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辽阳2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 50
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、下列加横线字的活用现象与其他三项不同的一项是

    A.西当太白有鸟道 B.崖转石万壑雷

    C.避猛虎 D.有六龙回日之高标

  • 2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( )

    A.火尚足以 B.是故益圣,愚益愚

    C.问其,则其好游者不能穷也 D.世之奇怪……非常之观,常在于险远

  • 3、下列选项中,翻译错误的一项是( )

    A.吾所以为此者,以先国家之急后私也

    翻译:我这样做的原因,就是使国家的危难放在前面,而使个人的私怨搁在后面罢了!

    B.不知将军宽之至此也!

    翻译:不知道将军宽容我到这种地步呀!

    C.秦自缪公以来二十馀君,未尝有坚明约束者也。

    翻译:秦国从穆公以来的二十余位君主,从没有一个是能切实遵守信约的。

    D.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

    翻译:我们离开亲人来侍奉您的原因,是仰慕您高尚的节义呀。

  • 4、下列各句中,有语病的一句是(   

    A.经过长时间的实践,我们发现,如果没有科学发展观作指导,任何理顺国家、市场、社会关系的举措都将事倍功半。

    B.人们对大师的这段经历说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后打算采用大师儿子所讲的为准。

    C.自然界中存在着一种共生现象,如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭,为鳄鱼提供口腔卫生服务,同时它自己也得到了食物。

    D.世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河,因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础,而且是区域文化的摇篮。

  • 5、下列各组句子中,加点的词的用法和意义相同的一组是(  

    A.秦贪,其强,以空言求璧   宁许以秦曲

    B.以示美人及左右    舍相如广成

    C.赵使者蔺相如       左右或欲相如去

    D.秦以城求璧而赵不许,在赵   宁许以负秦

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成下列小题。

    材料一:

    临近春节,新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着公众的心。

    截至1月20日18时,境内累计报告新型冠状病毒感染的肺炎病例224例,其中确诊病例217例。习近平总书记作出重要指示,强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延势头。

    公众能很明显地感受到,疫情发布在提速,防控措施也在加强。当下正值春运期间,外出探亲旅游人员增加,每个感染者都是传播疾病的源头,须实现精准防控,避免让病毒随着流动的人群向各地扩散。国家卫健委已向全国医疗机构下发新型冠状病毒诊疗防控指南,医院接诊发热病人时,须询问2周内是否有武汉旅游史。一系列措施,就是要掐灭疫情传播的“火种”,让疫情防控落到实处。

    (摘自《尽快掐灭疫情传播的“火种”》,人民日报2020年1月20日)

    材料二:

    “1月23日10时起,全市城市公交、地铁、轮渡、长途客运暂停运营;无特殊原因,市民不要离开武汉,机场、火车站离汉通道暂时关闭。”武汉市连夜发出公告,传递明确信号:武汉正在采取更细致、更深入、更扎实的防控举措,全力遏制疫情扩散蔓延。

    只要全国一盘棋,统筹安排,协调推进,相信很快就可以解决物资短缺等难题。在这个时候,我们就是要把长期培育的社会动员能力和制度优越性充分释放出来。我们的党员干部在危机面前尤其要发挥先锋模范作用,引领大家增强必胜的信心,打赢这场硬仗!

    (摘自《越是艰难险阻,愈益众志成城》,人民网2020年1月23日)

    材料三:

    众志成城,勠力同心,中国人民正在与新型冠状病毒感染肺炎疫情进行严肃的斗争。中国快速形成一体联动、联防联控的局面,彰显了打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充沛能力。国际舆论纷纷指出,中国采取了“公共卫生史上最具勇气、最为重大的举措”,这种“上下一心的凝聚力令人肃然起敬”,“只有中国才能够实现如此高效有力的应对”。国际观察人士看到,团结奋斗的中国气势,坚不可摧的中国意志,迎难而上的中国奇迹,正是中国制度优势所带来的。世界卫生组织的评价代表了国际社会的普遍看法——“中方行动速度之快、规模之大,世所罕见,展现出中国速度、中国规模、中国效率……这是中国制度的优势,有关经验值得其他国家借鉴。”

    (摘自《生命至上,大国担当》,人民日报2020年2月1日)

    材料四:

