萍乡2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列各项中，文言句式类型相同的一项是（ ）

A.而刘夙婴疾病 非臣陨首所能上报

B.望长安于日下 急于星火

C.乐夫天命复奚疑 勃，三尺微命，一介书生

D.宇文新州之懿范 是臣尽节于陛下之日长

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A. 南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块——华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。

B. 姚明本赛季不仅能内线强打得分，而且也能外线投篮命中，表现近乎完美。他能取得今天的成功，并不是一挥而就的，而是与他过去几个赛季的努力分不开的。

C. 近来，有中小学生因忍受不了老师的批评而逃学。这告诉我们，除了学生要端正学风，提高心理承受力外，老师教育孩子也要不为已甚，处罚过度就会造成不良影响。

D. 著名学者吴组缃教授生前说过，《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是‘表里山河’，藏在水下的更多。”

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

贫困作为经济学和社会学意义上的概念，有“物质贫困”和“精神贫困”之分。“物质贫困”包括绝对贫困和相对贫困，绝对贫困表现为物质上的匮乏，是缺乏维持生存所需要的食品、住房、衣物等物品的一种状态，从而无法进行简单再生产，直接威胁到生命的延续。而相对贫困则是相比较而言的贫困，是与不贫困的社会成员的生活水平相比较的一种衡量和测度，具有主观判断的感觉，呈现出一种普遍性、动态性、长期性的状态，存在于一切社会之中，实质上是社会的不平等、不公平状态。随着不同时期科学技术的发展、社会生产力和生活方式的变化，贫困标准也有很大差别。而“精神贫困”则是行为科学意义上的“贫困”，是溶在血液和灵魂中的一种特性。被学者称为“个体失灵”或“行为失灵”或“志向失灵”的“精神贫困”，是一种“贫困者可能缺乏争取和改变自身贫困状况的志向”，表现为志气缺失、能动性不足、精神怠倦、不思进取、眼光短视、急功近利，如中国俗语中所说的“人穷志短”，不能按照理性原则进行决策和思维，导致个体福利无法最大化，成为物质贫困的精神元素，最终进入“贫困陷阱”的恶性循环。

社会心理学认为，贫困心理基因是有记忆、有遗传的，越是贫困的人，越具有贫穷思维和贫困习惯。这种思维和习惯造成贫困者接受外界信息的心智容量萎缩，认知“带宽”被稀缺心态堵塞，使人的思维、行为、眼界受限，认知能力和执行控制力大幅降低。大量的研究证明，人类最伟大的创造和发明大都来源于认知“带宽”中的梦想和理想，而贫困者大脑“带宽”中占据的全是为满足生理需求所需要的油盐柴米之类的稀缺物，注意力、观察力、分析能力等都会让位于解决饥饿的稀缺需求，饥饿的人注意力只会被食物吸引，其他的事情很难引起他们的兴趣，“穷人心态”使得贫困者很难有要成大事的规划、目标，看到的只有眼前的蝇头小利，行为变得小心谨慎，畏手畏脚，丧失了承担风险、敢冒风险的勇气，更缺少资源支撑到外面世界去开开眼界。他们毫无魄力而言，只能像一只坐井观天的青蛙，即使面前是浩瀚大海的广阔，他仍然看不到机会，只会望洋兴叹。他们已经被贫穷砍断了搏击的手脚，已经被贫穷扼杀了认知的能力和强悍的执行力。这种资源稀缺尤其是金钱稀缺的窘迫生活造成的“穷人心态”，时刻表现在一个人的日常言行举止中，潜移默化地影响到自己的家人乃至子女，降低了后代的“带宽”，使他们的心态也变得愈发消极和短视，从而产生贫困的迁移，陷入贫困的怪圈。

（摘自唐任伍《后精准扶贫时代的贫困治理——制度安排和路径选择》）

材料二：

在脱贫攻坚和制度化反贫困过程中，家庭和外来扶贫者的主要目标是家庭收入的增长，在强有力的外部支持下，贫困家庭的收入增长似乎也不成问题，但是在“扶志扶智”方面常常较软。这既有贫困群体文化方面的问题，也受扶贫者定期脱贫指标任务的约束——工作人员更多地将精力投向看得见的经济收入增加。这本无可厚非，但是对于持续脱贫和走向发展来说这种做法也可能衍生不利后果。

