自贡2025届高三毕业班第一次质量检测语文试题

1、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（   ）

A.他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他很为之苦恼。

B.读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。

C.对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。

D.很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点．，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。

2、下列加点字的注音全正确的一项是( )

A.舟楫( yī)   曳兵( yè)   跬步(guǐ)   鸡豚狗彘(tún)

B.强谏(qiáng )   骐骥(jì ) 逡巡(qūn ) 金石可镂( lòu)

C.屏息(bǐng)   纤腰(xiān ) 爪牙( zhuǎ)   亡矢遗镞(cú)

D.鞭笞(chī)   劲弩(nǔ) 藩篱(fān ) 万乘之势(chéng)

3、选出下列各句中加点词的释义，有误的一项

A.斧斤以时入山林 以：按   不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜

B.士大夫之族    族：类     试使山东之国与陈涉度长絜大  絜：衡量

C.谨庠序之教  谨：认真从事  臂非加长也     加：增加

D.其下圣人也亦远矣 下：低于  君子不齿   齿：并列

4、下列各句中，加点词语运用不准确的一项是

A. 要细化“最多跑一次”改革的责任清单,对不作为、慢作为的部门和人员予以问责。

B. 浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨,将带动本地区的传统文化走向世界。

C. 有些学生书写状况很槽糕,他们经常文不加点,字迹潦草,以致文章不堪卒读。

D. 从共享改革成果走向共同富裕是一个长期过程，任重而道远,不可能一蹴而就。

5、下列句子排列顺序最恰当的是（  ）

在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。　　　至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。

①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。

②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。

③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。

④在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。

⑤在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。

⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。

A.①⑤②③⑥④ B.①③②⑤⑥④

C.②①⑤③④⑥ D.②③⑤①④⑥

6、阅读下面的文字，完成各题。

语文天生浪漫（节选）

熊芳芳

让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”

唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。

因为，语文天生浪漫。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。

一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

【1】下列对这篇文章的赏析，错误的一项是

A. 全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，大量引用，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。

B. 散文运用较多语文经典作品及作家为素材，作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，旨在阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。

C. 作者通过孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等素材，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。

D. 本文综合运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。

【2】文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？

【3】通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》中写山势高险，即便是黄鹤、猿猴都很难越过的两句是：_____，______。

（2）《咏怀古迹（其三）》写凭画图识得佳人美貌，表达诗人无限伤感的两句是____，___。

（3）《荀子·劝学》中阐述“学”与“思”的关系的句子是：____________，___________。

（4）《师说》一文中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：____，_____。

8、阅读下面的宋词，完成下列小题。

定风波·席上送范廓之游建康

辛弃疾

听我尊前醉后歌，人生无奈别离何。但使情亲千里近，须信：无情对面是山河。

寄语石头城下水：居士①，而今浑不怕风波。借使②未如鸥鸟伴；经惯③，也应学得老渔蓑。

（注）①居士：指未做官的士人，彼时稼轩正罢官家居，故聊以自称。②借使：即使。③经惯：经历一段自我修养。

【1】下列对本词的理解和分析，不正确的一项是

A.本词为送友人范廓之而作，起句点明离意，叹人生离别本属无可奈何之事。

B.“但使”句，上承离别之情又有转折，情深意厚，与“无情”句形成对比。

C.词人寄语建康水，自己归退不再怕“风波”“风波”双关，暗指政治风波。

D.本词上片抒离别情含蓄婉转；下片写自己的生活状态和追求，情感深沉。

【2】本词写送行而不流于感伤，全词“似悲实旷”，请结合诗句谈谈你的理解。

9、阅读下面的文字，完成各题。

孝文帝时，天下无治《尚书》者，独闻济南伏生故秦博士，治《尚书》，年九十余，老不可征。乃诏太常使人往受之，太常遣错受《尚书》伏生所，还因上便宜事，以《书》称说。数上书孝文时，言削诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文不听，然奇其材，迁为中大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。

景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，谓错曰： “上初即位，公为政用事，侵削诸侯，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣！”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。

晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，谒见上。上问曰：“军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”

