潮州2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、《红楼梦》常以花喻人，下面人物与花对应不正确的一项是（ ）。

A.林黛玉：风露清愁，莫怨东风当自嗟。——芙蓉

B.薛宝钗：艳冠群芳，任是无情也动人。——牡丹

C.贾探春：瑤池仙品，桃红又是一年春。——桃花

D.史湘云：香梦沉酣，只恐夜深花睡去。——海棠

2、下列各句中，表达得体的一句是(   )

A.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。

B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

C.多年不见的老乡捎来了家乡的土产。我推辞不了，最后只好笑纳了。

D.奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。

3、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）

每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。   铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。

A.而文明底蕴凝结在文化遗产中，不仅为民族的生生不息、发展壮大提供了深厚滋养，还构成了我们这个民族的文化基座。

B.而文明底蕴凝结在文化遗产中，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的发展壮大提供了生生不息的深厚滋养。

C.而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供了深厚滋养。

D.而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的发展壮大提供了生生不息的深厚滋养。

4、下列文言句中划线部分的翻译,有误的一项是

A. 属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。

年成属于干旱的时候，水流出的地方

B. 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

这不就是曹孟德被周郎围困的地方吗？

C. 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

这是自然界无穷无尽的宝藏

D. 怪石骈列，或升或偃，或倾或跂，或锐或博，奇诡万态，俯仰百状。

有的倾斜着，有的像踮着脚尖站着；有的很尖，有的很大

5、下列句子与例句句式相同的一项是例句：（   ）

无乃尔是过与

A．恐年岁之不吾与

B．毋从俱死也

C．求人可使报秦者

D．焉用亡郑以陪邻

6、阅读下面的文字，完成下列各题。

姥姥的泪

赵振国

①不知从什么时候开始，我眼窝儿变得浅了,浅到轻轻一碰就能碰出大把大把的眼泪来,因为一本书、一首诗、一部影视作品抑或一个梦。

②那天夜里，我又从梦里醒了，梦里没有见到姥姥，梦见的是一条蛇。猛地想起，姥姥是属蛇的。不禁又怀念起姥姥来了。

③3岁的时候，父母把我送到了乡下的姥姥家，这一“送”，就是13年。即使14岁那年我的户口迁到了城里，也还是和姥姥一起生活着，只是生产队不分给口粮了，要到粮站去买，每月29斤半，直到16岁入伍。小学三年级以前，我按着姥爷的姓氏——姓刘。那个乳名，其实也是我上学后用的大名，极臭极臭的，也是姥爷和姥姥给我起的。我曾问过姥爷，怎么给我起这个名字，说是越不好听的名字越好养活。现在，偶尔回到姥姥家，还有人在叫着我的乳名，听起来仍觉得亲切得很，温馨得很，仿佛回到了儿时。

④想着想着，睡意随着回忆的长风旋转着、飘荡着，不晓得散落到哪里去了。脑子清醒着，虽然有着小夜曲的催眠。

⑤我悄悄下床，披着衣服来到了阳台。

⑥望着南天，朝着姥姥生活和长眠的方向，本还在眼窝儿里打转的眼泪此时已经滚到了边，舔了舔，咸的，带着稍苦的味道。

⑦也曾经看到过姥姥流眼泪。

⑧好像是初冬，也可能是暮秋，只记得地里没有多少庄稼了，人也穿上了厚厚的衣服。姥姥拉着我走了很远的路，还穿过了一条铁道，来到野地里的一座坟前：“这是你姥姥娘（邢台方言，姥姥的母亲）的坟”。随后，从篮子里拿出了些许粗糙的黄纸、几块饼干，还有一盒火柴，“你到那边玩去吧。”姥姥随手指了一下。我不明就里，撒着欢儿跑开了。等我回头的时候，看到坟那边慢慢地升起了一缕青烟，伴着烟雾，听到了姥姥的哭声。

