东营2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）

①近代启蒙思想家严复翻译的《天演论》 ，给当时一心读圣贤书的中国思想界带来全新的气息，影响巨大。

②歌曲《青藏高原》表现了青藏高原的辽阔，体现了藏族人民对高原的热爱，而演唱者韩红的嗓音   ，更是令听者为之一振。

③敦煌研究院专家提出建立全球敦煌学术研究中心，将敦煌文化基因植入当地产业发展，这一点 ，在学术界和当地引起强烈的反应。

A.振聋发聩 穿云裂石 石破天惊 B.石破天惊 振聋发聩 穿云裂石

C.振聋发聩 石破天惊 穿云裂石 D.石破天惊 穿云裂石 振聋发聩

2、下列古文常识判断有误的一项是（ ）

A.战国四公子指齐国孟尝君——田文，赵国平原君——赵胜，楚国春申君——黄歇，魏国信陵君——魏无忌。

B.百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”，也叫“百粤”。

C.陶朱公：就是春秋时吴国的范蠡，吴亡后，他到陶居住，自称陶朱公，他因善做生意而富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。

D.庠、序，都是学校。商（殷）代叫序，周代叫庠。

3、《家》中，对封建制度嫉恶如仇，关心国家的前途，积极投身于社会活动，但他又有“幼稚”的一面，过高地估计了个人反抗的作用的高家孙辈是（ ）

A.觉新 B.觉民 C.觉慧 D.瑞珏

4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日，指点江山，心潮澎湃。

②《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。

③诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

④经过一个多月的侦查，夏某涉嫌诈骗一案终于图穷匕见，夏某共涉嫌诈骗金额达1800余万元。

⑤随着新春走基层活动的展开，我跟从记者小分队来到革命老区阜平进行深入采访，小分队所到之处，不惊民,不扰民，真正做到了秋毫无犯。

⑥有分析者认为，美国人先是打杀了利比亚的卡扎菲，现在又把目标锁向了叙利亚的马沙尔，这些行动其实是项庄舞剑，意在沛公，他明里是推进民主，而实际上是为了控制海湾石油，以打压伊朗，遏制中国和俄罗斯。

A. ①④⑤   B. ①③⑤   C. ②③⑥   D. ②④⑥

5、下列各句中加横线的词与例句中加点的词用法相同的一项是（ ）

例：使人听此凋朱颜

A. 而耻学于师 B. 外连横而斗诸侯

C. 沛公欲王关中，使子婴为相 D. 小学而大遗

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

随着移动互联网的蓬勃发展，所有的人都习惯了一个现状，那就是在信息社会中我们每个人都是透明的。

街道上密布的天眼监控摄像头记录着你所有的活动，在公安机关的监控大厅里，通过多个摄像头的联动，你的行走轨迹一览无余。出入机场、车站，甚至住店的信息都被完整记录着，传统意义上的隐私已经不再成立。买房、买车、子女入学，你登记的个人信息早已经泄露，人们早已经适应了隐私权被逐渐剥夺的信息化社会。

但是，人工智能的本质是服务人类社会，而人类社会的核心价值就是“以人为本”。隐私权是人类亘古不变的基本权利，人工智能的发展不能以剥夺人类的基本权利为代价。恰恰相反，人工智能应该更好地保护人类的基本权利，其中就应该包括隐私权，这才是人工智能发展的正确方向。

在移动互联时代，我们普通用户的信息可以分为两类，一类是身份认证信息，例如我们的用户名和登录密码，另一类是我们的内容信息，例如订餐、打车、购物、租房等信息。身份认证信息必须由用户本人绝对掌控，不能让渡给任何商家，甚至也不能让渡给政府，这应该是人工智能的一条铁律。

因为在移动互联网时代，你的身份认证信息一旦泄露和被坏人利用，就可能遭受经济上的巨大损失，甚至可能危及到你的生命安全。如此重大的事项，绝不能相信任何组织机构和个人。不仅不能相信他们的诚信，也不能相信他们的能力。近年来出现很多知名网站泄露用户身份认证信息的案件，这些企业是有诚信的，但防护能力不够，被黑客抄了家。

我们订餐、打车、购物、租房的内容信息呢？与身份认证信息不同，这部分信息就不能完全掌握在自己手里了，为了享受人工智能的服务，有时必须得让渡出去。人工智能有智能感知、智能推理、智能学习、智能行动四个环节，而这些环节都是受数据驱动的，你不给它提供数据，它如何理解你的需求？又如何通过学习和推理为你提供精准的服务？

