驻马店2025届高三毕业班第一次质量检测语文试题

1、对下面句子中加点词语的用法归类正确的一项是（ ）

①外连衡而斗诸侯②子孙帝王万世之业也③于其身也，则耻师焉④天下云集响应⑤不如登高之博见也⑥伏尸百万，流血漂橹⑦然陈涉瓮牖绳枢之子⑧故木受绳则直⑨五亩之宅，树之以桑⑩孔子师郯子、 苌弘、师襄、老聃

A.①⑥/②④⑦/③⑧/⑤/⑨⑩ B.①⑥/②⑩//③⑨/④⑦/⑤⑧

C.①⑥⑩/②⑨/③/④⑦/⑤/⑧ D.①⑥/②⑨/③⑩/④⑦/⑤/⑧

2、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.乃中《经首》之会 中：合乎

B.批大郤，导大窾，因其固然 导：通过

C.族庖月更刀，折也 族：众

D.謋然已解，如土委地 委：堆积

3、下列各句中，没有病句的一项是（）

A.近期被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。

B.用“爱国”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。

C.具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围和历史品位。

D.俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。

4、下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是(        )

A．合并——划分     镇静——慌乱

B．惆怅——欣慰     鸟瞰——仰望

C．开化——愚昧     畅达——晦涩

D．虚伪——真实     高雅——通俗

5、下列句中加点字的解释不正确的一项是(　　)

A.敢以烦执事     执事：执行事务的人，此处为敬称，您

B.焉用亡郑以陪邻     陪：增加

C.许君焦、瑕     许：允许

D.惟君图之     图：考虑

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

非物质文化遗产(简称非遗)是一种与民众生活密切相关、在民众中世代传承的传统文化表现形式。它强调的是以人为核心的技艺、经验、规约、习俗、精神，其特点是活态的传承与流变。中国非物质文化遗产，从地域格局看，多分布于中国历史悠久、文化盛行以及少数民族聚居的区域。各个省的非物质文化遗产数量如下图。

(摘编自程乾《中国非物质文化遗产的空间分布特征及影响因素分析》)

材料二：

任何一种非物质文化遗产都是在特定的历史环境和自然环境下产生的，如果其赖以生存的文化生态遭到破坏，这种文化遗产就会渐渐沉寂下去，甚至走向灭绝。随着工业化和城镇化建设步伐的加快，近二三十年来，人们生产、生活方式的迅疾改变，影视的普及与流行艺术的影响，加上外来文化的冲击等文化生态的变化，导致非物质文化遗产传承面临危机。一些有历史、科学和文化价值的村落、村寨遭到破坏，依靠口头和行为传承的各种技艺、习俗、礼仪等非物质文化遗产正在不断消失。工业化、城镇化背景下的非遗保护命题，本质上是文化传承如何应对自然和社会环境变化的挑战。

(摘编自黄永林《“文化生态”视野下的非物质文化遗产保护》)

材料三：

源自日常生活事象的非物质文化遗产的意义在于日常生活之中。因此，非遗本体事象的环境生态化非常关键。以淮河流域的“柳编”为例，在过去，淮河流域生态自然化呈现，淮河两岸滩涂之野遍布柳树、荆条、芦苇，淮河上的渔民与两岸乡民自然而然地就地取材，生活用具自然而然地用上了柳编，如席子、馍篓、鱼篓、菜筐、藤椅，等等。然而，随着工业化进程的加快，淮河两岸逐渐被白色垃圾、水泥工程等侵占，既有的柳编生态环境遭受到前所未有的破坏。再加上现代文明也一度视柳编生活用品为落后苦难生活的象征，柳编也自然而然地被人们弃用。

不仅如此，非遗的生态化传承，还需要考量传统遗产如何走入现代生活并融入时代群体的血脉里。我们保护和传承各级各类非物质文化事象，不是停留在保留某种样态上，而是推动其走入一个动态的发展轨道上去。博物馆式的原样态陈列与展演固然有其历史标本的重要性，但我们的目的是让其生活化和应用化，从而激活其生命，助推其历史重构及时绽放出时代的风采。例如，中国各地的皮影戏，在过去就是早期的动画片，曾对青少年的情商与智商发展，有不可估量的影响。