实际上，贫困群体依靠外力在短时间内走出绝对贫困后，还可能会遭遇另一种形式的“困境”，即来自外部的直接经济支持减少，或贫困群体的经济活动并不那么乐观。典型的是，在经济发展新常态和产业结构调整中，贫困群体依然会处于经济社会生态系统的弱势地位。在家庭经济收入不像脱贫攻坚期或制度化反贫困进程中那样靠外部支持可以较快增加时，贫困群体就可能会出现“相对剥夺感”，这是一种纵向的自我比较，是财产和收入的增长率方面的比较。如果是这样，面对强资本和高技术结构主导的市场经济，他们在持续脱贫或谋求发展时就可能出现一定程度、某种形式的“退行”，即他们自我反贫困、谋求发展的动力变弱，甚至出现无力感，持续下去就有可能再次跌进贫困陷阱。

简要说来，要使贫困群体真正脱贫、持续脱贫进而走向发展，需要在多方面强化他们的韧性，这既是脱贫的基础，也是他们走出绝对贫困、自己面对各种经济社会环境所需要的。

人们的韧性何来？当然是来自人们的实践。心理学在分析抗逆力时关注文化和社会化两种因素的重要作用，前者是以往人们生活经验的积累，后者是人们亲历的社会生活和实现自身发展的过程。关于贫困群体的经济一社会韧性的形成，我们也要看到群体文化和反贫困实践两个方面的影响。在当前的脱贫攻坚和反贫困实践中，重要的是通过提供外部支持、激发贫困群体走出贫困的积极因素，在共同的实践中增加贫困群体的经济收入，并进一步强化和巩固贫困群体的发展能力和抗逆力。这样，在顺境中贫困群体可以依靠增强的能力使自己的经济状况获得持续改善；在遭遇逆境或发展条件不利时，他们可以依靠抗逆力，有韧性地生产和生活，等待时机、谋求发展。

（摘自王思斌《后脱贫攻坚中贫困群体经济——社会韧性的建构》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．认知“带宽”中的梦想和理想大都源于人类最伟大的创造和发明。

B．贫困具有迁移性，贫困者的子女易受家人“穷人心态”的耳濡目染，使他们的心态也变得愈发消极和短视，陷入贫困的怪圈。

C．自外部的直接经济支持减少，或贫困群体的经济活动并不那么乐观时，可能导致贫困群体谋求发展时的动力变弱。

D．心理学意义上的抗逆力，与人们亲历的社会生活和实现自身发展的过程相关。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（       ）

A．“物质贫困”是指绝对贫困，“精神贫困”则是相对贫困。

B．“精神贫困”则是行为科学意义上的“贫困”，“人穷志不穷”是可以解决“物质贫困”的精神元素。

C．家庭经济收入不能靠外部支持可以较快增加时，受助群体容易产生“相对剥夺感”。

D．顺境中贫困群体可以依靠抗逆力，有韧性地生产和生活，等待时机、谋求发展。

【3】根据材料内容，下列不符合“扶志扶智”原则的一项是（       ）

A．她筹划建立国内最大的民族刺绣扶贫车间，无偿设计制作出1072件刺绣产品和7000余张刺绣图案，免费提供给广大绣工及返乡就业大学生使用。

B．她推动创建了中国第一所公办免费女子高中，建校12年来帮助1800多名女孩走出大山，走进大学。

C．驻村干部有针对性地开展职业教育、劳务培训和送科技下乡活动，不断增强贫困群众发展生产、转移就业的能力，使扶贫由“输血”向“造血”转变。

D．他多次与村干上门动员独自居住在框屋的老人及其孙女进行易地扶贫搬迁，解答老人看房、入住上的疑虑，解决其住房安全问题。

【4】两则材料论述的侧重点各是什么？请简要概括。

【5】党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”，强调“巩固拓展脱贫攻坚成果，增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力”，结合两则材料，给中国今后的扶贫工作提三条合理化建议。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《礼记·礼运》一文中，与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的两句是“___________，___________ ”。

（2）司马迁在《屈原列传》中，用“___________，___________”两句高度评价《离骚》“以小见大，言浅意深”的特点。

（3）高适《燕歌行》中，“___________，___________”两句诗描写了边塞阴惨的景象，烘托出残兵败卒心境的凄凉。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《论语·卫灵公》中，“①__________，②____________”两句表现了孔子善于推己及人、换位思考的人生智慧。

