云林2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句中与例句句式特点相同的一项是（ ）

例：青，取之于蓝，而青于蓝

A.其闻道也固先乎吾 B.然而不王者,未之有也

C.蚓无爪牙之利 D.师者，所以传道受业解惑也

2、下列诗句中没有运用倒装手法的一项是

A.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头

B.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑

C.可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟

D.早岁那知世事艰，中原北望气如山

3、下列各项中加点字的注音，全都正确的一项是（   ）

A.韶光sháo     杜撰zhuàn  朱拓tuò   百无聊赖lài    嫡亲dí

B.监生 jiān    惴惴zhuì    俨然yǎn  少不更事jīng   押解jiè

C.间或jiàn    形骸hái      谬种miù  沸反盈天fèi   桅杆wéi

D.陈抟 tuán   驯熟xùn     炮烙pào  咀嚼鉴赏jǔ    黏液nián

4、下列各句中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（       ）

A．共其乏困，君亦无所害

B．既东封郑，又欲肆其西封

C．吾其还也

D．以其无礼于晋

5、下面句中加点词语解释不合语境的一项是

A.不识有诸？ 诸（兼词，之乎）

B.百姓皆以王为爱也   爱（吝啬）

C.以小易大，彼恶知之 恶（怎么，哪里）

D.则牛羊何择焉？ 择（选择）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

有意义指的是有思想价值，有意思指的是有情调有趣味。最好的小说，无疑是既有意义又有意思的那种。这是一种完美的小说。在这种小说中，意义和意思这两个元素不仅都有，而且两者是水乳交融的，是严丝合缝的，是浑然一体的。令人遗憾的是，这种完美的小说却少而又少，不但在中国罕见，就是在世界范围内也不是太多。

任何一位小说家，毫无疑问都希望自己能够写出既有意义又有意思的小说。但是，这种小说不是想写就能写得出来的！它的诞生需要足够苛刻的条件，除了生活的积淀，思想的指引和艺术的支撑，还要依靠情感的渗透与智慧的照耀，更为重要的是，恐怕还要等待天赐良机，或者说灵感来袭。总之，这种完美的小说往往是可望而不可及的。

许多貌似完美的小说，包括一些所谓的优秀小说，粗看上去似乎意义和意思都有，但不能细看，一细看就会发现，其中的意义和意思并没有达到完美的融合。它们经常是两张皮，要么牵强附会，要么生拉硬扯，要么风马牛不相及。

既然完美的小说一时半会难以写出来，那小说家们就只好退而求其次了。因此，我们经常读到这样几种小说，一种是有意义没意思的，一种是有意思没意义的，还有一种是既没意义也没意思的。既没意义也没意思的，显然是最差的小说了，如果我们还把它称为小说的话。这种小说不写也罢，也不值一读。至于另外两种小说，我们见到最多的是有意义没意思的这种。毫不夸张地说，这种小说差不多占据了小说的大半个世界。但是，就我的审美趣味而言，我也很不喜欢这种小说。原因是这种小说过于追求所谓的思想价值，有的故作高深，总是削尖脑袋往哲学的象牙塔里钻；有的则假装激进，笔锋一转就溜上了政治的跑马场。说实话，这种小说没什么读头。如果仅仅为了获取某种思想，我们还不如直接去读那些哲学原著和政治文件。

相对来说，大多数读者更喜欢那种有意思的小说。有意思的小说是从情调和趣味出发的，它不求宏大，也不求深刻，或者说，它不怎么重视意义的建构，只求渲染一种情调，传达一种趣味。这种小说不端架子、不板面孔、也不怎么作秀，更不装神弄鬼，往往显得很低调，很平实，有时候还有点世俗，因此让读者感到亲切、轻松、好玩、换句话说就是有意思！

从文学与生活的关系上来看，有意思的小说比有意义的小说更接近文学的本质。有意义的小说虽然也写生活，但它往往只把生活当作材料，目的在于从生活中提取意义。文学说到底还是为生活服务的，它有责任让生活变得更有意思。所以说，有意思的小说离文学的本质更近。

再从美学上来讲，有意思的小说代表了一种独特的美学追求。如果说有意义的小说属于理性审美主义范畴的话，那么，有意思的小说就应该归为感性审美主义了。与传统的理性美学相比，当下流行的感性美学更加关注人们的日常生活，尤其是人们在日常生活中的情感体验。出于对感性美学的崇尚，有意思的小说开始重新梳理文学与生活的关系，特别看重生活本身的审美价值，从而将文学的兴奋点和着力点转移到了日常生活的感性层面上，尽力去发现、捕捉和传达潜藏在人们日常生活中的微妙情调和独特趣味，进而彰显出了感性生命的无限丰富性与多种可能性。

