巴州2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、对“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。”翻译正确的一项是（ ）

A.秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，刑罚人唯恐不能用尽（酷刑）。

B.秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，连行刑的人都不能胜任了。

C.秦王有虎狼一样的心肠，杀了人如果不能列举出来，行刑的人恐怕就不能胜任了。

D.秦王有虎狼一样的心肠，杀了人如果不能列举出来，刑罚人恐怕没有用尽（酷刑）。

2、下列各句中的“焉”与例句意义用法相同的一项是( )

例句：朝济而夕设版焉

A.皮之不存，毛将焉附 B.不入虎穴，焉得虎子

C.若不阙秦，将焉取之 D.闻庖丁言，得养生焉

3、下列各句中，加点词的词类活用类型不同于其他三项的一项是（ ）

A.如会同，端章甫 B.赤也为之小，孰能为之大

C.风乎舞雩 D.鼓瑟希

4、下面“之”字用法不同于其他的一项是（     ）

A．臣之壮也，犹不如人

B．夫晋，何厌之有

C．君之所知也

D．行李之往来，共其乏困

5、下列选项中加点字的解释完全正确的一项是

①正襟危坐（危：高）   ②苏子愀然（愀然：忧愁的样子）

③侣鱼虾而友糜鹿（把……当做朋友）④名之曰“活水源”（名：命名）

⑤而卒莫消长也（卒：到底，最终）  ⑥而澄澈可鉴（镜子）

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③④ D. ①⑤⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

给莎士比亚的一封回信

莎士比亚先生：

年初拜读大札，知悉您有意来中国讲学，真是惊喜交加！可是欣悦并没维持多久。年来为您讲学事，奔走学府与官署，舌敝唇焦，不得要领。您的全集，皇皇四十部大著，果真居则充栋，出则汗人，搬来运去，实在费事，但在某些人的眼中，分量并没有这样子重，因此屡遭退件，退稿。真不好意思写这封回信，不过您既已嘱咐我，我还是把和各方接洽的经过，向您一一报告于后。

首先，我要说明，我们的文化机构，虽然也提倡所谓文艺，事实上是更重视科学的。举个例，我们这儿的文学教授们，只有在“长期发展科学”的名义下，才可申请到文学研讨的津贴；好像雕虫末技的文学，要沾上科学之光，才算名正言顺，理直气壮。您不是研究太空或电子的科学家，因此这儿对您的申请，坦白地说，并不那样感兴趣。我们是一个讲究学历和资格的民族：科举时代，讲究的是进士：科学的时代，讲究的是博士。当审查委员在“学历”栏下，发现您只有中学程度，在“通晓语文”栏中，见您“拉丁文稍解，希腊文不通”，他们就面有难色了。也是的，您的学历也未免寒碜；要是您当日曾去牛津或者剑桥注上一册，情形就不同了。当时我还为您一再辩护，说您虽没上过大学，但全世界还没有一家大学敢说不开您的课。审查委员听了，连眉毛也不抬一根，只说：“那不相干。我们只照规章办事。既然交不出文凭，就免谈了。”

后来我灵机一动，想到您的作品，把您的四十部大著，一股脑儿交了上去。又给一股脑儿退了回来，理由是“不获通过”。我立刻打了一个电话去，发现那些审查委员还没散会，便亲自赶去那官署向他们请教。

“尊友莎君的呈件不合规定。”一个老头子答道。

“哦——为什么呢？”

“他没有著作。”

“莎士比亚没有著作？”我几乎跳了起来，“他的诗和剧本不算著作吗？”

“诗、剧本、散文、小说，都不合规定。我们要的是‘学术著作’。”（他的乡音很重，听起来像在说“瞎说猪炸”）

“瞎说猪炸？什么是——”

“正正经经的论文。譬如，名著的批评、研究、考证等等，才算是瞎说猪炸。”

“您能举个例吗？”我异常谦恭地说。

他不答我，只去卷宗堆里搜寻，好一会儿抽出一叠表格。“哪，像这些。《哈姆雷特的心理分析》《论哈姆雷特的悲剧精神》《从弗洛伊德的观点论哈姆雷特和他母亲的关系》《哈姆莱特著作年月考》《Thou和You在哈姆莱特中的用法》《哈姆莱特史无其人说》……”

“我明白了。假如莎士比亚写一篇十万字的论文，叫《哈姆雷特脚有鸡眼考》……”