    从2月初开始,全国数亿人第一次全面尝试“在线办公”,许多企业第一次真正体会到通过数字化工具进行远程协作的价值。更为重要的是,办公协作在线化和数字化普及推进,一方面提升了企业管理触达率和效率,另一方面也暴露了企业当前管理模式,包括层层递进管理汇报方式与在线化协作模式之间存在的巨大沟壑。为适应全流程在线化,企业将不得不对组织本身结构和管理方式进行数字化转型,使其与数字化协作方式相匹配。而此前,企业能想到的数字化往往只是在产品、营销、服务等方面搭建数字化的配套设施。

    新数字化场景将孕育并完善供应链神经网络。疫情信息不断占据人们的注意力,大量的线下资源,包括生产力、运力都被集中投入到与疫情的对抗中,导致线下履约难度倍增。在此背景下,由数字化带来的新场景不断涌现。数字化对现代社会的渗透本质上通过两种路径实现:一是新场景构建,比如说直播对商业的渗透;二是对现有场景的改造,比如在疫情期间广泛开展的智能问诊、智能外呼、视频庭审等新技术的应用。虽然这些场景存在多年,但是数字化让它们的功能变得更加丰富灵活,能够更多更好地完成任务,提供更优体验或更高效率。数字化创建或改造的起点是消费场景,但数字化深入的方向是通过智能化的供应链,借助数据、算法、产品、技术和经验服务于社会各个领域。换言之,全新数字化的供应链网络不仅仅是“物流”,它将向前伸入到终端需求方,向后融入设计和生产制造环节,实现全链路数字化、智能化管理,准确预测需求、提升各环节确定性,让供应链形成各节点近乎实时互相感知的一张神经网络。如何融入这张网,是疫情过后每一家企业需要思考和回答的问题。

    (摘自《防疫抗疫,数字化还能做什么》,光明日报2020年2月19日)

    1下列对材料四相关内容的梳理,不正确的一项是( )

    A.组织本身结构和管理方式数字化协作方式适应全流程在线化

    B.疫情信息引人注意线下资源紧张线下履约难度增大

    C.现有场景改造视频庭审体验更优,效率更高

    D.终端需求方全新数字化供应链网络设计和生产制造环节

    2下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

    A.特殊时期工作内容要更具体细致,卫健委指示医院接诊发热病人时,须询问2周内是否有武汉旅游史。

    B.目前,武汉城市公交、地铁、轮渡等暂停运营,机场、火车站离汉通道暂时关闭,市民不得离开武汉。

    C.只有全国一盘棋,统筹安排,协调推进,众志成城,共渡难关,才有可能尽快解决物资、人员短缺等问题。

    D.国际社会普遍认为,中国的制度优势在本次新冠病毒肺炎疫情中发挥出极大作用,相关经验值得学习。

    3请结合上述材料,谈一谈习近平总书记在系列讲话中所提到的“有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战”的自信心来自哪些方面。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。(要求:正楷书写;如书写潦草,字迹模糊,则当错别字评分。)

    (1)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人“_____________________”;而亲近小人,疏远贤臣“_____________________”。

    (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“__________________________________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。

    (3)曹操《观沧海》中“__________________________________________”两句描写了海水荡漾,峰峦矗立的景象。

    (4)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“_____________________”一句,写的是周瑜的儒将装束,“_____________________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。

    (5)白居易的《琵琶行》中“_________________________________________”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。

    (6)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“_____________________”,踮起脚极目远望,也“_____________________”。

    (7)李白《蜀道难》中“__________________________________________”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤,轻捷的猿猴都很难越过。

    (8)_____________________,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

    (9)_____________________,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》

    (10)_____________________。风休住,蓬舟吹取三山去。(李清照《渔家傲》

    (11)_____________________﹖悠悠。(辛弃疾《南乡子》)

    (12)_____________________,望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)

