白城2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列关于古代文学常识的表述，说法不正确的一项是

A. 元杂剧又称北杂剧，是元代用北曲演唱的传统戏曲形式。杂剧角色分为旦、末、净、杂。“卜儿”属于“杂”，是元杂剧中扮演老年妇人的角色。

B. “五经”，指儒家的五圣经，即《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。而“六艺”，指“礼、乐、射、御、书、数”六种学问和技能。

C. 《庄子》是战国中期思想家庄周的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7箱，外篇15篇，杂篇11篇。

D. 《陈情表》，原题作“陈情事表”。“陈”，陈述。“表”，古代臣下呈给帝王的一种文书。

2、下列加点的词语不是古今异义的一组是( )

A.不抑耗其实而已   黟然黑者为星星

B.几何不从汝而死也   而从六国破亡之故事

C.迁于故居之东   摇其本以观其疏密

D.不任区区向往之至   思厥先祖父

3、下列注释有误的一项是（ ）

A.窥伺（守候） 实以蕃（蕃盛，多） 效慕（羡慕） 隆然（高起的样子）

B.苟（假使） 使根拳（拳曲）  若（像）子  生（活着）枯

C.故（旧）土  日以离（背离）  他植者（他种的树）  既然（这样）已

D.自谓（称）  伏（弯腰）行  欲舒（舒展）  其莳（种植）

4、下列句中词语解释有误的一项是

A.人不得，则非其上矣 非：责怪

B.春省耕而补不足 省：视察

C.天子适诸侯曰巡狩 适：前往

D.则齐国其庶几乎 庶几：也许

5、下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是

A. 《左传》是我国第一部编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为左丘明所著。

B. 《国语》是我国最早的国别体史书，《国语》和《左传》明显的区别是：《国语》分别按不同国家编写，以记言见胜；《左传》则按年代编写，长于记事。

C. 《史记》是我国第一部纪传体通史。原名《太史公书》，共130篇。分为“八书”、“十表”“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。

D. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史。记载了自汉高祖元年（前206）到王莽地皇四年共229年的历史。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

①《九歌》是《楚辞》中重要的作品，其幽微绵缈的情致和优美的诗歌形式深受后人喜爱。它原是流传于江南楚地的民间祭歌，屈原加以改定而保留下来。

②《九歌》共11篇，与题目所示“九”不同，历代学者对此有多种解释。根据闻一多的观点，《九歌》首尾两章(即《东皇太一》和《礼魂》)分别为迎、送神曲。中间的九章为娱神曲，《九歌》因中间九章而得名。他又认为《九歌》所祭的神只有东皇太一，中间九章所写的诸神、鬼皆是陪衬。现在看来，《礼魂》为送神曲可确定无疑，古今学者对此多有阐述。

③从文学的角度而言，《九歌》的精华在于中间九篇。从内容上说，《九歌》以描写爱情为主，但也表达了对神灵的赞颂和对祭者的虔敬之情，还描述了阵亡将士的勇烈悲壮。如《东皇太一》就完全是一首颂赞之辞，写得庄严富丽，与爱情无涉。《国殇》以一场异常惨烈的战争过程，描述了将士们奋勇杀敌，以及面对死亡所表现的凛然气概。诗云：“带长剑兮挟秦弓，身首离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”这些诗句不仅是对死者的颂扬，同时也是对生者的激励，尤其是在楚国不断兵败地削的形势下，对这种献身精神的歌颂实际是深沉的爱国情绪的自然流露。

④《九歌》中最多最动人的还是对人神情感的摹写，除《东皇太一》《<国殇》《礼魂》外，其他各篇皆有这一内容。如《少司命》中“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”，被王世贞推许为“千古情语之祖”。《湘君》和《湘夫人》描写的都是迎接湘水神的降临，以及巫与神双方复杂的情感状态。“横流涕兮潺爱，隐思君兮腓侧”(《湘君)》)，“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言”(《湘夫人》)，无论是巫还是神，他们都怀有十分真挚的爱情，但是别多聚少的经历又使他们变得很脆弱，所以，在希望和绝望的交织中，爱情表现得如此缠绵哀婉。从那些哀怨而又执着的倾诉之中，我们能深切地体会到人间爱情的种种哀愁和悲伤。

