克州2025届高三毕业班第一次质量检测语文试题

1、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.5月7日的新华社电讯报道，中国农业大学教授高焕文认为，北京沙尘的源头是国外一些地区冬春季翻耕后裸露休闲的农田。

B.其实，对于孩子的睡眠问题，无论是从国家的政策看，还是从社会的呼声看，早已引起了足够的关注。

C.每年一到“小升初”的关键时候，众多家长便使出浑身解数，为让孩子能上一所好学校而四处奔忙，演化成愈演愈烈的择校风。

D.目前科学家还没有找到一种方便快捷的方法，使RNA(核糖核酸)干扰能有效在患者体内的相应部位进行。

2、阅读两则文言短文，完成小题。

扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。为人简易佚荡，少耆欲，不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以微名当世。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。

(节选白《汉书·扬雄传》)

归崇敬，字正礼，苏州吴人。治礼家学，多识容典，擢明经。有诏举才可宰百里者，复策高等，授左拾遗。肃宗次灵武，再迁起居郎、史馆修撰、修国史、仪注。以贫求解。未几，有事桥陵、建陵，召还参掌仪典。八年，遣祀衡山，未至，而哥舒晃乱广州。监，察御史惮之，请望祀而还。崇敬正色曰：“君命岂有畏邪？ ”遂往。

(节选自《新唐书》)

下列关于文中加点词语的解释不正确的一项是(   )

A.不汲汲于富贵     汲汲： 急切地追求

B.不修廉隅以微名当世     微： 求取

C.治礼家学         治：治理，管理

D.崇敬正色曰    正色：神情严肃或严厉

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

蛙（节选）

莫言

我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩……这风气如今已不流行，年轻的父母们，都不愿意以那样古怪的名字来称谓自己的孩子。

我们是1960年秋季进入大羊栏小学的。那是饥饿的年代，留在我记忆中最深刻的事件，大都与吃有关。那是一吨龙口煤矿生产的优质煤块，亮晶晶的，断面处能照清人影。我后来再也没见过那么亮的煤。村里的车把式王脚，赶着马车，把那吨煤从县城运回。王脚方头、粗颈、口吃，讲话时，目放精光，脸憋得通红。他儿子王肝，女儿王胆，都是我的同学。王肝与王胆是异卵双胎。王脚脖子上有汗，解下腰间那块蓝布擦拭。擦汗时看到儿子王肝和女儿王胆，便大声喝斥：回家割草去！王肝身体高大，但王胆却是个永远长不大的袖珍姑娘——说得难听点吧，是个侏儒。王胆转头就跑——她跑起来身体摇摇摆摆，重心不稳，像个初学走路的婴孩，很是可爱——王肝往后缩缩，但不走。

王肝为父亲的职业感到荣耀。现在的小学生，即便父亲是开飞机的，也体会不到王肝那时的荣耀。村子里有很多人羡慕这职业，但都望骡却步。这骡子已经咬伤过两个儿童：第一个是袁脸的儿子袁腮，第二个是王胆。马车停在她家门前时，她到骡前去玩，被骡子咬着脑袋叼起来。

我们都很敬畏王脚。他身高一米九，双肩宽阔，力大如牛，二百斤重的石碌磕，双手抓起，胳膊一挺，便举过头顶。尤其让我们敬佩的，是他的神鞭。疯骡咬破袁腮头颅那次，他拉上车闸，双腿叉开，站在车辕两边，挥舞鞭子，抽打疯骡屁股。那真是一鞭一道血痕，一鞭一声脆响。疯骡起初还尥蹶子，但一会儿工夫便浑身颤抖，前腿跪在地上，脑袋低垂，嘴巴啃着泥土，撅着屁股承揍。后来还是袁腮的爹袁脸说，老王，饶了它吧！王脚才悻悻地罢休。袁脸是党支部书记，村里最大的官。他的话王脚不敢不听，疯骡把王胆咬伤后，我们都期待着再看一场好戏，但王脚一鞭也没打。他从路边石灰堆上抓起一把石灰。掩在王胆头上，把她提回家去。他没打骡子，却抽了老婆一鞭，踢了王肝一脚。

