乐东2025届高三毕业班第一次质量检测语文试题

1、列有关文化常识的表述,不正确的一项是（     ）

A. 顿首:叩头,头叩地而拜。古代的九种礼拜形式之。

B. “六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士。

C. 车驾，原指帝王所乘的车，有时因为不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。

D. “九品中正制”是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。

2、下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A.贤弟的做法我真的不敢苟同，至于具体原因我这里就不再置喙，你还是问一下令尊大人的意见吧。

B.昨天我去你家，虽然你不在，但家慈嘘寒问暖，甚是热情。

C.老师，您在教育行业已虚度几十个春秋，欣闻您即将退休，真诚地祝愿您在未来的日子幸福安康。

D.真没有想到您的第一本书就写得这么好，我已经看了不下五遍，放心吧，这本书我一定会惠存的。

3、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）

A. 我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。

B. 察举是汉代选拔官吏制度的一种形式。由侯国、州郡的地方长官在辖区内考查、选取人才，推荐给上级或重要，经过试用考核，再任命官职。

C. 古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”，由于祭祀者和祭祀对 象不同，所用牺牲的规格也有区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。

D. 字，也叫表字，指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男女 皆为二十岁取字。

4、阅读下面诗歌，完成下列小题。

声声慢

（宋）李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

下列对《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.词的开篇，作者用十四个字为全词奠定了基调，接着作者便层层展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。

B.作者通过感叹大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归，表现了作者对于南方生活的厌烦。

C.作者通过自比黄花，不仅表达了作者因相思而消瘦的体态相近，而且也象征着作者清高、淡泊的精神。

D.《声声慢》这首词作营造了一种晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞的凄惨、悲凉的意境。

5、下列各句中，没有使用比喻手法的一项是

A. 人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。

B. 天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精神了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。

C. 雅舍地势较高，得月较先，看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声、微闻犬吠，坐客无不悄然!

D. 江南小镇有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。

6、阅读下面的文字，完成小题。

保护人  莫泊桑(法)

玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！

有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。

不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。

起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。”

一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。

一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。

雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到那一区去？”

神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”

“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”

神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”

玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。”

神父回答：“不，我有事。”

“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。”

神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。”

“哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”

“先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”

“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”

神父嘟囔着说了许多感恩的话。

玛兰高兴极了。“哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”

他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。”

他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。

这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：

有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……

他一下就蹦起来去找珀蒂帕。

珀蒂帕对他他说：“唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。”

他张皇失措地说：“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！”

他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……“

他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。”

【1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A. 由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。

B. 在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。

C. 玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。

D. 给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。

E. 桑蒂尔神父担心自己的丑行暴露并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰。

【2】小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？

【3】这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜鹃是古诗词中的常见意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“________？________”两句就表达了一种凄凉之意。

（2）《醉翁亭记》中作者通过光线的明暗变化来描写滁州山间朝暮之景色，其中写傍晚景色的句子是“________”；描写山间夏天景色的句子是“________”。

（3）“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，“泪水”外化为艾青表达诚挚的爱国之情的意象。在屈原的《离骚》里，以“泪水”表达深沉的爱国之情的句子是“________，________”。

8、请写出空白处的名句。

（1）______，悠悠我心。

（2）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。______，使我不得开心颜！

（3）______，不尽长江滚滚来。

（4）______，相逢何必曾相识！

（5）羽扇纶巾，谈笑间，______。

（6）故木受绳则直，______，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

（7）______，无长无少，道之所存，师之所存也。

（8）寄蜉蝣于天地，______。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

（9）______，明烛天南。

（10）元嘉草草，封狼居胥，______。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《将进酒》中，“_________，_________”两句充分肯定“饮者”的地位，也是诗人抒发豪情和愤慨之语。

（2）曹操《短歌行》中，通过想象写贤才穿过纵横交错的小路，屈驾来访的句子是“__________，__________”。

（3）古人写诗文善于从大自然取材，如以“星”作为重要意象来营造特定意境或寄寓感情，包含“星”意象的句子有“__________，___________”。

10、不写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语》表明孔子虚心向他人学习的句子是：“_________，______________。”

（2）曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：“____________， ____________。”

（3）《生于忧患，死于安乐》中，作者认为国家之所以会灭亡，是因为：“_______， ________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴李白在《蜀道难》中表示自古以来秦、蜀之间就没有沟通往来的原因的句子是“______________，______________”。

