谷足音，引起很大反响。

⑥春天暖阳普照，和风拂面，池塘边垂柳绽绿芽，田野里百花齐放；冬天里万物回归沉寂，凛冽的北风吹来，雪花洋洋洒洒，大地白茫茫一片。

A. ①⑤⑥   B. ③④⑥   C. ②③⑥   D. ①④⑤

3、下列诗句运用的修辞手法不同于其他三项的是（     ）

A．古来荣利若浮云，人生倚伏信难分。(骆宾王《帝京篇》)

B．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》)

C．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼《中秋月》)

D．迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。（杜审言《渡湘江》)

4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（     ）

A．张老师讲课抑扬顿挫，具有很强的感染力。

B．近阶段，毒生姜、镉大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现。

C．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

D．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！

5、下列句子句式分类正确的一项是（ ）

①以其无礼于晋 ②树之以桑 ③父母宗族，皆为戮没

④而燕国见陵之耻除矣 ⑤太子及宾客知其事者 ⑥斧斤以时入山林

⑦未之有也 ⑧群臣侍殿上者 ⑨是何异于刺人而杀之曰

⑩养生丧死无憾，王道之始也 ⑪颁白者不负戴于道路矣 ⑫不然，籍何以至此

A．①②④⑪/③⑥/⑤⑧/⑦⑫/⑨⑩

B．①②⑥⑪/③④/⑤⑦/⑧⑫/⑨⑩

C．①②⑨⑪/③④/⑤⑧/⑦⑫/⑥/⑩

D．①②⑨⑪/③⑥/⑤⑧/⑦⑫//④⑩

6、阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

20世纪重要的英语诗人奥登，在评论叶芝时说过一句著名的话：“疯狂的爱尔兰驱策你进入诗歌。”仔细思量，这里的爱尔兰，应该不但指叶芝的地域意义上的祖国，更主要指文化意义上的故乡。

奥登的话揭示了文化的强大制约力。对于一个作家，他接受制约的方式，以及他的作品对读者的影响，都依赖于语言——准确地讲，是他使用的母语。一种语言的最高成就，它的节奏和韵律，幽微和曲折，它的本质和秘密，也是通过最优秀的作家作品体现的。在俄语，是普希金、托尔斯泰，英语世界不能忘记莎士比亚和哈代，而在汉语的天空，最亮的星辰是屈原和李白，是曹雪芹和鲁迅。

一位作家，他从写作中获得的幸福感，首先应该是他确信，有人分担他的思想和情感，他的喃喃自语正被千万只同一种语言的耳朵倾听。共同的生存境遇，让他和他的读者明白什么样的话语和声音连着最深的疼痛。而共同的文化背景，则使他们更能够听得出哪是正色厉声，哪是弦外之音，哪些静默不亚于洪钟大吕，哪些笑声其实是变形的哽咽。他与他们之间不需要解释，相比条陈缕述，更多的是相视莫逆。

因此，一个优秀的作家，首先必定是为他的同胞而写作，以赢得他们的赞誉为目标，此外的其他动机都是可疑的。尽管今天的信息高速公路已将全球连成一个村庄，但面对不同的文化背景，有些深处的东西仍然无法转译，无法获得对等的理解。它们涉及一个民族的集体意识、一种文化的深层编码，它们被封存在母语里，对一些人会敞开，对其余人却长久缄默。我们如何使外国人懂得为什么“欲说还休，却道天凉好个秋”?

(取材于彭程的相关文章)

材料二

从本质上说，语言文字就是特定的社团人群的生活方式，是一个特定群体内部成员之间、内部与外部之间关于如何联络、思维和识别等等的操作系统。可以说，人类既生活在物质的世界中，也生活在语言的世界中，历史上曾出现不少因语言而造成的人与人、族群与族群之间的矛盾冲突。

在异国他乡，几句母语或家乡话，会使两个陌生人倍感亲近，“乡音无改”也只是表明“我”仍然属于原来的那个群体，母语情结往往和民族认同、文化认同联系着。许多时候，人们关注的不是说了什么，而是用哪种语言方式说，这就是语言的身份识别功能、语言的“图腾效应”。一位海外的中国诗人说，每当他听到“碧海”“沧桑”“江湖”这些汉语独有的词汇时，都会莫名地激动，甚至落泪。

