德阳2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、《红楼梦》中，贾宝玉身边最具叛逆性格的丫鬟是（ ）

A.袭人 B.秋纹 C.晴雯 D.麝月

2、下列各项句子所使用的修辞方法判断正确的一项是（  ）

A．那美丽的周庄，山清水秀，绿树婆娑，好像我梦里曾来过的地方。（比喻）

B．她变成冬眠的蛹沉睡的冰冷的天地里。（拟人）

C．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。（对偶）

D．教室里太安静了，连根针掉地上都能听得见。（夸张）

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。

清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。

当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。

汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。

近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法 ，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。

加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文文化、传承中华民族精神神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。

（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 汉字记录着国家和民族的历史发展进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。

B. 现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。

C. 汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣。

D. 清末民初一些知识分子对汉字产生了怀疑，原因之一是当时国人的文化自信不足。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章在论证汉字教学时，强调应遵循汉字自身的规律和特点，借鉴传统汉字教学经验。

B. 文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。

C. 文章引用20世纪80年代某些人的观点，是为了证明汉字不能适应信息化的挑战。

D. 文章首尾呼应，论述了汉字教育的重要意义，并对如何加强汉字教育提出了建议。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，则我们文明发展的根基必然被动摇。

B. 创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，有助于让古老汉字焕发新生机。

C. 汉字的形音义三要素，决定了汉字教育必须摒除拼音教学法，使用形象化教学法。

D. 日本“脱亚入欧”对中国一些知识分子影响很大，有的人甚至提出废除汉字的主张。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《马说》中表明，愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是“_______________，________________，__________________”。

（2）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫《登高》中，“_______________”写诗人因病戒酒，白居易《琵琶行》中：“______________”写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼《念奴娇▪赤壁怀古》中，“______________ ”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟的诗句：“_______________，_______________。”

(2)《滕王阁序》中作者用“_______________，_______________。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体。

(3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“_______________，_______________。”

6、补写出下列句子中的空缺部分。

(1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故来表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是： _____________________ ，___________________ 。

（2)《离骚》用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：______________，___________________ 。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》表达诗人旷达之情的是：______________，_______________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中表现一个君子必须要有坚韧的品质，因为责任重大、道路遥远的句子是：“____________，____________。”

（2）《将进酒》中表现作者对权贵的否定，又无法改变现实，以消极的方法反抗的诗句是：“____________，____________。”

（3）《春江花月夜》中诗人用虚实结合的手法写出了月亮照耀在思妇的楼上，月光落在离人的妆镜台的句子是：“____________，____________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“______，______”。

（2）《阿房宫赋》中杜牧用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是“_______，_______”。

（3）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“_______?_______。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《客至》中“________，_______”两句表达了诗人因为没有好酒好菜招待朋友而心怀歉意。

（2）李白《将进酒》中“_______，_______”两句用曹植的典故，呼应上文“饮者留名”，表现了诗人的忧愤不平。

（3）《种树郭橐驼传》中郭橐驼认为要想保全树木的天性，种树人就要做到“_______，______”。这两句比喻对于培养人才也有启发意义。

（4）《阿房宫赋》中“________，________”两句分别暗指陈涉、吴广起义和刘邦攻入咸阳，推翻秦朝统治。

10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

上李邕①

李白

大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水②。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生③，丈夫未可轻年少。

【注】①李邕，唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕，颇受怠慢。②簸却：激起。沧溟：大海。③宣父，即孔子。唐太宗贞观十一年（637）诏尊孔子为宣父。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．诗的前四句借典抒情，用庄子《逍遥游》中的大鹏形象自比。

B．“世人见我恒殊调”的“世人”既指一般的世俗之人，也包括李邕。

C．“皆冷笑”，“笑”的是李白不同凡响的言论，也说明李白的宏大抱负不被理解。

D．李白既写古风，也写近体诗。《上李邕》是一首七言律诗。

【2】李白诗歌艺术风格和鲜明个性在此诗中表现突出，请赏析。

11、阅读下面的文言文，完成小题。

秦攻魏，取宁邑，诸侯皆贺。赵王使往贺，三反不得通。赵王忧之，谓左右曰：“以秦之强，得宁邑，以制齐、赵。诸侯皆贺，吾往贺而独不得通，此必加兵我，为之奈何？”左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。谅毅者，辨士也，大王可试使之。”

谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦窃嘉之，不敢宁居。使下臣奉其币物三至王廷，而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。”秦王使使者报曰：“吾所使赵国者，小大皆听吾言，则受书币。若不从吾言，则使者归矣。”谅毅对曰：“下臣之来，固愿承大国之意也，岂敢有难？大王若有以令之，请奉而西行之，无所敢疑。”

于是秦王乃见谅毅，曰：“赵豹、平原君数欺弄寡人，赵能杀此二人，则可。若不能杀，请今率诸侯受命邯郸城下。”谅毅曰：“赵豹、平原君，寡君之母弟也，犹大王之有叶阳、泾阳君也。大王以孝治闻于天下衣服使之便于体膳啖使之嗛于口未尝不分于叶阳泾阳君叶阳君泾阳君之车马衣服无非大王之服御者。臣闻之：‘有覆巢毁卵，而凤皇不翔；钊胎焚天，而麒麟不至。’今使臣受大王之令以还报，敝邑之君，畏惧不敢不行，无乃伤叶阳君、泾阳君之心乎？”

秦王曰：“诺，勿使从政。”谅毅曰：“敬邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请融之，勿使与政事，以称大国。”秦王乃喜，受其币而厚遇之。

（摘编自《战国策·赵策四》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．大王以孝治闻/于天下衣服使之便/于体膳啖使之嗛/于口未尝不分于叶阳/泾阳君/叶阳君/泾阳君之车马/衣服/无非大王之服御者

B．大王以孝治闻于天下/衣服使之便于体/膳啖使之嗛于口/未尝不分于叶阳/泾阳君/叶阳君/泾阳君之车马/衣服/无非大王之服御者

C．大王以孝治闻于天下/衣服使之便于体/膳啖使之嗛于口/未尝不分于叶阳/泾阳君/叶阳君/泾阳君之车/马/衣服无非/大王之服御者

D．大王以孝治闻/于天下衣服使之便/于体膳啖使之嗛/于口未尝不分于叶阳泾阳君/叶阳君泾阳君之车马/衣服/无非大王之服御者

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．制：意为遏制，作动词。在此文中用法与《岳阳楼记》“乃重修岳阳楼，增其旧制”中“制”的用法和意义都不同。

B．辨士：指能言善辩之士，游说之士，含有贬义。如《史记·淮南衡山列传》：“诸辨士为方略者，妄作妖言。”

C．书币：有两个意义，第一个是指书写礼单，第二个泛指修好通聘的书札、礼单和礼品。在文中取第二个意思。

D．便：适宜。与《论语•季氏》中孔子所说损者三友“友便辟，友善柔，友便佞，损矣”的“便”字意义不同。

【3】下列对原文内容的概述与分析，不正确的一项是（     ）

A．秦国攻占了魏国土地，其余诸侯国不仅不谴责秦国的侵略行径，反而向秦王朝贺，使人想起苏洵《六国论》中的慨叹“为国者无使为积威之所劫哉”。

B．秦王仗着国势强盛，要求赵王杀害亲兄弟来获得自己的欢心，秦王能堂而皇之地提出这种违背人伦的要求，正是孔子所称的“礼崩乐坏”形势的延续。

C．赵国策士谅毅能言善辩又善于随机应变，在面见秦王的时候，他答应处处听秦王的话；但是在论及国家大事时，他又能处处维护赵国的利益，不为秦王所左右。

D．谅毅的巧妙应对使得赵国在秦王的刁难和国力的碾压形势下获得了一定的外交胜利，说明在国力比拼之外，策士也对时局起着极为重要的作用。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使者三往不得通者，必所使者非其人也。

（2）大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦窃嘉之，不敢宁居。

【5】秦王最终放弃杀害赵王兄弟的要求，谅毅功不可没，不愧“辨士”之称。请概括分析谅毅是如何说服秦王，从而保全赵王兄弟的。

12、根据要求写一篇不少于800字的文章。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。