我们指指点点地议论着那头棕色的疯骡。它瘦骨伶仃，眼睛上方有两个深得可放进一枚鸡卵的凹陷。它的目光忧伤，似乎随时都会放声大哭。我们无法想象这样一匹瘦骡子怎会爆发出那样大的力量。当我们一边议论一边向那骡子靠近时，王脚便停止铲煤，用凌厉的目光逼视我们，吓得我们连连倒退。

堆在学校伙房前的煤堆渐渐高起来，车上的煤渐渐少了。我们不约而同地抽鼻子，因为我们嗅到了一种奇异的香味。仿佛是燃烧松香的味儿，又仿佛是烧烤土豆的味儿。我们的嗅觉把我们的目光吸引到那一堆亮晶晶的煤块上。我们站在煤堆前，低头弯腰，像地质爱好者发现了奇异矿石；我们抽动鼻子，像从废墟中寻找食物的狗。说到这里，首先要感谢陈鼻，其次要感谢王胆。是陈鼻首先捡起一块煤，放在鼻边嗅，皱着眉，仿佛在思索什么重大问题。他的鼻子又高又大，是我们取笑的对象。思索了一会，他将手中那块煤，猛地砸在一块大煤上。煤块应声而碎，那股香气猛地散发出来。他拣起一小块，王胆也拣起一小块；他用舌头舔舔，品咂着，眼睛转着圈儿，看看我们；她也跟着学样儿，舔煤，看我们。后来，他们俩互相看看，微微笑笑，不约而同地，小心翼翼地，用门牙啃下一点煤，咀嚼着，然后又咬下一块，猛烈地咀嚼着。兴奋的表情，在他们脸上洋溢。陈鼻的大鼻子发红，上边布满汗珠。王胆的小鼻子发黑，上面沾满煤灰。我们痴迷地听着他们咀嚼煤块时发出的声音。我们惊讶地看到他们吞咽。他们竟然把煤咽下去了。

他压低声音说：伙计们，好吃！她尖声喊叫：哥呀，快来吃啊！他又抓起一块煤，更猛地咀嚼起来。她用小手拣起一块大煤，递给王肝。我们学着他们的样子，把煤块砸碎，捡起来，用门牙先啃下一点，品尝滋味，虽有些牙碜，但滋味不错。陈鼻大公无私，举起一块煤告诉我们：伙计们，吃这样的，这样的好吃。他指着煤块中那半透明的、浅黄色的，像琥珀一样的东西说，这种带松香的好吃。我们班三十五个学生，除了几个女生不在，其余都在。我们每人攥着一块煤，咯咯崩崩地啃，咯咯嚓嚓地嚼，每个人的脸上，都带着兴奋的、神秘的表情。我们仿佛在进行一场即兴表演，我们仿佛在玩一种古怪游戏。

肖下唇拿着一块煤，翻来覆去地看，不吃，脸上带着蔑视的神情。他不吃煤因为他不饿，他不饿因为他爹是公社粮库保管员。伙夫老王惊呆了。他手上沾着面粉跑出来。天哪，他手上沾着面粉！当时在学校伙房就餐的除了我们的校长和我们的教导主任之外，还有两个在乡下驻点的公社干部。老王惊呼：孩子们，你们干什么？你们……吃煤？煤也能吃？王胆用小小的手举着一块大煤，细声细气地说：大叔，太好吃了，给你一块尝尝。老王摇着头，道：王胆，你这小女孩，也跟着这帮野小子胡闹。王胆咬了一口煤，说：真的好吃嘢，大叔。

这时已是傍晚，红日西沉。那两个在这里搭伙就餐的公社干部骑着车子来了。他们也被我们吸引住了。老王挥舞着扁担轰赶我们。那个姓严的公社干部——好像是个副主任——制止了老王。他的脸色很难看，挥了一下手，转身钻进了伙房。