语言是有民族性的。不同民族的思维有不同之处，而不是像一般人所认为的，人类的思维都是相同的。了解一个群体或民族，首先要了解它的语言，学习它的语言，并且最好是“地道得不露蛛丝马迹”。这其实是在要求，遵从这种语言的思维习惯，甚至还要学习和遵守这种语言的语言习俗等。如果不了解中国人的整体思维特点，就很难理解“头痛医头，脚痛医脚”这句话背后的贬义。不同语言所体现的审美趣味和审美心理也大不相同，像德语等西方语言，在表达上通常更加直接明确，而中文则更为含蓄多义。

(取材于肖贤彬等的相关文章)

材料三

哲学家维特根斯坦认为“想象一种语言，就是想象一种生活方式”，也就是说，民族生活的所有信息都积淀在民族的语言中。

语言和人的关系，就像云和天的关系，是如此牢固，只要人的生命得以延续，语言的生命就不会断绝，而只要语言的生命的种子还存活着，民族生活及其精神文化的传统就会一直延续下去。中华文明能够延绵五千多年，成为人类历史上至今未曾中断的灿烂文明，很重要的一个原因就是拥有统一的语言文字。书同文、语同音，方能心相通、情相融。

因此语言的意义绝不止于为人们提供单纯交流的“工具”，它还从根本上使得交流中的人们的存在成为可能——语言不仅使人们在空间中的存在成为可能，即不仅是一个社会得以凝聚的神秘的黏合剂，它还使人们在时间中的存在成为可能。只要有语言，人们就不会在时间的长河中迷失自己，因为当人们要在时间中确认自己的时候，最先给他凭借的，就是语言。语言是人走不出去的生存的极限，人无论如何也不会在自己的母语中迷失。

传统文化的生命，有赖于语言文字的生命。语言如果“转向”了，扎根于这种语言的传统必然也要跟着“转向”。在全球化的今天，我们决不能仅从技能层面谈论如何提高汉语修养，更要把尊重、敬畏、护卫、热爱母语作为一种文化意识和精神责任来看待。

(取材于郜元宝等的相关文章)

【1】根据材料一，下列理解不正确的一项是（       ）

A．奥登的话强调了文化意义上的故乡对于诗人创作的重要影响。

B．屈原、李白、曹雪芹和鲁迅的作品，体现了汉语的最高成就。

C．不同语言的作品很难转译，所以作家的幸福感来源于自己同胞。

D．要想真正懂得“却道天凉好个秋”，需要破解文化的深层编码。

【2】根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（       ）

A．语言是族群内部和族群之间用于联络、思维和识别的一种系统。

B．“一言不合，拳脚相加”的现象，表明人类也生活在语言世界中。

C．语言的差异，导致了不同民族之间在思维、审美等方面的差异。

D．“头痛医头，脚痛医脚”有贬义，说明中国人追求思维的整体性。

【3】根据材料三，下列表述不正确的一项是（       ）

A．语言能够反映出一个民族的生活信息。

B．书同文是中华文明得以延续的重要原因。

C．语言使人们在时空中的存在成为可能。

D．语言的发展必然会带来传统文化的转向。

【4】根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（       ）

A．旅居海外的中国诗人听到汉语独有的词汇时流泪，与语言承载着民族的集体意识有关。

B．“乡音无改鬓毛衰”，诗人几十年保持乡音不改，是为了更好地与家乡心相通、情相融。

C．“供给侧”“云看展”“碳中和”等新语汇的传播，反映出人们生活方式的新特点。

D．几句家乡话能使两个陌生人倍感亲近，说明语言是人与人之间得以凝聚的黏合剂。

【5】根据以上三则材料，简要回答学好母语有哪些重要意义。

7、根据情境默写。

（1）屈平疾王听之不聪也，______________________。

（2）______________________，砯崖转石万壑雷。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“______________________”以婚事衬托其年少得意；“______________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。

（4）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“______________________，_____________________”，且是被迁戍边的兵卒。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴唐太宗李世民曾言“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语·里仁》中孔子的话：“____________，___________”。