⑤《九歌》具有明显的表演性。首先，它是歌、乐、舞三者合一的，从《九歌》中我们能看到不少对舞乐的描述。其次，《九歌》中既有独唱，又有对唱和合唱，如《湘君》《湘夫人》，男女双方互心迹，对唱的痕迹十分明显。无论是歌、乐、舞三者一体，还是巫与神分角色演唱，都具有一定的戏曲因素，是后世戏曲艺术的萌芽。《九歌》在描写人物心理方面十分细腻深入，除了那些一往情深的倾诉外，还叙写了一些细节，如《湘君》言：“君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲？”由爱之深、思之切，而生焦虑疑惑之心，对痴情心态的描述可谓入木三分。此外，诗人善于用景物来衬托人物的心理状态。《湘夫人》云：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这一凄清杳茫的秋景，成功地点染了抒情主人公的心境。《九歌》的语言自然清丽，优美而富有韵味，节奏舒缓深沉，不论是写情还是摹景，都能曲尽其态。

(节选自《中国文学史》第-卷，高等教育出版社1999年版)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.《楚辞》幽微绵缈的情致和优美的诗歌形式深受后人喜爱，《九歌》是《楚辞》中重要的作品。

B.与题目所示“九”不同，《九歌》其实共11篇，就文学的角度而言，其中间九篇成就最高。

C.除了《东皇太一》《国殇》《礼魂》，《九歌》中其他各篇都有令人动容的对人神情感的描写。

D.《九歌》的语言自然清丽，优美而富有韵味，节奏舒缓深沉，写情和摹景，都能曲尽其态。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.本文围绕《九歌》，从其篇目说起，给我们阐述了它在内容和形式上的一些特点。

B.本文第③段所举《国殇》中表达出来的爱国情怀，对我们今天仍有现实意义。

C.本文结构严谨，采用总分总的论证结构，介绍了《九歌》为后代读者喜爱的原因。

D.本文引用大量诗句为例，既可证明自己的观点，也可激发读者对作品的阅读兴趣。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）

A.古今学者对《九歌》中的“九”多有解释，他们还认为《九歌》所祭的神只有东皇太一，中间九章所写的诸神、鬼皆是陪衬。

B.《九歌》以描写爱情为主，但也表达了对神灵的赞颂和对祭者的虔敬之情，如表达颂赞的《东皇太一》；还有描述阵亡将士的勇烈悲壮的。

C.《九歌》中无论是巫还是神的爱情都表现得缠绵哀婉，只要我们阅读《九歌》，就一定能深切体会到人间爱情的哀愁和悲伤。

D.《九歌》在描写人物心理方面细腻深人，除了一些一往情深的倾诉外，还叙写了一些细节，因此，可算是后世戏曲艺术的萌芽。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：__________________，_______________。

(2)李白的《蜀道难》中“____________________”写出了行人攀山途中道路的曲折艰难，而“____________________”又用行人的动作烘托出了山的高峻危峭。

(3)屈原的《离骚》中“____________________，____________________”两句用比喻的手法表明作者因为不被接纳、遭受指责，决心退隐并秉持原先的志向。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳永的《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是：___________，____________，____________。

（2）李清照的《醉花阴》中形容人极度悲伤,愁苦的千古名句是：___________，____________，_____________。

（3）公而忘私是历代中华儿女的优秀品质，《廉颇蔺相如列传》中蔺相如曾经说：“___________，______________ 。”蔺相如特别强调要把国家的事情放在前，而把个人的私事放在后。

9、补全下面的句子

（1）《劝学》强调空想不如学习的一句：__________________，______________。

（2）《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：______________，__________________？