（节选自莫言小说《蛙》，有删改）

文本二：

在莫言看来，想象力就是一个作家的灵魂。在《生死疲劳》中，他透过充满想象力的动物视角，为读者讲述了一个被冤杀的地主经历“六道轮回”变成驴、牛、猪等牲畜的故事。“故事有些荒诞，但其中情节我是早就构思好的。想到用‘六道轮回’来布局整篇小说后，我就一气呵成写完了《生死疲劳》这部作品。”

对于莫言，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会给予的评价是：“他将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，同时又在中国传统文学和口头文学中寻找到一个出发点。”

（节选自《莫言谈文学：最疯的想象，最真的现实》，有删改）

【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．用身体部位和器官给孩子取名，这种古怪的风气隐喻了特殊年代里人们对身体对生命的重视。

B．车夫从县城运来煤块，他身材魁梧，性格豪迈，在饥饿年代里，给我们留下了极为深刻的记忆。

C．王脚擦汗时看到孩子王肝和王胆，大声喝斥他们回家割草去，可见因为饥饿，人们亲情淡漠。

D．肖下唇和其他孩子对煤块的态度完全不同，因为他爹工作特殊他不饿，可“我们”饥饿至极。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．读《蛙》时我们会感觉到残酷：一是来自情节和人物命运，一是莫言客观冷静地书写他人灵魂深处极致痛苦的残酷。

B．小说视角独特，笔触细腻，貌似平静追忆，细细咀嚼则苦涩难耐，展现了特定历史背景下人民生活的艰难。

C．小说极富荒诞色彩，融合了诙谐、戏谑风格，看似诡异，脱离现实，实则亦虚亦实，亦幻亦真，匠心独运而富有张力。

D．小说的细节富于表现力，比如结尾，看到我们吃煤后，姓严的干部“脸色很难看”，这个细节暗示了干群关系的疏离。

【3】文本一中关于吃煤的细节描写一直为人称道，作者是如何刻画这一细节的？

【4】马尔克斯是拉美魔幻现实主义代表作家，他曾宣称：“在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的，”根据这句话，联系莫言的《蛙》，谈谈“魔幻”与“现实”的关系。

4、名篇名句默写

（1）《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是 ， 。

（2）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：   ， 。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ，   ”两句描写了秦人把从六国摽掠而来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍的奢侈生活。

5、补写出下列句子的空缺部分。

（1）在《蜀道难》中，用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：___________，_________________。

（2）《咏怀古迹》其三中，用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：_____________，_______________。 

（3）诗人杜甫在《登高》里，道出心中郁积身世之苦和国运之苦，无限悲凉难以排解的句子是________________，_______________ 。

（4）《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”与“义”两者的关系时，我们应当做到________________，________________ 。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《＜论语＞十二章》中，孔子教诲子贡，人应该遵从自己的内心，自己不想承受的事情也不要让别人去承受的句子是“_________，__________”。

（2）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是“_________，__________”。

（3）《老子》第六十四章中以树为喻，指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句是“_________，__________”。

（4）在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：_________，__________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中以香草比兴美德的着墨最多，其中“_________，________”两句就写出了诗人进德修业时的勤勉。

（2）贾谊《过秦论》中的“________，________”两句指出秦统一六国后，仍然严守要塞，盘查百姓，凸显了其仍以武力统治天下的思维。

（3）李白《蜀道难》中的“_______，_______”两句写出了水石激荡，山谷轰鸣的奇险景象，使人联想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______”一句，写的是周瑜的儒将装束，“______”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“______”，但是由于行事草率，最终却“______”。

（3）庄子在《逍遥游》中引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的时候“______，______”，乘着六月的大风飞去。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中，盛赞曹操文韬武略的英雄气概的句子是：__________；又悲叹人生的短暂易逝的句子是：__________。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者回想刘裕挥师北伐，收复失地时威猛气势的句子是“_______，________”。

（3）《琵琶行》中，“____________，_____________”两句描写弦音低沉、冷滞乃至渐息若滞的状态。

10、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

明发西馆晨炊蔼冈四首（其一）

杨万里

何须名苑看春风，一路山花不负侬。

日日锦江呈锦样，清溪倒照映山红。

晓行道旁杜鹃花

杨万里

泣露啼红作么生，开时偏值杜鹃声。

杜鹃口血能多少，恐是征人泪滴成。

【1】下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．前诗运用拟人的修辞，写一路杜鹃花“不负”人，赏心悦目，美不胜收。