但内容信息即使让渡，也要坚持一个原则，那就是“数据统计结果归商家，个人信息所有权归自己”。

这是什么意思呢？举例来说，使用滴滴打车APP时，我们个人用车的车型、时段、路线、费用等信息会上传到滴滴公司的服务器，海量的信息形成了大数据，统计分析结果中蕴藏着巨大的商机和财富，这个统计结果归滴滴公司所有。我们每个人都为这个统计结果贡献了九牛之一毛的数据，例如和平小区每月平均叫车量为500人次，住在和平小区的您为这个数据做了贡献，但您在和平小区叫车这个信息的所有权是您的，未经您的授权，滴滴公司不能使用。

然而，有人反应，商家对用户的信息使用之快超乎想象。比如，有一次某教师妻子用他的笔记本电脑搜衣服，隔天他去办公室指导学生，一打开电脑，浏览器就给他推送了大量女式衣服，还特别标明“这是你可能感兴趣的商品”。

未经用户授权，商家不应该搜集用户的喜好习惯。即使收集了，那也只能用作统计分析的原始素材，而不应借此对用户进行精准营销，这违反了“个人信息未经授权不得利用”的原则，是人工智能的滥用。

（摘编自新浪《人工智能与隐私保护》）

【1】下列关于原文内容的理解和描述不正确的—项是

A. 信息社会中，我们都习惯了做透明人，街道上密布的天眼监控摄像头，使我们的行走轨迹一览无余，从某种意义上讲，生活在互联网高速发达的时代，我们谈不上有个人隐私了。

B. 人工智能必须坚守“以人为本”的核心价值，不能为发展而剥夺人类的基本权利，应正确把握好发展方向。

C. 在移动互联网时代，要保护好自己的信息，不能相信任何组织机构和个人，否则你的经济利益可能会遭到侵害，你的人身安全也可能会受到威胁。

D. 人工智能通过大数据，依靠智能感知、智能推理、智能学习、智能行动等环节，来实现为你精准服务的目的，所以人工智能服务是相对安全的。

【2】下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

A. 文章重点阐述了普通用户内容信息的保护问题，让读者明白“内容信息”的保护其实比身份认证信息的保护更重要。

B. 用户的“身份认证信息”不能让渡给任何商家，但“内容信息”则必须让渡给商家，否则不能享受到人工智能的服务。

C. 今天，隐私保护不仅关系到隐私拥有者，也关系到隐私使用者。要做好隐私保护工作，需要普通用户、商家和政府等共同努力。

D. 文章末尾作者举某教师妻子用电脑搜衣服的例子，是为了指出商家通过使用人们的“内容信息”可以进行更精准的商业营销。

【3】联系全文，围绕“以人为本”，给人工智能在发展中保护人类隐私权提三点建议。

7、把下列句子补写完整。

（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，____________。

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，______________。

（3）____________，则知明而行无过矣。

（4）蟹六跪而二螯，______________，用心躁也。

（5）_____________，枯松倒挂倚绝壁。

（6）黄鹤之飞尚不得过，______________________。

（7）寒衣处处催刀尺，________________________。

（8）一去紫台连朔漠，________________________。

（9）______________________，不尽长江滚滚来。

（10）______________________，百年多病独登台。

（11）________________________，犹抱琵琶半遮面。

（12）大弦嘈嘈如急雨，_______________________。

（13）_______________________，此时无声胜有声。

（14）庄生晓梦迷蝴蝶，_______________________。

（15）此情可待成追忆，______________________。

（16）_______________________，当时七夕笑牵牛。

（17）彼童子之师，授之书而习其句读者，_____________。

（18）位卑则足羞，________________。

（19）斩木为兵，___________________，天下云集响应。

（20）身死人手，为天下笑者，何也？______________________。

8、阅读下面这半幅对联，完成下列小题。

数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在。想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。（此为昆明大观楼下联，上联叙写滇池美景）

注：

汉习楼船:汉武帝修昆明湖、治楼船以习水军。打通通往印度的路。

唐标铁柱:唐中宗时平吐蕃之乱"建铁柱于滇池以勒功"。

宋挥玉斧:玉斧为文房古玩，作镇纸用。为阻止宋徽宗在大渡河畔和大理购买战马，当时的边官编造宋太祖曾在版图上用玉斧"画大渡河为境界"的谣传:以玉斧画大渡河以西曰:"此外非吾有也!"