⑨在姥姥家，我幸福地成长着，看到小伙伴在父母怀里撒娇，也难免有些寄人篱下的惆怅，谨小慎微、胆小怕事、瞻前顾后和安分守已的性格，被自卑的牢笼紧紧地囚着，并生长着。

⑩即使如此，也有做坏事的时候。

(11)一天和同伴去割草，不知谁说要比试一下谁的镰刀更锋利，我就挥舞起来，齐刷刷地割倒了邻居家的一大片庄稼，那是只有一人高的玉米，正在吐着金黄色的稳儿。邻居找来了，姥姥当着我的面给人家赔了不是。说，眼下正在受灾，吃都吃不饱，粮会那么金贵，糟蹋粮食就是作孽。不爱惜粮食的人，长大了也不会有出息。

（12）邻居走了，姥姥关上门，左手把我拉过来，右手照我的屁股打了一巴掌。我没有觉到疼，但还是“呜呜”地装哭起来，其实并没有流泪。当我转过身来偷偷着姥姥时，发现姥流泪了。

（13）姥姥生育过一个儿子，当年就夭折了，就抱养了一个和亲生儿子同年出生的孩子，就是我现在的舅舅，姥姥视舅舅如同亲生，后来，舅舅结婚生子，家庭人口慢慢多了起来。那时，我仍住在姥姥家。舅舅、妗妗对姥姥、姥爷很孝顺，对我也很好，没有觉得他们嫌弃过我这个白吃白喝多年的外甥。

（14）在我儿时的记忆中，姥姥和妗妗没有当着我的面磕磕绊绊过。有时我放学回到家，在门外也能听到她们的争吵声，但一进家门，顿时鸦雀无声了，看到的是姥姥那红红的眼睛。多年以后，当重提往事时，姨姨告诉我，因为你这个外甥，你姥姥当年背地里不知流过多少泪，她憋屈啊。

（15）看见姥姥最后一次流泪，是在我入伍的时候，那是个冬天的午后，午饭时，姥姥一家围在一起，有说有笑，叮咛和嘱咐了很多话，要动身了，前去和姥姥告别，一进屋先叫了声“姥姥”，只见姥姥坐在炕沿上，低着头抽泣，不抬头看我，也没有应声，我的两眼刹那间模糊了起来。妗妗见此情景，抱着孩子把我推出了门外，我也看到妗妗的那双泪眼。

（16）我哽咽着离开了姥姥。这一别，就是4年，在我4年后第一次探家时，姥姥对我讲：“在你走了以后，4年里，我不能听到人家提起当兵的，也不能看见当兵的，听到了，看到了，我就想起你，会流泪。”

（17）我从儿时记忆的长河里，虔诚地捧出姥姥的眼泪，咀嚼着，犹如咀嚼姥姥的酸甜苦辣、岁月沧桑。

（18）姥姥曾经的眼泪，是怜悯的泪，舐犊的泪，憋屈的泪，是盼望我快快长大的泪。哭坟时报恩的泪，一定不是痛苦的泪。痛苦时，姥姥是不流眼泪的，即使将要走到生命的尽头忍受着病痛的巨大折磨时，都没有哼过一声、叫过一句，也没有流过一滴泪。

（19）恍惚中，我仿佛看到，姥姥蘸满一生的泪水，在曾经生活的土地上，书写的是一个大写的“爱”，足以使我受用一生了。

（选自《散文百家》2014年第6期)

【1】下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.“我的眼窝变浅了”，很容易就流泪，说明“我”正在老去，变得敏感，容易被感动。

B.“姥姥”和“姥爷”为“我”取的乳名不怎么好听，但长大后却觉得亲切温馨 ，是因为这一乳名让“我”想起了童年。

C.文章在塑造“姥姥”形象时运用了细节描写、语言描写以及侧面描写等写作手法。

D.本文语言通俗，情感真挚，通过回忆姥姥一系列泪，抒发了“我”对姥姥的深深的眷念。

【2】文中的“姥姥”有哪些特点？请简要分析。

【3】文章标题为“姥姥的泪”，但开头部分却写“我”的泪，这样写有何用意。

7、理解性默写

（1）李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“____________，___________ ”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。然后由静而动，“____________，__________”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