本来，我不想因为自己喜欢有意思的小说就去故意贬低那些只有意义的小说，但有意思的小说的确比有意义的小说更有审美价值。首先，意义是理性的，意思是感性的，感性的东西肯定比理性的东西显得直观，因此更具审美性；其次，意义是大同小异的，意思则是千差万别的，千差万别带来的美感显然比大同小异更加丰富多样；第三，意义一般是从内容中生发出来的，而意思却来自内容和形式两个方面，所以与意义相比，意思就多了一种形式感，而形式感正是美感的一个重要来源。

（摘编自晓苏《有意思的小说离文学的本质更近》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．作者认为完美的小说既要有意义，也要有意思，这种所谓的完美小说仅仅是一种理想，实际上并不存在。

B．小说家只要拥有生活的积淀，依靠情感的渗透与智慧的照耀，拥有灵感，就能写出有意义有意思的小说。

C．作者认为有意义又有意思的小说可遇不可求，相比于有意义无意思的小说，作者更喜欢有意思的小说。

D．最差的小说是既没意义也没意思的，这种小说不值一读，而只有意义没有意思的小说也不被读者接受。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．首段阐述了“有意义”“有意思”两个概念，指出了完美小说中“意义”和“意思”两者的关系。

B．作者将有意思的小说和有意义的小说进行对比，从多个角度分析为什么前者优于后者。

C．文章末段对有意思的小说比有意义的小说更有审美价值的原因进行分析，论述较充分。

D．本文采用总分总的结构，围绕“有意思的小说离文学的本质更近”展开论证，思维缜密。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．按照作者对小说的评判标准，许多被称为完美的或优秀的小说，其实并算不上真正最好的小说。

B．有意思的小说不看重意义的建构，不追求宏大和深刻，只求有情调和趣味，因此更受读者喜欢。

C．有意思的小说崇尚感性美学，看重日常生活，进而彰显了感性生命的无限丰富性与多种可能性。

D．因为形式感是美感的一个重要来源，所以小说如果缺乏这种形式感，其审美价值就会受到影响。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）夙兴夜寐，___________。 （《诗经·氓》）

（2）__________，善假于物也。   （荀子《劝学》）

（3）__________，此时无声胜有声。   （白居易《琵琶行》）

（4）飞湍瀑流争喧豗，____________。   （李白《行路难》）

（5）__________，则芥为之舟。   （庄子《逍遥游》）

（6）__________，洪波涌起。   （曹操《观沧海》）

（7）《师说》一文不仅论证思路严密，而且语言表达简洁凝练，文中“______，______。”两句高度概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

8、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

有所思

有所思，乃在大海南。

何用问遗①君，双珠玳瑁簪。

用玉绍缭②之。

闻君有他心，拉杂③摧烧之。

摧烧之，当风扬其灰！

从今以往，勿复相思，相思与君绝！

鸡鸣狗吠，兄螋当知之。

妃呼狶④！

秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！

（注释）①问遗:赠与。②绍缭:缠绕，装饰。③拉杂:堆集。④妃呼狶:妃，悲；呼狶，歔欷。⑤晨风飔:晨风，雉鸡；飔，思。雉鸡常晨鸣求偶。高:同“皓”，东方发白。

【1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A. 开篇写女子与所思之人天各一方，“乃”字透露出她内心的无奈与失落。

