青岛2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）

A.培养良好的阅读习惯不是一朝一夕的事，需要长期的努力才会有明显的成效。

B.中国芯片产业应该把挑战变成机遇，通过自力更生突破瓶颈，掌握核心技术。

C.纪录片《马克思是对的》深入浅出地介绍马克思主义，尤其适合青少年观看。

D.面对困住居民的熊能烈火，英勇的消防队员将生死置之不理，迅速冲入火场。

2、下列各句中加点词的解释，正确的一项是（   ）

A.足以极视听之娱   极：十分   引壶觞以自酌 引：举起、端起

B.所以兴怀，其致一也   致：达到   策扶老以流憩 策：拄着

C.齐彭殇为妄作   殇：未成年而死去的人   善万物之得时   善：羡慕

D.况修短随化，终期于尽   期：期望   感吾生之行休   休：停止

3、下列句中加点词语解释不准确的一项是（ ）

A．如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。（安之若素：对于困厄境地或异常情况一如平素，泰然处之）

B．所以大成至圣能够以“君子坦荡荡”的风格，避免“小人长戚戚”的态度去保持他的悠闲。（戚戚：忧惧的样子）

C．忆往昔，峥嵘岁月稠。（峥嵘：不平凡，不寻常）

D．所以中国的圣人是既入世又出世的，中国的哲学也是既入世又出世的。（出世：来到人世）

4、下列没有通假字的一项是（ ）

A. 君子生非异也   B. 则知明而行无过矣

C. 审容膝之易安   D. 善刀而藏之

5、下列加点虚词的用法和意思相同的一项是（ ）

A.①舜，大圣人也，后世无及焉   ②得其尤绝者家焉

B.①而以圣人望于人   ②诸君而有意，瞻予马首可也

C.①不亦待于人者轻以约乎   ②夫夷以近，而游者重

D.①其国家可几而理欤   ②尔其无忘乃父之志

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

高速公路上的森林

（意大利）伊塔洛·卡尔维诺

寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾好像喷发转瞬即逝的智慧火花。

最后马可瓦多决定了：

“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他……

小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。

说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。

走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。

小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。

“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”

弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美……”

小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。

当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。

“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。

“森林里！”小孩说。

“什么森林？”

“在高速公路上，密密麻麻的！”

既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。

公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因此影响他的前途。

那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。

高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。

过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。

治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。

阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。

四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（  ）

A．马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，这一场景描写营造了轻松愉悦的温馨的氛围，是文中不可或缺的一抹亮色。

B．小说在荒诞中亦有真实。警察阿斯托弗把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，带有明显的荒诞性。但是，底层百姓生活的艰辛与窘迫，都是当时社会现实的真实反映。

C．“马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。”这幅滑稽的画面既有对马可瓦多的同情，也有对他自私行为的讽刺。

D．“马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写，表现了马可瓦多躲过警察巡查后轻松喜悦的心情。

【2】文中有关阿斯托弗近视的情节，能否删去，请你结合原文阐述你的理由。

【3】小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。

7、补写出下面句子中的空缺部分。

（1)屈原在《离骚》中用“____，_____”来表达自己追求美好理想，即使身死多次也不后悔的决心。

（2)陆游在《游山西村》中用“____，____”描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达了对古老文化的赞美之情。

（3)苏轼在《赤壁赋》中用“____”盛赞曹操文韬武略的英雄气概；又用“____”直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《观沧海》 中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：___________；__________ 。

（2）屈原《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句： ___________，___________ 。

（3）杜甫在《登高》中发出：“__________，___________” 的感慨，抒发了漂泊异乡。年老体衰的惆怅之情， 也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