（2）《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“______________，_____________”

（3）《锦瑟》用典的四句诗： _________，___________。____________，____________

（4）《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，表现旋律婉转而流畅的句子是“_________”，表现热烈紧张场面的句子是“___________，_____________”。乐曲的终止也写得很好：“____________，_______________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

（5）荀子的《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的句子是_______________，_____________，______________。

8、阅读下面这首诗，回答问题。

神女峰

舒婷

在向你挥舞的各色花帕中

是谁的手突然收回

紧紧捂住了自己的眼睛

当人们四散离去，谁

还站在船尾

衣裙漫飞，如翻涌不息的云

江涛

高一声

低一声

美丽的梦留下美丽的忧伤

人间天上，代代相传

但是，心

真能变成石头吗

为眺望远天的杳鹤

而错过无数次春江月明

沿着江岸

金光菊和女贞子的洪流

正煽动新的背叛

与其在悬崖上展览千年

不如在爱人肩头痛哭一晚

1981.6

（1）下面对这首诗的理解和赏析，错误的一项是（   ）

A.“但是，心/真能变成石头吗”，这是困惑，更是质疑：那神女，本来有着鲜活的生命，怎么能甘心变成石头呢？神女为着一个没有价值的期待，错过属于自己的幸福。

B.“金光菊”和“女贞子”是巫峡中的常见植物，它们聚凑成迎船而来的“洪流”，生机蓬勃，自由活泼，体现着生命属于自己、应由自己支配的哲理，启发人们应该背离曾经的生活。

C.这首诗突出的艺术特色是观察角度新奇和剪裁生活精当。对于一个困扰人们几千年的问题，诗人让一个自然奇景和文化胜迹来承载，可谓独具法眼，另辟蹊径。

D.诗中写衣裙在风中飘动，既是以动衬静，突现思索者雕塑一般的伫立；又是以动衬动，暗示她心灵的激烈颤抖。

（2）依据诗歌最后两句“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”，理解诗人的情感态度。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

刘繇字正礼，东莱牟平人也。繇年十九，从父韪为贼所劫质，繇篡取以归，由是显名。举孝廉，为郎中，除下邑长。时郡守以贵戚托之，遂弃官去。州辟部济南，济南相中常侍子，贪秽不循，繇奏免之。平原陶丘洪荐繇，欲令举茂才。刺吏曰：“前年举公山，奈何复举正礼乎？”洪曰：“若明使君用公山于前，擢正礼于后，所谓御二龙于长涂，骋骐骥于千里，不亦可乎！”会辟司空掾，除侍御史，不就。避乱淮浦，诏书以为扬州刺史。时袁术在淮南，繇畏惮，不敢之州。欲南渡江，吴景、孙贲迎置曲阿。术图为僭逆，攻没诸郡县。繇遣樊能、张英屯江边以拒之，以景、贲术所授用，乃迫逐使去。于是术乃自置扬州刺史，与景、贲并力攻英、能等，岁余不下。汉命加繇为牧，振武将军，众数万人。孙策东渡，破英、能等。繇奔丹徒，遂溯冮南保豫章，驻彭泽。笮融先至，杀太守朱晧，入居郡中。繇进讨融，为融所破，更复招合属县，攻破融。融败走入山，为民所杀。繇寻病卒，时年四十二。后策西伐江夏，还过豫章，收载繇丧，善遇其家。繇长子基，字敬舆，年十四，居繇丧尽礼，故吏馈饷，皆无所受。姿容美好，孙权爱敬之。权为骠骑将军，辟东曹掾，拜辅义校尉、建忠中郎将。权为吴王，迁基大农。权尝宴饮，骑都尉虞翻醉酒犯忤，权欲杀之，威怒甚盛，由基谏争，翻以得免。权大暑时尝于船中宴饮于船楼上值雷雨权以盖自覆又命覆基余人不得也其见待如此。