B．“锦样”即锦绣的模样，用比喻手法描绘出倒映着杜鹃花的江水的红艳。

C．“泣露啼红”描写杜鹃花带露开放的姿态，杜鹃啼鸣衬托了拂晓的宁静。

D．后诗多用口语，如“作么生”“能多少”，语言晓畅明白，情感蕴藉深沉。

【2】两首诗同为描写杜鹃花，诗人表达的情感有什么不同？请简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

八年，孝公令国中曰：“昔我穆公，自岐、雍之间修德行武，东平晋乱，以河为界，西霸戎翟，广地千里，天子致伯，诸侯毕贺，为后世开业，甚光美。会往者厉、躁、简公、出子之不宁，国家内忧，未遑外事。三晋攻夺我先君河西地，丑莫大焉。献公即位镇抚边境徙治栎阳且欲东伐复穆公之故地修穆公之政令寡人思念先君之意常痛于心宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”于是卫公孙鞅闻是令下，乃西入秦。卫鞅既至秦，因嬖臣景监以求见孝公，说以富国强兵之术。公大悦，与议国事。十年，卫鞅欲变法，秦人不悦。卫鞅言于秦孝公曰：“夫民不可与虑始，可与乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故。”甘龙曰：“不然。缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者，居官守法可也，非所与论于法之外也。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金。乃下令。令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，有来言令便者。卫鞅曰：“此皆乱法之民也。”尽迁之于边。其后民莫敢议令。

（节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．献公即位/镇抚边/境徙治/栎阳且欲东伐/复穆公之故地/修穆公之政令/寡人思念先君之意/常痛于心/

B．献公即位/镇抚边境/徙治栎阳/且欲东伐/复穆公之故地/修穆公之政令/寡人思念先君之意/常痛于心/

C．献公即位/镇抚边/境徙治栎阳/且欲东伐/复穆公之故/地修穆公之政/令寡人思念先君之意/常痛于心/

D．献公即位/镇抚边境/徙治栎阳/且欲东伐/复穆公之故/地修穆公之政/令寡人思念先君之意/常痛于心/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．戎翟，即戎狄，先秦时期，周王朝对西方和北方部落的统称，即北狄和西戎的合称。

B．天子，古代对帝王的尊称。古人认为政权里的最高共主受天命而立，故称之为天子。

C．黥，古代的一种肉刑，在人脸上刺字并涂墨，后亦施于士兵以防逃跑，又称墨刑。

D．迁，指官职调动，一般指升职，也指贬谪。文中指卫鞅将议论法令的官员贬到边境。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．秦穆公时秦国国力强盛，但经过秦厉公等几位国君执政后，秦国国力衰弱，秦孝公深刻认识到自身责任重大，意欲振兴秦国。

B．秦孝公发布招贤的命令，得到了公孙鞅的响应。公孙鞅到达秦国之后，通过景监的推荐，与秦孝公会面，陈述富国强兵的谋略，获得了赏识。

C．公孙鞅认为开创伟业，是不能与百姓商议的，而只能让百姓坐享事业成功的快乐，因此，法令的施行，一定要符合百姓的风俗，才能顺利。

D．公孙鞅担心法令的公信力不够，于是在颁布法令之前，立木建信。法令施行一年后，太子犯法，公孙鞅处罚太子的师与傅，树立了法律的威严。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是以圣人苟可以强国，不法其故。

（2）缘法而治者，吏习而民安之。

【5】公孙鞅变法成功的原因是什么？请简要概括。

12、阅读下面材料，按要求作文。

1919年，周恩来在天津主持成立了进步学生团体觉悟社，目标在于做“思想改造”事业。对于如何达成这一目标，周恩来在《觉悟》创刊词中提到了以下几个关键词：“批评”“奋斗”“牺牲”“活泼”“创造”“互助”。

回首奋斗路，启航新征程。以上材料对你的成长有何启示？请从材料提供的关键词中任选三个，使之形成有机的关联，写一篇议论文，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。