（2）在苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“③___________，④___________”两句成为千古名句，常用于表达对远方亲友的思念之情以及美好祝愿。

（3）在《阿房宫赋》的篇末，作者警告世人要以史为鉴，否则就会重蹈暴秦覆辙的句子是“⑤__________，⑥___________”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中，见到贤与不贤之人，应持有的态度是“_______，_______”。

（2）庄周在《逍遥游》中，举证何为“小年”的句子是“_______，_______”。

（3）陶渊明的《归去来兮辞》中通过_______，________表现归程中的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。

7、补写出下列名句名篇的空缺部分。

（1）___________，宁移白首之心？穷且益坚，____________。（王勃《滕王阁序》）

（2）《诗》三百篇，_____________。_____________，不得通其道，故述往事，思来者。（司马迁《报任安书》）

（3）青山隔送行，_____________，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，_____________。（王实甫《长亭送别》）

（4）青泥何盘盘，_____________。扪参历井仰协息，______________。（李白《蜀道难》）

（5）_____________________，则芥为之舟；_______________________，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）

8、默写

（1）在《鱼我所欲也》中，面对生与义孟子主张     。

（2）对于勇气的在战争中的作用，《曹刿论战》中是这样表述的：   ， ，   。

（3）《生于忧患死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国原因的句子是 ，   。

（4）文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“   ，   。”

（5）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，立刻出现了“     ，     。”的好局面。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）用典是诗词中常用的表现手法。陆游《书愤》中的“____________，____________”就通过檀道济的典故表达了自己报国无门、壮志难酬的苦闷之情。

（2）苏轼在《石钟山记》中明确指出“____________，____________”是错误的做法，表现出注重调查研究的求实精神。

（3）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“____________，____________”，其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。

10、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

奉陪封大夫①九日登高

岑参

九日黄花酒，登高会昔闻。

霜威逐亚相，杀气傍中军②。

横笛惊征雁，娇歌落塞云。

边头幸无事，醉舞荷吾君。

（注）①封大夫即封常清，诗中“亚相”“吾君”都是对他的尊称。②中军：此处指代主帅。

【1】下面对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是

A.首联两句概言边塞无事，重阳佳节，众人按照传统的庆祝方式，饮酒登高，表现一派和熙欢乐之景。

B.颔联用“霜威”“杀气”来正面描写封常清，表现其治军雷厉风行，又能在和平时期时刻保持谨慎。

C.尾联两句表现了作者的担忧之情：幸好边疆暂时没有战事，但将士们的“醉舞”却未免太放松警惕了。

D.全诗有直接抒情，也有间接抒情，诗人在描写节日里边塞将士欢愉活动的同时，也含蓄地表达了他们对故乡亲人的思念之情。

【2】诗中的封大夫有怎样的形象特点？请简要概括。

11、阅读下面的文言文，完成下列小题。

袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。

绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”盎遂不谢。

及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。

袁盎常引大体忼慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。

上幸上林②，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见‘人彘’乎？”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。

然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。

（节选自司马迁《史记》，有删改）

（注） ①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。②上林：秦汉时皇家苑囿。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正

B.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正

C.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正

D.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“丝”，则是少的意思。

B.孝文帝即汉文帝，“孝文“是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，有褒有贬，如范仲淹的“文正”是褒，周厉王的“厉”是贬。

C.皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫”。“中宫”“正宫”也就成了皇后的别称。

D.司马迁的《史记》 是我国历史上第一部编年体通史，分为10表，12本纪，8书，30世家，70列传，共130篇。本文属于世家。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。

B.袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎对他很头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，文帝只是笑一笑，让赵同下车。

C.一次，孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。

D.袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前指出周勃的过错，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃对他有怨气，但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃获释，两人又成了好朋友。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”盎遂不谢。

②孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。”

12、阅读下面的材料，按照要求作文。

孟子说：“行有不得，反求诸己。”意思是说，如果做什么事情无法达到预期效果，先别急着怨天尤人，而要从反省自己的过失出发。

鲁迅说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”

古波斯诗人萨迪说：“如果你能时常反省自己，就不致受到别人的非难。”

要求：①立意自定，文体自选；②角度自选；③不得抄袭，不得套作。