    (13)然而成败异变,_____________________,何也?(贾谊《过秦论》

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面这首诗,完成各题。

    夕逗繁昌浦

    (南北朝)刘孝绰

    日入江风静,安波似未流。

    岸回知舳转,解缆觉船浮。

    暮烟生远渚,夕鸟赴前洲。

    隔山闻戍鼓,傍浦喧棹讴。

    疑是辰阳宿,于此逗孤舟。

    (注)①辰阳宿:辰阳,战国楚地,屈原《九章·涉江》有句“朝发枉渚兮,夕宿辰阳”,写他流放行途的曲折险难。

    1本首诗从体裁上说是________,前面四句写出了江面_______的特点。

    2本诗后六句是如何表现诗人的孤寂之情的?试简要赏析。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读下面文言文,完成下面小题。

    淮阴韩信始为布衣时,贫无行,不得推择为吏。又不能治生商贾,常从人寄食饮,人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食,数月。亭长妻患之,乃晨炊蓐食食时信往,不为具食。信亦知其意,怒,竟绝去。信钓于城下,诸母漂。有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”母怒曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!”淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。众辱之曰信能死刺我不能死出我胯下于是信孰视之俯出胯下蒲伏。一市人皆笑信,以为怯……汉王之困固陵,用张良计,召齐王信,遂将兵会垓下。项羽已破,高祖袭夺齐王军。汉五年正月,徙齐王信为楚王,都下邳。信之,召所从食漂母,赐千金。及下乡南昌亭长,赐百钱,曰:“公小人也,为德不卒,”召辱已之少年令出胯下者,以为楚中尉。告诸将相曰:“此壮士也。方辱我时,我宁不能杀之邪?杀之无名,故忍而就于此。”

    (节选自《史记·淮阴侯列传》)

    【注】①蓐食:在睡觉时用的草垫子上吃饭。②漂:漂洗衣服。③蒲伏:通“匍匐”,在地上爬行。④齐王,破楚之前,韩信灭齐,被封齐王。

    【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     

    A.众辱之曰/信能死刺我/不能死出/我胯下于是/信孰视之俯出/胯下蒲伏/

    B.众辱之曰/信能死/刺我/不能死/出我胯下/于是信孰视之/俯出胯下/蒲伏/

    C.众辱之曰/信能死刺我/不能死/出我胯下于是/信孰视之俯出/胯下蒲伏/

    D.众辱之曰/信能死/刺我不能死出/我胯下/于是信孰视之/俯出胯下/蒲伏/

    【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     

    A.侯,爵位名,是古代帝王对贵戚或功臣的封赐名号之一,传统五等爵位的第二等。

    B.布衣,指平民。富贵人家穿绸缎,平民穿麻、葛织物;后也称没有做官的读书人。

    C.高祖,刘邦的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,始自汉高祖。

    D.国,本义指疆域,引申指地区、区域,又指分封的诸侯国或国都,后泛指国家。

    【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     

    A.韩信家境贫寒。当初为平民时,一连数月在南昌亭长家寄食,被亭长妻子赶了出来。

    B.韩信知恩图报。他尽管穷困潦倒,但对多日赐饭的漂母,仍表示将来要重重地报答。

    C.韩信能屈能伸。面对“屠中少年”的挑衅、侮辱,能够审时度势,隐忍不发,委曲求全。

    D.韩信恩怨分明。发达后,召见当年给他饭吃的漂母,赏赐千金;而只给了南昌亭长百钱。

    【4】把文中画线句子翻译成现代汉语。

    (1)若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。

    (2)召辱己之少年令出胯下者,以为楚中尉。

    【5】韩信为什么没有惩治那个曾经侮辱过自己的“屠中少年”,反倒给他封了官?请简要说明。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 10、阅读下面的材料,按要求作文。

    庚子鼠年,旧岁新春交替之际,始自荆楚大地的一场疫情席卷全国。无论是封一城而救一国的悲壮,还是中央及地方政府的果断抉择;无论是医护人员的勇敢逆行,还是雷神山火神山的速度奇迹;无论是无数爱心人士的踊跃捐赠,还是平凡百姓的温暖帮扶;无论是特殊时期普通民众的诸多无奈,还是闲居在家广大网友的自嘲调侃……都是我们所见证的历史片段。两个甲子之前的庚子国难我们只能耳闻中华民族的哭声,如今的庚子之春我们可以眼见中华民族的巍然与团结。

    关于这次特殊的春节与假期,请根据你的所见所闻,所思所想写一篇不少于 800 字的文章。 题目自拟,文体不限,不得套作、抄袭。

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得分 50
题数 10

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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