非物质文化遗产的保护，是对社会历史发展过程中形成的世代相传的非物化形态的动态保护，不是机械地、被动地封存式保护，而是活态传承。要在保护好原生态文化生长“原生土壤”的基础上，引导好原生态文化的良性变迁。

(摘编自戎龚停《非物质文化遗产工作的生态考量》)

【1】下列关于非物质文化遗产相关情况的理解，不正确的一项是

A.非物质文化遗产是一种传统文化的表现形式，是以活态为传承形式的技艺、经验、规约、习俗、精神的文化积淀。

B.相比第三批国家级非遗项目数，第一批和第二批中省份间的非遗项目数的差距大，其中三批项目数最多的都是浙江省。

C.国家级非遗项目数从地域分布来看，不仅南方和北方极不均衡，而且南方的非遗项目数均高于北方的非遗项目数。

D.从地域格局来看，中国非物质文化遗产的丰富程度，与其所属区域的悠久历史、文化盛行以及少数民族的聚居有关。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.材料一介绍了非物质文化遗产的特点和中国非物质文化遗产的空间分布；材料二、材料三分析了非物质文化遗产传承面临的挑战与应对策略。

B.非物质文化遗产在近二三十年的沉寂和灭绝，是由于我国工业化和城镇化建设步伐的加快，破坏了其赖以生存的自然环境和社会环境。

C.非物质文化遗产传承面临的危机，是由民众生产、生活方式的迅疾改变，影视的普及与流行艺术的影响，外来文化的冲击等因素引起的。

D.淮河流域“柳编”被弃用，一方面是因淮河两岸生态环境受损造成原材料的短缺，一方面是因现代人曾认为它象征落后苦难的生活而不为。

【3】怎样才能促进非遗的生态化传承？请结合材料简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《劝学》用“锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂”讲述坚持的重要性，《谏太宗十思疏》中的“_______，_______”也论述了同样的道理。

(2)《蜀道难》中通过写行人可以触摸天上的星宿来形容蜀道高入云天的两句是“_______，_______。”

(3)《琵琶行》中，以月表现周围环境的寂静，以此突出音乐给人带来强大震撼的两句是“_______，_______。”

8、阅读下面这首词，回答下列小题。

小重山   端午

[元]舒頔

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。

【1】下列对这首词内容和写法的分析不正确的一项是

A.上阕“儿共女，庆端阳”，描摹出一幅合家团圆共度佳节的温馨画面，传递了中华民族在节日之中共享天伦的乐趣。

B.“《离骚》读罢总堪伤”，《离骚》是屈原的长篇政治抒情诗。此句既写对屈子大义的崇敬，还道出文人的惺惺相惜。

C.“树转午阴凉”，以景结情，情在景中，是古诗词的常用收尾法，可以收到“曲终人不见，江上数峰青”的余韵缭绕的效果。

D.上阕中，众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中，世俗对屈原的理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。

【2】赏析上阕“空调怅，谁复吊沅湘”两句。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

子瞻和陶渊明诗集引

苏辙

①东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至是亦皆罢去。独犹喜为诗，精深华妙，不见老人衰备之气。

是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗几百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，其为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。

②嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。

③辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉。

（注）①黾勉(mǐnmiǎn)：努力。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.其诗比杜子美李太白为有/余遂与渊明比/辙虽驰骤从之/常出其后/其和渊明/辙继之者/亦一二焉。

B.其诗比杜子美李太白为有余/遂与渊明比/辙虽驰骤/从之常出其后/其和渊明/辙继之者/亦一二焉。

C.其诗比杜子美李太白为有/余遂与渊明比/辙虽驰骤/从之常出其后/其和渊明/辙继之者/亦一二焉。

D.其诗比杜子美李太白为有余/遂与渊明比/辙虽驰骤从之/常出其后/其和渊明/辙继之者/亦一二焉。

【2】下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )

A.是时，辙亦迁海康 迁：搬家 B.渊明临终，疏告俨等   疏：奏章

C.黾勉辞世   辞世：逝世 D.其出入进退，犹可考也  考：考究

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。

B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。

C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的为人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。

D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

⑴此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。

⑵人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

10、阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

有人说：“如果我是一滴水，我会选择融入大海，永不干涸。”有人说：“如果我是一滴水，我宁愿成为绿叶上一颗晶莹的露珠，在太阳光中闪亮地升腾。”

要求：①综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；②自拟题目：③文体明确；④不得抄袭，不得套作。