（《史记•袁盎晁错列传》节选，有删改）

晁错说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓，封三庶孽，分天下半。今吴王前有太子之郤，诈称病不朝，于古法当诛，文帝弗忍，因赐几杖。德至厚，当改过自新。乃益骄溢，即山铸钱，煮海水为盐，诱天下亡人，谋作乱。今削之亦反不削之亦反削之其反亟祸小不削反迟祸大”

诸侯既新削罚，振恐，多怨晁错。吴王先起兵，诸侯遂并力发兵西。吴王发使遗诸侯书曰：“以汉有贼臣，无功天下，侵夺诸侯地，不以诸侯人君礼遇刘氏骨肉，绝先帝功臣，进任奸宄，诖乱天下，欲危社稷。陛下多病志失，不能省察。欲举兵诛之，谨闻教。”

七国反书闻天子，上问袁盎曰：“君尝为吴相，知吴臣田禄伯为人乎？今吴楚反，于公何如？”盎对曰：“吴楚以反为名，西共诛晁错，复故地而罢。方今计独斩晁错，发使赦吴楚七国，复其故削地，则兵可无血刃而俱罢。”后十余日，错斩东市。则遣袁盎奉使告吴。吴王闻袁盎来，亦知其欲说己，笑而应曰：“我已为东帝，尚何谁拜？”

（《史记•吴王濞列传》节选，有删改）

赞曰：晁错锐于为国远虑，而不见身害。其父睹之，刭于沟渎，亡益救败，未全其宗。

悲夫！

（《汉书•袁盎晁错传》节选，有删改）

【1】下列各组句子中加点词语的意义和用法全都相同的一组是（ ）

A.刘氏安矣，而晁氏危矣 吾尝终日而思矣

B.且臣恐天下之士噤口，不敢复言也 谨庠序之教，申之以孝悌之义

C.以文学为太常掌故 吴楚七国果反，以诛错为名

D.太常遣错受《尚书》伏生所 师者，所以传道受业解惑也

【2】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.今削之亦反/不削之亦反/削之其反亟祸小/不削反迟/祸大

B.今削之/亦反不削之/亦反削之/其反亟祸小/不削反迟/祸大

C.今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/祸小/不削/反迟/祸大

D.今削之/亦反不削之/亦反/削之其反/亟祸小/不削反迟/祸大

【3】下列相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.“博士”，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

B.孝文帝、景帝是汉代皇帝的谥号，谥号是对死去的帝、妃、诸侯、大臣以及其它地位高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

C.“社稷”，社为谷神，稷为土神，是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。君主祭社稷以祈国事太平，五谷丰登。

D.“赞”，用以阐发作者对人物、事件的评论。史传中类似的评论还有很多，如：《左传》称“君子曰”，《史记》称“太史公曰”，《三国志》称“评曰”。

【4】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.晁错深得文帝和景帝信任，两代皇帝都重其才识，他提出的治国建议多被采纳；在其他朝臣反对晁错时，景帝总是信任他；但最后终为保全大局而诛杀晁错。

B.晁父为保全家族反对儿子削地收郡，邓公从国家利益出发赞同削地收郡。两人立场截然不同，但他们能认识到晁错之策有利于巩固中央皇权，却是相同的。

C.晁错认为吴王刘濞为人骄傲自满，盛气凌人，利用矿山采铜铸钱，煮海水制盐，招诱天下流亡人口，图谋叛乱，应该尽快削弱其势力。

D.袁盎主张斩杀晁错，赦免吴、楚七国的罪过，恢复诸侯原来被削减的封地，这样就能兵不血刃，结束战争，但事与愿违。

【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。

（2）其父睹之，刭于沟渎，亡益救败，未全其宗。

10、“传承·致敬”戏剧节展演活动圆满落幕,为了表彰同学们完美演绎了老舍先生的经典话剧《茶馆》，高一“微剧社”拟召开颁奖典礼。请你选定展演活动中的一个角色，参照下面的范例，为他（她）写一份颁奖词。字数在150—200字之间。

例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：

如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。