胡杨河2025届高三毕业班第三次质量检测语文试题

1、下列句中加点的“恶”字，意义相同的两项是（　 ）

A. 天不为人之恶寒也辍冬

B. 田薉稼恶，籴贵民饥

C. 天下恶乎定

D. 贫与贱，是人之所恶也

2、下列说法不正确的一项是（ ）

A．古人的名与字是有区别的。名，是婴儿出生后由父亲取的。字，又称“表字”，是男子行“加冠”礼时起的。古人把名与字连起来称呼时，一般是先称“名”后称“字”。

B．“谥号”指贵族、大臣、士大夫死后，依据其生前事迹评定褒贬给予的称号，一般由朝廷赐予。

C．“四人者，庐陵萧君圭君玉”中，“庐陵”是籍贯，“君圭”是号，“君玉”是名。

D．古时称呼已故长辈为“先”。例如“先考”指已去世的父亲，“先妣”指已去世的母亲，“先大母”指已去世的祖母。

3、阅读下面文字，完成下列各题

圣诞夜的歌声

匈牙利  约卡伊·莫尔

城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。

他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。

圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！

“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。

“知道吗?今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”

孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！

“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……

然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。

“你就是亚诺什，那个靴匠吗?”

“是的，老爷，您有什么吩咐?”

富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“你有这么多的孩子！”

“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”

“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”

亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢?他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”

可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车?吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧……”

面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。

“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”

富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。

亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。

亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。

“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊……”

没等富人反应过来，，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……

唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。

富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐?

（有删改）

【1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）

A．小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。

B．“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。

C．文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。

D．作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。

E．作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。

【2】结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉时的心理变化。

【3】文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。

【4】小说结尾写道亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）有所作为是值得提倡的，但是如果超过了必要的限度，过于偏执，反而会失败，因而老子说：“___________，___________。”

（2）《〈论语〉十二章》中探讨文与质的关系的句子是“___________，___________。”

（3）《无衣》中，描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是“___________，___________。”

（4）在《将进酒》中以三国时的曹植欢饮为例劝友人尽情饮酒的诗句是“___________，___________。”

5、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹:“____，_____。”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

(2)荀子《劝学》中“_____，_____”两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义。

(3)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“_____，_______”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《春江花月夜》中，写了游人乘月而归、落月洒满了江边的树林的句子是：___________________，_________________。

（2）文中“_________________，________________”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

（3）在《论语》十二章中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是“_________________，____________________。”

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中描写诗人感到烦闷失意，为时所困而走投无路的句子是：________，________。

（2）《蜀道难》中写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：____________，____________。

（3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：____________，____________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《六国论》中，表明燕国灭亡原因的句子是：“_______________________，_______________________。”

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________________，_______________________”两句词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。

（3）《蜀道难》中用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：“_______________________，_______________________。”

（4）在《兰亭集序》中，作者感叹士大夫们大多意志消沉，不求进取，崇尚虚无的句子是：“_______________________，_______________________。”

（5）《登岳阳楼》中“_______________________，_______________________”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）

（1）屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁严于律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：_________________，_______________。

（2）荀子《劝学》中的“___________________，________________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（3）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“__________________，_______________________”。

10、阅读下面这首宋词，完成文后各题。

水龙吟 秋兴  吴则礼

秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳①。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。

头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社②。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山③底事，强成沾洒。

注释：①贳：读shì ，赊欠。②社：一种民间传 统节日的庆祝活动。③牛山：《晏子春秋》载， 齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎！若何去此而死也？”

【1】下列对这首词的理解，不正确的两项是

A．词的上阕“秋生”句和“澄江”句，交代了时节，描写了环境特点，营造了悲凉孤寂的氛围，奠定了全词的感情基调。

B．“把茱萸细看”与王维诗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”异曲同工，遥想了故乡亲人对身处远方的诗人的思念。

C．“苍鬓”句，描写了词人两鬓斑白，人生老迈， 漂泊孤苦，只能靠自己种地养鸡糊口，连喝杯浊酒也要赊欠的困顿境遇。

D．词结尾句“牛山底事，强成沾酒”，借用齐景公登牛山而悲泣的故事，来抒发诗人人生悲叹。其与宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”尽管手法一致，情感并不相同。

E．整首词所描写的萧萧落木，雨后澄江，云水萦舍，月下江树的景象，画面感极强，表现了词人独具匠心的构图能力。

【2】下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一句。请结合全词简要赏析这一句。

11、阅读下面的文字,完成下列小题

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？

【1】下列加横线的虚词的意义和用法解释不正确的一项（ ）

A. 北海虽赊，扶摇可接   虽：副词，即使

B. 觉宇宙之无穷   之：结构助词，放在主谓间，取消句子独立性，不译

C. 怀帝阍而不见   而：表转折，却

D. 奉宣室以何年   以：介词，在

【2】下列加横线词与现代汉语相同的一项是（ ）

A. 阮籍猖狂，岂效穷途之哭   B. 时运不齐，命途多舛

C. 所赖君子见机，达人知命   D. 童子何知，躬逢胜饯

【3】下列句子与例句句式不相同的一项是（ ）

例：极娱游于暇日

A. 都督阎公之雅望   B. 访风景于崇阿

C. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾   D. 冰，水为之，而寒于水

【4】下列对文中典故的分析不正确的一项是（ ）

A. “怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。

B. “屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。

C. “酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D. “阮藉猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨恨世俗而放任自流。

12、根据要求作文。

习近平总书记指出，“当前中国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局。”面对百年变局，作为青年学生，应该有所思，有所为。

请以“百年变局与青春定义”为题，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据充足，论证合理，语言流畅，书写清晰。不少于700字。