⑵《诗经·氓》中“______________，______________”两句以河流有岸、湿地有边比喻凡事都有底线，暗示女主人公对负心男子的忍耐已经到了极限。

⑶范仲淹《岳阳楼记》中运用比喻和动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的的两句是“________，_________”。

12、在下面三题横线处填入正确的诗句。

（1）《归去来兮辞并序》中表现陶渊明归心似箭的两句是：“__________，__________。”

（2）2023年9月，第19届亚运会在杭州胜利闭幕。你可以用柳永《望海潮》（东南形胜）中“__________”句来夸赞杭州富庶的历史，还可以用其中的“__________”句来概括西湖的湖山之美。

（3）“铁衣”指铠甲，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到古来征战之苦，如：“________，_______。”

13、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

秋登宣城谢脁北楼

李白

江城如画里，山晚望晴空。

两水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

（注）①“两水”指句溪和宛溪。②“双桥”指横跨溪水的凤凰桥和济川桥。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.一个晴朗秋天的傍晚，诗人登楼远眺，满目是如画的风景，放眼皆是万里的晴空。

B.诗人以“望”字领起了中间四句，选取典型意象，绘形绘色，勾勒出深秋的轮廓。

C.颔联将溪水比作明镜，双桥比作彩虹，写出了双桥倒映水中的画面，想象丰富奇妙。

D.诗人追忆着在北楼度过的时光，遥想着先贤诗人谢脁，可惜无人领会他登临的慨叹。

【2】律诗讲究起、承、转、合，请赏析本诗的“转”之妙。

14、阅读下文，完成下列小题。

①冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡①，蕾丛丛以百数。主人异目视之，为损重赀②。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让□。幂锦张烛，客来指以自负。亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。怒而移之山，再移之墙，立枯死。主人惭其故花，且嫌庭之空也，归其原处，数日亦死。

②客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。迁而移之，在冬非春。故人与花常两全也。子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移其非时，花之怨以死也诚宜。牡丹之来也，未尝自言曰：‘宜重吾价，宜置吾庭，宜黜汝旧，以让吾新。’一月之间，忽予忽夺，皆子一人之为。不自怒而怒花，过矣！当其时，新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死；就移焉，而不急复故花之位，则其一死，其一不死。子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而宠之，怒而贬之。主人之喜怒无常，花之性命尽矣！然则子之病，病乎己尊而物贱也，性果而识暗也，自恃而不谋诸人也。他日子之庭，其无花哉！”

③主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉。

(袁枚《小仓山房文集》，有删改)

（注）①鄂韡：花蕾繁盛。②赀：财货

【1】可填入第①段方框处的虚词是( )

A. 矣 B. 焉 C. 哉 D. 也

【2】第①段画线部分在文中的作用是__________________________________

【3】第②段中“客”举“善种花者”这一例子的目的是__________________

【4】对本文的理解和分析，正确的一项是( )

A. 根据自然规律，移植花木宜在春季，可主人却在冬季移植，结果导致原有的牡丹枯死。

B. 主人认为新牡丹株高蕾多，比原有的牡丹好，新牡丹死了，才知道还是原有的牡丹好。

C. 客人认为主人处理不当，使旧牡丹死去。如今主人不责怪自己反而怨花，是错上加错。

D. 作者认为导致原有的牡丹的死亡的根本原因在于主人自身的修养、性情、见识有问题。

【5】纵观全文，简析作者的写作意图。

15、阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章.

2017年中秋国庆“双节”，正在读研的小高带着外籍男友回家过节。月下，妈妈拿出用古币磨具亲手制作的玫瑰月饼，让未来女婿品尝中国风味。闻着香喷喷的味道，大家刚要吃，父亲发话：“每人用一句话或诗句描述月饼。”母亲抢先说：“像圆月，团团圆圆。杜甫‘露从今夜白，月是故乡明。’”女儿接着说：“像银盘，皎洁明亮。《古诗十九首》‘迢迢牵牛星，皎皎河汉女。’”罗伯特.李跟上：“像车轮，‘复兴’高铁，中国速度。毛泽东‘神女应无恙，当惊世界殊！’”爸爸最后说：“像古钱，外圆内方。李泌‘方如行义，圆如用智。’”罗伯特.李伸出大拇指，用电影经典台词赞叹：“‘高家庄实在是高！’这是我度过最有意义的节日。”

请你从中选取两或三人对月的描绘之句立意，使之形成有机的关联。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。