⑵这部电影从拍摄到公映时间周期长，电影导演又对拍摄的内容讳莫如深，不禁让人想起白居易《琵琶行（并序）》中的“___________，__________”。

⑶北宋诗人黄庭坚长于用典，在《登快阁》中使用伯牙、子期、阮籍典故的诗句是“____________，__________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，最能够体现诗人在极端贫困中却能推己及人，同时揭示全诗主旨的两句是：“__________________，__________________。”

（2）《短歌行》中 出自《诗经·郑风》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子是：“__________________，__________________。”

（3）荀子在《劝学》中以行路作比，提醒人们若不重视积累就难以达到远方的句子是：“__________________，__________________。”

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）西当太白有鸟道，____。 ___，然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)

(2)_____，谈笑间、______。(苏轼《念奴娇。赤壁怀古>)

(3)_____，檐牙高啄; 各抱地势，_______ 。(杜牧《阿房宫赋》)

(4) 乃如左丘无目，孙子断足，_______ ，_______，思垂空文以自见。(司马迁《报任安书》)

(5) 荡胸生层云，决眦入归鸟。_________ ，_______。(杜甫《望岳》)

11、古诗文默写。

（1）仰观宇宙之大，__________________。（王羲之《兰亭集序》）

（2） 复道行空，__________？（杜牧《阿房宫赋》）

（3）_____________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

（4）携来百侣曾游，__________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（5）《梦游天姥吟留别》中“_____________，______________”道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。

12、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）外无期功强近之亲，________________；________________，形影相吊。（李密《陈情表》）

（2）青泥何盘盘，________________。扪参历井仰胁息，________________。（李白《蜀道难》）

（3）执手相看泪眼，________________。念去去千里烟波，________________。（柳水《雨霖铃》）

（4）冠者五六人，童子六七人，________________，________________，咏而归。（《论语》）

（5）误落尘网中，一去三十年。________________，________________。（陶渊明《归园田居》）

13、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

孤雁儿①

李清照

世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。

藤床纸帐朝眠起。说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄②，梅心惊破，多少春情意。

小风疏雨萧萧地③，又催下、千行泪。吹箫人去④玉楼空，肠断与谁同倚。一枝折得，人间天上，没个人堪寄。

【注】①孤雁儿：词牌名。②三弄：即“梅花三弄”，古代笛曲名，或称“梅花引”。③萧萧地：淅淅沥沥。④吹箫人去：《列仙传》有载“萧史者，秦穆公时人也，善吹箫。穆公有女字弄玉，好之。公遂以女妻焉”。此言其夫赵明诚之去世。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这首词从床、帐、香炉等闺中常见事物写起，逐渐展现出抒情主人公的内心世界。

B．“沉香”两句，炉寒香断，渲染了凄冷的心境，“情怀如水”使复归平静之情具体可感。

C．下片“小风”两句，由雨而泪，写出由疏淡而渐至浓郁的感情变化，层次鲜明。

D．全词以景衬情，将环境描写与心理刻画融为一体，营造出一种孤寂哀婉的意境。

【2】这首词明为咏梅，实为悼亡，请结合全词简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

薛季宣，字士龙，永嘉人。起居舍人徽言之子也。徽言卒时，季宣始六岁，伯父敷文阁待制弼收鞠之。从弼宦游，及见渡江诸老，闻中兴经理大略。获事袁溉。溉尝从程颐学，既得溉学，于古井田、司马法之制，靡不研究讲画，皆可行于时。时江、淮仕者闻金兵且至，皆预遣其奴而系马于庭以待。季宣独留家，与民期曰：“吾家即汝家，即有急，吾与汝偕死。”民亦自奋。县多盗，季宣患之，会有伍民之令，乃行保伍法。官、士、富族皆附保，蠲其身，俾输财供总之小用。诸总必有圃以习射，而许以武事角胜负，而赏其尤者；不幸死者予棺，复其家三年。守计定，讫兵退，人心不摇。王炎荐于朝，召为大理寺主簿。季宣进言曰：“日城淮郡，以臣所见，合肥板干方立，中使督视，卒卒成之。臣行过郡，一夕风雨，堕楼五堵。历阳南壁阙，而居巢庳陋如故，乃闻有靡钱钜万而成城四十余丈者。然外事无足道，咎根未除，臣所深忧。左右近侍阴挤正士而阳称道之。”又言近或以好名弃士大夫夫好特为臣子学问之累人主为社稷计唯恐士不好名诚人人好名畏义何乡不立帝称善，恨得季宣晚，除大理正。自是，凡奏请论荐皆报可。出知湖州，会户部以历付场务，锱铢皆分隶经、总制，诸郡束手无策，季宣言于朝曰：“自经总制立额，州县凿空以取赢，虽有奉法吏思宽弛而不得骋。若复额外征其强半，郡调度顾安所出？殆复巧取之民，民何以胜！”户部谯责愈急，季宣争之愈强，台谏交疏助之，乃收前令。改知常州，未上，卒，年四十。季宣于《诗》《书》《大学》《中庸》《论语》皆有训义，藏于家。