（3）为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“二者不可得兼，________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“________，_______”两句诗人借方枘与圆凿不能相合比喻自己忠贞自守,不与世俗同流合污的坚定不移的决心。

（2）李白《蜀道难》中用“________，_______”说明了黄鹤、猿猱这样会飞能爬的动物都难越过蜀道，从而突出了蜀道高峻。

（3）文天祥《过零丁洋》诗中，“________，_______”两句运用比喻的手法表现了国家形势危亡和个人身世坎坷。

11、补写出下列句子中空缺部分。

（1）《滕王阁序》中写到登上滕王阁放眼远望，山川的景象是：__________，__________。

（2）庄子在《逍遥游》中指出列子对待荣华富贵的态度是:__________，__________。

（3）《归去来兮辞（并序）》中，诗人在家的日子是快乐的，从“__________，__________”可见，他自斟自酌，享受室内之乐。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：____________，____________。

（2）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚,无边无际，承载万物的句子是：“____________，__________。”

（3）《苏幕遮》中的“________________，_______________”两句，把小鸟清脆欢快的叫声和活泼灵动的神态表现的活灵活现

13、阅读下面古诗，完成后面各题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

注：①韩十四：名不详，十四是指他的排行。②老莱衣：传说春秋时代楚国隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。③黄牛峡：长江峡名，在今湖北宜昌西。韩十四去江东探亲要经过此地。④白马江：在蜀州（治所在今四川崇庆）东北十里处，当时诗人寓居于此。

【1】下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）（   ）

A. 首联苍劲中蕴藏一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。

B. 颔联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。

C. 颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更深，景象更觉怅然。

D. 尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

E. 本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，伸缩自如，感情激昂，可谓送别诗中的上乘之作。

【2】全诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句分析。

14、阅读下文，完成各题

师说

（1）古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（2）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣！巫医、乐师、百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（3）圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（4）李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

【1】本文选自《______》（填文集名）。（_______）是作者的字。

【2】对末段的理解分析正确的一项是（ ）。

A. 介绍李蟠涉及年龄、才识、勇气、与“我”的关系。

B. “古道”即古文比如六艺经传中所包含的人生道理。

C. 已“通习”仍“学于余”，可知作者古文功底更深。

D. 末句交代写作本文的原因为“嘉”“贻”李氏子蟠。

【3】把画线句子翻译成现代汉语。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

【4】下列说法正确的一项是（ ）。

A. 从“传”“授”的对象来说，作者的议论中不包括童子之师。

B. 作者否定了按照社会地位和年龄大小来确定为师资格的风气。

C. 举孔子行为言语之例是为了证明不需要师从某个固定的老师。

D. 文章用感叹词和对比，悲世风嘲士大夫，彰显自己清高孤傲。

【5】作者所提倡“师”的“道”，跟“巫医乐师百工之人，不耻相师”时所“师”的内容，是一回事吗？请从文章中找依据作答。

15、阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：

深圳一名9岁女孩儿乘坐电梯上行时，突然遭遇电梯下坠，他马上按下所有按钮，电梯从19楼渐次滑至一楼，女孩儿安然无恙。江苏一名13岁的男孩儿独自在家时遭遇火灾，看到客厅冒烟，它立刻躲进卫生间，将淋浴打开，对准门缝喷洒，防止明火蔓延，同时大声呼救，最终被消防员安全救出。

材料二：

近日，在《教育部致全国中小学生家长的一封信》中提到，要经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。

材料三：

日前，江苏省溧阳市别桥中心小学一名五年级学生的父亲在班级群里说：“今天我去学校，挂上来访证了，回来跟孩子一说，孩子立马说，老师早就说过，外来人员到校必须登记，并带上‘外来人员来访证’，为学校保障孩子安全的举措点赞。”据介绍，该小学开设了“午间三分钟——护航孩童生命成长”安全教育课程，旨在关注学生安全防护与安全教育。

为此，电视台“交通之声“栏目举办“安全教育”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱先生（消防队员），方女士（学生家长），王老师（班主任）,康同学（高二学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。

请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。

要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。