9、名句名篇默写。

⑴《归去来兮辞》中，“_______，________”一语双关地表达了作者原本就无心于官场的心志。

⑵李密在《陈情表》中用“_______，_______”两句向晋武帝说明自己在前朝任职的目的，从而打消了晋武帝的疑虑。

⑶《梦游天姥吟留别》中“_______”和“________”描写了云中仙人出场时的穿着与出行工具。

10、在下面的横线上默写原句

(1)策扶老以流憩，__________________。《归去来兮辞》

(2)_______________，泉涓涓而始流。《归去来兮辞》

(3)怀良辰以孤往，_________________________。《归去来兮辞》

(4)野马也，尘埃也，___________________。《逍遥游》

(5) _____________________，则其负大翼也无力。《逍遥游》

(6)水击三千里，_______________________，去以六月息者也。《逍遥游》

(7)_____________________，则知明而行无过矣 。《劝学》

(8)_____________________，善假于物也。《劝学》

(9) 故不积跬步，_____________________。《劝学》

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中，以粗俗的乡野音乐反衬琵琶女技艺高超的两句是“_______，____”。

（2）荀子在《劝学》中用“木”与“金”两个例子设喻，引出“_____，_____”的观点，表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升。

（3）李贺的《雁门太守行》中，“_____，_______”两句从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“___________”。也不能够再使其恢复原状的原因是“___________”，告诫我们学习能增长知识、提升能力。

（2）《师说》中，韩愈认为“___________”是童子之师的任务，而“___________”是古时学者之师的任务。

（3）《永遇乐，京口北固亭怀古》中写刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗。狼狈不堪的句子是“元嘉草草，___________，___________”。

13、阅读下面这首诗歌，完成各题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。  清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。  莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。

注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 首联点题，写出窦员外的新居在“街西”，这儿的景色优美，令人顿生闲适之意。

B. 颔联写景由远及近：门外清净，一溪渠水绕屋而过；从墙头望去，看到远山的点点秋色。

C. 颈联写了庭院之景：几株绿松，很多芍药，这些花木折射了主人的人生志趣。

D. 尾联抒发了诗人对主人高雅情趣的赞美之情和结识主人的意外、惊喜之情。

【2】联系全诗，概括作者“开颜”的原因。

14、阅读下面的文字，完成各题。

梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火廷及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。

势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。

居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》《书》，弹琴以自娱。有顷，又去适吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。威曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。

（选自《后汉书·逸民列传第七十三》，有删节）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/

B.家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/

C.家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/

D.家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.校尉是中国古代中级军官。校指军事编制单位，尉即军官，校尉为部队长之意。

B.太学是古代设在京城的最高学府，其校长为祭酒，教师称博士，学生叫太学生。

C.床起源于商代，甲骨文中已有床字，在汉代使用范围更广，卧具、坐具都可称床。

D.《诗》《书》指《诗经》和《尚书》，与《礼》《乐》《春秋》并为儒家“五经”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.梁鸿年幼丧父，且又遭逢乱世。他是扶风平陵人，父亲担任城门校尉，寓居在北方并死在那，年幼的他用席子把父亲卷着埋葬，后到太学就读。

B.梁鸿拒绝势家，礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮，穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，再请求制作粗布衣服、草鞋，纺织用的筐、搓绳子的工具。

C.梁鸿志在隐居，婚后不久实现。他对妻子非常满意，给她取了字和名，在妻子对他隐居有所质疑后携妻一起进入霸陵山中，耕田纺织，读书弹琴。

D.梁鸿气节高尚，备受妻子敬重。孟光为他准备吃的，不在梁鸿面前仰视，而把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高，而伯通这才感到他不是一般的人。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。

（2）有顷，又去适吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。

15、阅读下列文字，根据要求作文。

《论语》里有如下记载：

子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也，不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”

这段话的意思是说，子贡问孔子：“一个乡的人都称赞他，这个人怎么样？”孔子说：“还不行。”子贡又说：“一个乡的人都讨厌他，这个人怎么样？”孔子说：“这还不行，最好是一个乡的好人都称赞他，一个乡的坏人都讨厌他。”

请选择一个角度作文。题目自拟，文体自定，不少于800字