（节选自《宋史·薛季宣传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．又言/近或以好名弃士大夫/夫好特为臣子学问之累/人主为社稷计/唯恐士不好名/诚人人好名畏义/何乡不立/

B．又言/近或以好名弃士大夫/夫好特为臣子/学问之累人主/为社稷计/唯恐士不好名诚/人人好名畏义/何乡不立/

C．又言/近或以好名弃士大夫/夫好特为臣子/学问之累人主/为社稷计/唯恐士不好名/诚人人好名畏义/何乡不立/

D．又言/近或以好名弃士大夫/夫好特为臣子学问之累/人主为社稷计/唯恐士不好名诚/人人好名畏义/何乡不立/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．渡江，意思是渡过长江，文中指北宋灭亡后宋高宗在南方建立南宋王朝的历史事件。

B．井田，相传为周代土地制度。以方九百亩为一里，划为九区，以形如“井”字得名。

C．大理寺，古代的官署名称，掌管刑狱案件的审理，是后来各朝重要司法机构之一。

D．《中庸》，儒家经典，本为《周易》中的一篇文章，后单独抽出成为“四书”之一。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．薛季宣幼年丧父，学问颇有所成。他六岁时父亲过世，由伯父抚养长大，师从袁灌学习了一套有用的学问；他对多种儒家经书理解深刻，并著有注解。

B．薛季宣鼓励民众，武备保卫地方。官员们听说金人将至而准备逃跑，季宣招来百姓，约定同生共死；他施行保伍法，保护乡里不受劫掠，稳定了人心。

C．薛季宣尽忠进谏，深得皇帝赏识。他向皇帝上奏，反对各地修筑城墙，更指出皇帝受到了身边人的蒙蔽；皇帝赞成他的说法，提拔了他，并言听计从。

D．薛季宣据理力争，反对户部苛政。他指出由经制和总制二司管理财权之弊端在严苛；他顶着户部的压力持续抗议，最终在言官帮助下让朝廷收回成命。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）官、士、富族皆附保，蠲其身，俾输财供总之小用。

（2）若复额外征其强半，郡调度顾安所出？殆复巧取之民，民何以胜！

【5】为什么要施行保伍法？施行保伍法期间薛季宣是如何鼓励、安抚武装力量的？

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

刘乡有点烦，这个曾名噪乡里的汉子近来不知所措。当初他在外面打工赚了钱后回乡创业，村里的人敲锣打鼓迎接他，就是县里的领导也到他家现场办公，他也不负众望，把养殖业搞得风生水起。现在可好，乡亲们见了他不是要搬迁就是要他赔偿，还背后骂他要钱不要脸。刘乡想不通：不就是因为养殖，村里的小河里多了些水草，少了点清亮；不就是山上少了些野菊花的香气，多了些难闻的气味。乡亲们怎么就不想想，他回来之后，村里还有几户没盖楼房的?就是原来的老光棍二狗因为跟他打工，也娶上了媳妇；回乡错了吗?国家就不要养殖业了?再好的空气，再好的水，没钱有什么用呢?刘乡实在闷得不行，就把这些想法写给了在省城工作的老同学刘山。

假如你是刘山，你怎样回信开导他呢?请以刘山的名义给刘乡写一封信。

要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字