周口2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列文学常识错误的一项是

A. 六艺经传是指“六经”的经文和传文。六艺，此处是指六经。即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》,“传”是古代解释经书的著作。

B. 《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉史学家班固编撰，前后历时二十余年，于建初年中基本修成，后唐朝颜师古为之释注。

C. “执敲扑而鞭笞天下”中的“敲扑”是一种刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。

D. 孟子（约前372年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一。

2、下列各句中与例句句式特点相同的一项是(  )

例句：不能容于远近

A. 贾家庄几为巡徼所陵迫死 B. 缙绅而能不易其志者

C. 而幸生也何为 D. 死生，昼夜事也

3、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）

①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。

③孔子曰：“孝，德之本也。”

④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒，“卖身葬父”的董永，“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。

⑤我们国家是有5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。

A.①③⑤②④ B.③①⑤④② C.②①③⑤④ D.③①②④⑤

4、下列句子中，没有语病的—项是(     )

A．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。

B．尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的潜在的更为普遍的暗示，却依然左右着这个形象。

C．因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。

D．像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗? 而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传的鲜明形象。

5、下列句子排序正确的一项是（ ）

①草木荣枯，候鸟去来这类物候现象反映了气候的变化和季节的推移。

②人们可以据以安排农事。

③所以把草木荣枯、候鸟去来这类物候现象称作“大自然的语言”。

④好比是大自然传递给人类的信息。

⑤研究和懂得“大自然的语言”，对于发展生产有重要意义。

A.①②③④⑤ B.③②④①⑤ C.①④②③⑤ D.④①⑤②③

6、阅读下面文章，完成下面小题。

动物游戏之谜

周立明

一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。

有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系。例如河马喜欢玩从水下吹起水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。

不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。

美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大的力气去捕捉海豹、鱼类，过着流浪的生活。到了夏季，冰雪融化了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。

(选自《动物游戏之谜》,有删减)

【1】下列理解，符合原文意思的一项是

A.“演习说”认为,动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。

B.“自娱说”认为,成年动物不存在用游戏来演习生活的需要，只是因为动物需要在生理上、心理上保持平衡,所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。

C.汉斯·特贝等认为，游戏向动物提供了大量机会,使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。

D.保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的，譬如北极熊平时所进行的各种游戏，可以保持身体的灵活和力量，对它们捕食大有好处。

【2】下列理解，符合原文意思的一项是

A.持演习说的科学家们认为动物需要的追逐、躲藏、搏斗等“技能”必须通过游戏才能学会。

B.科学家们一致认为黑猩猩用棍子互相赶来赶去、取挂着的食物，是一种十分重要的学习行为。

C.西伯利亚羱羊选择在斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃，是在锻炼它们逃避敌害的能力。

D.关于动物游戏，现在众说纷纭，但无论是哪种假说，虽然都有一定的道理，目前还难有定论。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项：

A.根据持游戏说的科学家的观点，一群小鱼在水中相互追逐，猫抓住老鼠后不马上吃掉都可以认为是一种游戏行为。

B.动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现。这种天性河马比渡鸦强，黑猩猩要比河马强。

C.对于动物来说，游戏是一种十分重要的学习行为，譬如“捉迷藏”对锻炼动物的速度、敏捷、争斗能力就非常有效。

D.哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大的力气去捕捉海豹、鱼类，过着流浪的生活，它们很少进行游戏活动。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈在《师说》中指出的“____________，____________”的观点是相同的。

（2）杜甫在《登高》中，写家国的愁苦和郁愤都涌入心头，使他难以排遣的句子是“____________，____________”。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中通过“____________，____________”两句表达了敌占区的百姓已忘记国恨家仇的痛心之情。

8、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

与进士宋严话别（节选）

张咏

人之相知须知心，心通道气情转深。

凌山跨陆不道远，蹑屩①佩剑来相寻。

感君见我开口笑，把臂要我谈王道。

几度微言似惬心，投杯着地推案叫。

此事置之无复言，且须举乐催金船②。

人生通塞未可保，莫将闲事萦心田。

【注】：①：草鞋。②金船：酒杯。

【1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗歌前两句从议论入笔，写出朋友之间的深情厚谊，看似虚笔，实则统摄全诗。

B．“开口笑”一句写出朋友见到诗人之时的神态，凸显了二人之间的深情厚谊。

C．“谈王道”即议论治国平天下之道，表明二人志同道合，与“心通道气”相呼应。

D．本诗讲究遣词造句，用夸张的手法如“推案”“投杯着地”将情形刻画得淋漓尽致。

【2】诗歌塑造了怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。

9、阅读下列文段，回完成下面小题。

张仪、司马错论伐蜀

《战国策》

司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀。张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道。魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，敝兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”

司马错曰：“不然。臣闻之：‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。’今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱，以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以广国也，得其财足以富民。缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，而诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也。有不义之名，而攻天下之所不欲，危。臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐、韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐赵，而求解乎楚魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐蜀之完也。”

惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀十月取之遂定蜀蜀主更号为侯而使陈庄相蜀蜀既属，秦益强，富厚轻诸侯。

（选自《战国策·秦策》）

（注释）①轘（huán）辕：山名，在今河南偃师县东南，道路险阨，凡十二曲，中有轘辕关。

【1】下列各项加点字解释有误的一项是

A.诛周主之罪  诛：声讨 B.敝兵劳众，不足以成名  敝：疲惫

C.臣请谒其故  谒：陈述 D.不如伐蜀之完也  完：完美

【2】下列各项加点字词的意义和用法相同的一项是

A.王曰：请闻其说。  得其地不足以为利

B.挟天子以令天下  以鼎与楚，以地与魏

C.与张仪争论于秦惠王前  争名者于朝，争利者于市

D.缮兵不伤众，而彼已服矣  利尽西海，而诸侯不以为贪

【3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.卒起兵伐蜀/十月取之/遂定蜀蜀主/更号为侯/而使陈庄相蜀/

B.卒起兵伐蜀/十月取之/遂定蜀/蜀主更号为侯/而使陈庄相蜀/

C.卒起兵伐蜀十月/取之/遂定蜀蜀主/更号为侯/而使陈庄相蜀/

D.卒起兵伐蜀十月/取之/遂定蜀/蜀主更号为侯/而使陈庄相蜀/

【4】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.三川，指当时韩国境内的黄河、伊水、洛水三水流经的地区。

B.二周，指灭了商朝后建立的西周与在春秋、战国时期的东周。

C.西海，古人以为中国处在四海之内，蜀在远西，故称蜀西海。

D.九鼎，传说禹“铸九鼎，象九州”，故古代以九鼎象征国家。

【5】下列各项对文章内容解说有误的一项是

A.张仪主张讨伐韩国，因为他认为如果出兵去攻打戎狄，就远离了称王天下的霸业。

B.司马错认为伐蜀可以富国强兵，既能获得丰厚的利益，也不会招致其他国加反对。

C.司马错认为讨伐韩国，挟持天子，定会导致多国联合对付秦国，使秦国陷入危险。

D.秦惠王听取了司马错的意见，派兵攻打蜀国取得了成功，这使秦国变得更加强大。

10、请以“这真是   ”为题目，写一段不少于400字的文段（可写人事，可写景观）。要求：1、将题目补充完整；2、采用“描写”为主要表达方式。3、不得抄袭，套作。