元跨革囊:指忽必烈征大理过大渡河至金沙江，乘革囊及皮筏以渡。

【1】下列对首诗的赏析，不正确的一项是

A. 作此联者由滇池的无限美景，很自然地就想起了曾经发生在这里的历史事件和制造这些历史事件的核心人物。

B. “滚滚英雄谁在”之句让人联想起《（前）赤壁赋》中“西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东……固一世之雄也，而今安在哉”的句子，顿感英雄立于目前，精神振奋。

C. “珠帘画栋”，“断碣残碑”指的是人类行为留下的痕迹，“暮雨朝云”“苍烟落照”指的是自然事物。

D. “几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜”，其中数量短语极言其少，“疏钟”、“渔火”、“秋雁”、“清霜”列举的是滇池边的人与自然和谐相处的诗意生活。

【2】从表达技巧方面赏析此下联。

9、阅读下面的文言文，完成下题。

昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余人,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰,诸侯谋之。太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。”左右曰:“庄子当能。”

太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受,与使者俱往,见太子曰:“闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意,下不当太子,则身刑而死,周尚安所事金乎?使臣上说大王,下当太子,赵国何求而不得也!”太子曰:“然。吾王所见,唯剑士也。今夫子必儒服而见王,事必大逆。”庄子曰:“请治剑服。”治剑服三日,太子乃与见王。

庄子入殿门不趋,见王不拜。王曰:“子欲何以教寡人。”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步一人,千里不留行。”王大悦之,曰:“天下无敌矣!”庄子曰:“夫为剑者,示之以虚,开之以利,后之以发,先之以至。愿得试之。”王曰:“夫子休,就舍待命。令设戏请夫子。”

王乃校剑士七日,死伤者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。王曰:“今日试使士敦剑。”庄子曰:“望之久矣。”王曰:“夫子所御杖,长短何如?”曰:“臣之所奉皆可。然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”

王曰:“愿闻三剑。”曰:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。”王曰:“天子之剑何如?”曰:“天子之剑,以燕谿石城为锋,齐岱为锷;包以四夷,裹以四时;制以五行,论以刑德;上决浮云,下绝地纪。此剑一用,匡诸侯,天下服矣。”文王茫然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:“诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷;上法圆天以顺三光,下法方地以顺四时,中和民意以安四乡。此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。”王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓垂冠,瞋目而语难。相击于前,上斩颈领,下决肝肺,无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑,臣窃为大王薄之。”

王乃牵而上殿。宰人上食,王三环之。庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月,剑士皆服毙自处也。

(选自《庄子·说剑》,有删节)

【1】对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是(   )

A.如是三年，国衰，诸侯谋之     谋：为……谋划

B.请治剑服     治：备办

C.庄子入殿门不趋     趋：小步快走

D.王乃校剑士七日     校：使……较量

【2】下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是(   )

A.日夜相击于前     则移其民于河东

B.好之不厌     师道之不传也久矣

C.今夫子必儒服而见王     吾尝终日而思矣

D.太子乃与见王     玉斗一双，欲与亚父

【3】下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是(   )

①庄子当能

②太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受

③庄子入殿门不趋，见王不拜

④臣闻大王喜剑，故以剑见王

⑤然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试

⑥大王安坐定气，剑事已毕奏矣

A.①②③ B.①⑤⑥

C.②④⑥ D.③④⑤

【4】下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是(   )

A.从庄子所说的他能做到不出十步击杀一人，行走千里也不会受人阻留，可知庄子实际上是个具有高超剑术的人。

B.庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。

C.庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。

D.本文主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清净无为的思想。

【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。

(2)赵国何求而不得也！

(3)夫子休，就舍待命。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

前不久上映的电影《老师·好》很快成了网络热点。和平常的老师不同，电影里的老师对学生肯管、敢管、不怕管。对上课抹口红的女生，他直接上去给她抹掉；对带斧头上学的“小混混”，他直接将他轰出教室；对不按时上晚自习的学生，他直接将他们狠批一顿。对此，有网友认为：“这个老师虽严肃古板、不近人情，却让人感受到他对孩子“恨铁不成钢”的爱。”有网友则认为：“当前教育的最大困局是，把老师当学生管，把学生当祖宗供，把教育搞得又轻又贱。”

对于以上内容，你怎么看? 请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。