B. “用玉”句写女子精心装饰信物，反映了她对爱情渴慕又犹豫的矛盾心理。

C. “拉杂”“摧烧”“扬”一系列动词，形象地表现了女子激愤、决绝的态度。

D. 最后两句写女子在阵阵秋风中听到雉鸡的鸣叫，从中可看出她彻夜未眠。

【2】“何用问遗君，双珠玳瑁簪”两句借助饰物表达情感，下列诗句没有运用这一手法的一项是

A. 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。(屈原《离骚》）

B. 腰若流纨素，耳著明月珰。(《孔雀东南飞》)

C. 何以致拳拳?绾臂双金环。(繁钦《定情诗》）

D. 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易《长恨歌》)

【3】本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请结合两首诗歌内容分析。

9、阅读下面的文言文，完成各题。

安元信，字子言，代北人。元信以将族子，便骑射，幼事武皇，从平巢、蔡。光启中，吐浑赫连铎寇云中，武皇使元信拒之，元信兵败于居庸关。武皇性严急，元信不敢还，遂奔定州，王处存待之甚厚，用为突骑都校。乾宁中，处存子郜嗣位。时梁军攻河朔三镇奔命不暇梁将张存敬军奄至城下既无宿备郜惧挈其族奔太原元信从之武皇待之如初用为铁林军使梁将氏叔琮之攻河东也，别将葛从周自马岭入，元信伏于榆次，挫其前锋。梁将李思安之攻上党也，王师将壁高河，为梁军所逼。别将秦武者，尤为难敌，元信与斗，毙之。由是梁军解去，城垒得立。武皇赐所乘马及细铠仗，迁突阵都将。庄宗嗣晋王位，元信从救上党，破夹寨，复泽、潞，以功授检校司空，赐玉鞭名马。柏乡之役，日晚战酣，元信重伤，庄宗自临傅药。其年，改检校司徒。从庄宗定魏博，移为博州刺史。与梁对垒德胜渡，元信为右厢排阵使。庄宗平定河南，移授横海军节度使。时契丹犯边，元信与霍彦威从明宗屯常山，元信恃功，每对明宗以成败勇怯戏侮彦威，彦威不敢答。明宗曰：“成由天地，不由于人。当氏叔琮围太原，公有何勇！今国家运兴，致我等富贵。”元兴乃起谢，不复以彦威为戏。明宗即位，以元信尝为内衙都校，尤厚遇之。明年，移镇徐州。王师之讨高季兴，襄帅刘训逗挠军期，移授元信山南东道节度使以代训。岁余，改归德军节度使。明宗不豫，求入。末帝即位，授潞州节度使，加检校太尉。清泰三年二月，以疾卒于镇，时年七十四。赠太师。晋高祖即位，以元信宿望，令礼官定谥曰忠懿。

（节选自《旧五代史·安元信传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.时梁军攻河朔/三镇奔命不暇/梁将张存敬军奄至城下/既无宿备/郜惧挈其族奔太原/元信从之/武皇待之如初/用为铁林军使/

B.时梁军攻河朔三镇/奔命不暇/梁将张存敬军奄至/城下既无宿备/郜惧/挈其族奔太原/ 元信从之武皇/待之如初/用为铁林军使/

C.时梁军攻河朔三镇/奔命不暇/梁将张存敬军奄至城下/既无宿备/郜惧/挈其族奔太原/ 元信从之/武皇待之如初/用为铁林军使/

D.时梁军攻河朔/三镇奔命不暇/梁将张存敬军奄至/城下既无宿备/郜惧/挈其族奔太原/ 元信从之/武皇待之如初/用为铁林军使/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.光启是封建帝王用以纪年的年号，《苏武传》中的“始元”就是汉朝皇帝的一个年号。

B.河东指黄河以东地区，黄河由北向南流经山东省的西南境，因在黄河以东，故称河东。

C.刺史最初是朝廷另派人员检核各地的不常置职官，后成为常置的地方军事行政长官。

D.赠，追赠，古代皇帝或者朝廷为已死的官员及其亲属加封官职、勋位，以示表彰。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.安元信出身不凡，多次征战。他是将门之子，自幼就侍奉武皇身边，跟随武皇征战。

B.安元信深受皇恩，享有殊遇。他即使先投靠他人后又归顺武皇，也能得到武皇宽恕。

C.安元信作战勇猛，建立奇功。他斩杀劲敌，解除围困，获得战马铠甲和官职等奖赏。

D.安元信居功自傲，不知悔改。他凭借战功公然羞辱他人，即使皇帝指出也坚持不改。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

梁将李思安之攻上党也，王师将壁高河，为梁军所逼。

10、请问你有什么话要对这些生产商、销售商说？请运用对比论证的方法，写一段不少于250字的议论性文字进行规劝。

2019年7月29日，人民网针对“雅乐迪配方粉涉嫌造假“一事发表相关资讯、网友纷纷表达愤慨之情，产品类别明明是固体饮料，却又宣称为配方粉，没有生产资质，产品却销往多地。

据悉，固体饮料国家标准除对蛋白质含量做出要求外，对脂肪、碳水化合物等基本营养物质没有任何规定，而普通奶粉以及婴儿配方食品的国家标准，均对蛋白质、脂肪等营养成分做了详细规定，特别是婴幼儿配方奶粉，还需要经食品药品监督管理部门审批通过后才能进行生产和销售。