“那就可以考虑考虑了。”他说。

“可是，《哈姆雷特》就是莎士比亚的作品呀！与其让莎士比亚去论哈姆雷特的鸡眼，为什么不能让他干脆交上《哈姆雷特》原书呢？”

“那怎么行？《哈姆雷特》是无根无据的创作，作不得数。《哈姆雷特脚有鸡眼考》就有根有据了，根据的就是《哈姆雷特》。有根据，有来历，才是瞎说猪炸。”

显然，您要来我们这儿讲学的事情，无论是在学历上和著作上，都不能通过的。在“曾获何种声誉”一栏里，我也没有办法为您填上什么。您那个时候还没有诺贝尔、普利策、巴林根等等奖金，也不时髦颁赠什么声誉博士学位。您的外文起码得很，根本不可能去国外讲学，或者出席国际笔会之类的大场面。桂冠呢，您那时候倒是有的，可惜您无缘一戴。

对了，说到奖金，我也曾为您申请过的，不过，您千万不要见怪，我在这方面的妄想也不成功。有一个奖金委员会的理由是：“主题暧昧，意识模糊。”另一个委员会的评语是：“主题不够积极性，没有表现人性的光亮面。”还有一个评审会的看法，也大同小异，不外是说您的作品“缺少时期意识，没有现实感；又太浪漫，不合古典的三一律”等等。我想，他们的批评，在他们自己看来，也是恳切的。例如，有一位文学批评的权威，就责备您不该在李尔王中让那些不孝的女儿反叛父亲，又说哈姆莱特王子不够积极和坚决，同时剧情忠奸双方玉石俱焚，也显得用意含混，不足为训。还有人说，罗密欧与朱丽叶的殉情未免过分夸张爱情，对青少年们恐怕会发生不良的影响。至于那卷十四行诗集，也有人说它太消极，而且有太浓重的个人主义的颜色云云。

至于大作在此间报纸副刊或杂志上发表，机遇恐怕也不太多。我们的编辑先生所欢迎的，还是以武侠、黑幕，或者女作家们每一张稿纸洒一瓶香水的“长篇哀艳悱恻奇情悲剧小说”为主。我想，您来这讲学的事，十有九成是吹了。没有把您的嘱咐办妥，我感到非常的抱歉。不过我相信您不会把这些放在心上的。您所要争夺的，是千古，不是目前，是全人类的崇拜，不是几伙外行的喋喋不休，对吗？凉风起自天末，还望您善自珍爱。后会有期，说不定我会去西敏寺拜望您的。

敬祝

健康！

余光中拜上

一九六七年十一月四日

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.余光中是我们熟悉的诗人、散文大家，本文让我们看到了他文学才华的多面性。上面的文本虽然采用了书信体，却可以当作一篇具有讽刺意味的荒诞小说看。

B.作者将自己虚构成一位介绍莎士比亚来中国讲学的人，以诙谐幽默的笔法叙述了自己奔走于学府、官署及文化机构之间的种种遭遇。

C.本文辛辣地讽刺了当时台湾文化教育体制的弊端，也通过诸如调侃“瞎说猪炸”式的台湾乡音等细节，委婉地传达出对祖国大陆的深切思念。

D.“我们是一个讲究学历和资格的民族：科举时代，讲究的是进士：科学的时代，讲究的是博士”，将文本的幽默上升到了对民族文化心理的思考。

【2】为莎翁来华讲学，“我”堪称事事犯难、处处碰壁，请用简洁的语言梳理概括。

【3】为达到讽刺效果，本文运用了哪些手法？请结合全文简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“_______________”，以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“_______________”。

（2）郦道元《三峡》中，“_________，__________”两句从色彩角度对三峡春冬景物行描写。

（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中借“__________，_________”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情。

（4）杜甫《登高》中“__________，_________”两句诗写出了自己的羁旅之愁和孤独之感。

8、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

探春令

赵长卿

笙歌间错华筵启。喜新春新岁。菜传纤手，青丝轻细。和气入、东风里。

幡儿胜儿都姑媂①。戴得更忔戏②。愿新春已後，吉吉利利。百事都入意。

（注）①姑媂：整齐。②忔戏：可爱。

【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )

A.这首《探春令》写的是新春佳节，“笙歌”渲染了节日热闹祥和的气氛，“华筵启”是写家人团聚，高高兴兴地吃年夜饭的情景。

B.“菜传纤手”是写姑娘们的纤手端来了春菜盘子，“青丝轻细”描绘了姑娘们秀发的轻盈纤细，表现出姑娘们的美丽。

C.“和气人、东风里”由家写到了大自然，从家庭中的一片和气景象，写到新年新春的东风所带来的天地间的融和气候。

D.幡儿、胜儿，都是新年里的装饰品。这首词里所说的幡儿、胜儿，是戴在姑娘们头上的饰品，让人看了觉得欢喜，传达了新春气息。

【2】这首词主要表达了什么感情？是如何表达的？试简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成后面的小题。

辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说之使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。弃疾斩其首归报。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗嘉纳之，并以节使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃径趋金营。安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。乾道六年，孝宗召对延和殿。弃疾作《九议》《美芹十论》献于朝，甚备。以讲和方定，议不行。出为湖北转运副使，寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广与溪峒蛮獠接连草窃间作岂惟风俗顽悍抑武备空虚所致乃复奏请别创一军以湖南飞虎为名。诏委以规画。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。庆元四年，令赴行在奏事，试兵部侍郎，辞免。进枢密都承旨，未受命而卒。弃疾豪爽尚气节，所交多海内知名士。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。朱熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。德祐初，加赠少师，谥忠敏。

（节选自《宋史·辛弃疾传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接/连草窃间作/岂惟风俗顽悍/抑武备空虚所致/乃复奏请别创/一军以湖南飞虎为名

B.又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接连/草窃间作/岂惟风俗顽悍/抑武备空虚所致/乃复奏请别创一军/以湖南飞虎为名

C.又以湖南控带/二广与溪峒蛮獠接连/草窃间作/岂惟风俗顽/悍抑武备空虚所致/乃复奏请别创一军/以湖南飞虎为名

D.又以湖南控带/二广与溪峒蛮獠接连/草窃间作/岂惟风俗顽悍/抑武备空虚所致/乃复奏请别创/一军以湖南飞虎为名

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.山东，秦汉时多指崤山以东地区，原为地理区域名称，金朝时设立行政区域山东省。

B.行在也称行在所，指天子所在的地方，专指天子巡行所到之地。南宋称杭州为行在。

C.美芹本指农夫以水芹为美味献人，后就用献芹谦称赠人的礼品菲薄或所提的建议浅陋。

D.长短句在北宋时是词的本名，之后成为词的别名。词的别称还有曲子、曲词、诗余等。

【3】下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是

A.辛弃疾文武双全。他追杀了窃印潜逃的义端，又率人直闯金营活捉杀害首领耿京的叛徒张安国并献给南宋皇帝。又擅长填词，有词集流行，风格豪壮。

B.辛弃疾军事才能出众。湖湘盗贼频繁作乱，辛弃疾悉数平定；又一针见血地指出动乱的原因，并训练出一支雄霸一方的精锐部队。因此担任兵部侍郎。

C.辛弃疾为政以民为本。江西大饥荒时，辛弃疾奉命前去处理，先用铁腕手段打击投机倒把行为，拯救灾民，后又不顾僚属反对慷慨出米救助信州百姓。

D.辛弃疾为人豪爽仗义。大理寺同僚吴交如死后无钱买棺材，辛弃疾出钱帮他办理丧事；朱熹去世后学生朋友都不敢来送葬，辛弃疾却写文章前去哭悼。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃径趋金营。

（2）“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。

10、阅读下面的材料。根据要求写作。

材料一  钱学森少年立志实业强国，大学转换专业航空救国，归国后又服从国家需要转向航天工程，晚年还忧心于领军人才匮乏。提出著名的“钱学森之问”。……钱学森不爱钱，住了一辈子老房。家具是旧的，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。钱学森不爱权。他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。钱学森不爱名，拒绝“导弹之父”或“航天之父”的称呼，说真正的功劳属于人民。

——《今天，我们为什么特别怀念钱学森》

材料二  南京大学教育研究院曾以“90后”为关键词，分析 631条网络新闻后发现：舆论对“90后”的负评超过一半。可是在2020年新冠病毒肆虐武汉蔓延全国时，在4.2万名驰援湖北医护人员中，就有1.2万名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。

——摘自网络时评

材料三  青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。

——习近平

  以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，以班级代表的身份参与复兴中学团委举办的“致敬大师，筑梦青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。