（选自《三国志吴志·刘繇传》，有删节）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.权大暑时尝/厅于船中宴饮/于船楼上值雷雨/权以盖自覆/又命覆基/佘人不得也/其见待如此/

B.权大暑时/尝于船中宴饮/于船楼上值/雷雨权以盖自覆/又命覆基/余人不得也/其见待如此/

C.权大暑时/尝于船中宴饮/于船楼上值雷雨/权以盖自覆/又命覆基/余人不得也/其见待如此/

D.权大暑时尝/于船中宴饮/于船楼上值/雷雨权以盖自覆/又命覆基/余人不得也/其见待如此/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.“除下邑长”中的“除”是授予官职、任命官职之意，这和李密《陈情表》中“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“除”意思完全一样。

B.“欲令举茂才”中的“茂才”又作茂材，是汉代的另一种察举常科，西汉时原作秀才，到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。

C.“骋骐骥于千里”中的“骐骥”，是千里马的别称，常用于比喻天生志向远大的人才，如荀子《劝学》中的“骐骥一跃，不能十步”

D.“会辟司空掾”中的“掾”通“椽”，是指放在檩上架着屋顶的木条，此处用来比喻位高权重的官员，和“如椽巨笔”的“椽”意近。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.刘繇年少无畏，胆识过人。譬如他的本家叔叔被强盗抓去了，他竟然敢去强盗那里把叔叔再抢回来。

B.刘繇料事周到，防患未然。吴景、孙贲对他假意恭维，貌合神离。他们本是袁术手下的人，为绝后患，刘繇驱逐他们离开。

C.刘繇时而勇敢，时而怯懦。如他敢于深入匪窝抢人，揭露权贵贪婪污秽；却又因害怕袁术，不敢到扬州去上任。

D.刘繇家族荣宠，深受器重。刘繇父子深得君王的赏识，尤其他的长子刘基，有主见，有个性，又一表人才，深受孙权器重。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时袁术在淮南，繇畏惮，不敢之州。欲南渡江，吴景、孙贲迎置曲阿。

（2）繇进讨融，为融所破，更复招合属县，攻破融。

（3）后策西伐江夏，还过豫章，收载繇丧，善遇其家。

10、作文

“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”基辛格《论中国》的名言总被反复引用。

2月20日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，目前中国已派出3.2万余名医务人员驰援武汉，其中1.1万重症医务人员，接近全国资源的10%。

以下是来自中南大学湘雅二医院血液净化中心护士黄艳清的（武汉救援日记）

这些天，一有时间我就会关注在疫情一线的医务工作者的报道，刷着刷着，我就热泪盈眶。其实大多护士姐妹在家有父母长辈的宠爱，在外有朋友的支持，在单位有领导的照顾和同事的关心，生活幸福多彩，来到武汉的每一天，我们从“小公主”变成了“金刚芭比”。

在病房里，我们不停地穿梭，事无巨细地照护患者，为180斤的患者翻身，戴着三层手套给患者打针、采血，从病房地面卫生及消毒到患者生活护理，各种复杂、琐碎的工作在我们的齐心努力下井井有条地进行着。

当下了班，脱掉防护服，我们发现每个人从头到脚都已被汗水浸透，脸上的口罩压痕已经变成我们特有的最美记号。打开微信运动一看，我今天行走的步数已超过18000步，荣登榜首。

卸下战士的盔甲，我们只不过是普普通通的父母或者孩子。愿国家安！愿天下父母安！愿所有孩子安！愿战士们健康而来，平安而归！

请以“最美   ”为题写一篇不少于800字的记叙文。

要求：1.在横线上填上恰当的文字，将题目补充完整。2.感情真挚，不得抄袭。3.文中不得出现真实的人名、校名和地名。