昆玉2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面句子中加点的词语，意义相同的一组是（   ）

A.而君幸于赵王 尤致思于天文阴阳历算

B.以精铜铸成 以勇气闻于诸侯

C.徒见欺 臣诚恐见欺于王

D.因入京师，观太学 因宾客至蔺相如门谢罪

2、对莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景描述不正确的一项是( )

A.莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代，这一时代大背景是引发诗人思考的土壤。

B.哈姆莱特是丹麦古代的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。

C.此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。

D.莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分体现了他的浪漫主义理想。

3、将以下诗句依次填入文段空白处，正确的一项是

在网购中，“草”字通常可以理解为长势很凶猛的购买欲。而网络语言“拔草”意指把心痒痒的购买欲给“拔”除了。很多吟咏小草的古诗可以形成有趣的类比，如：“_______，______”，表达出购物欲也是随季节变迁，每到换季时节总会悄然萌生：“_______，_________”，流露出在满眼广告的世界里，到处都有你心仪的东西，随时激发你的购物欲：“______，_______”，则是真切地呈现了购物欲总是挥之不去，不管别人劝阻还是自我放弃，隔几天又会浮上心头的情形。

A. 离离原上草，一岁一枯荣/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/野火烧不尽，春风吹又生

B. 离离原上草，一岁一枯荣/野火烧不尽，春风吹又生/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道

C. 野火烧不尽，春风吹又生/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/离离原上草，一岁一枯荣

D. 天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/离离原上草，一岁一枯荣/野火烧不尽，春风吹又生

4、下列句子中，与例句句式特点相同的一项是( )

例：夫晋，何厌之有？

A.日与北骑相出没于长淮间 B.恐年岁之不吾与

C.将请罪于君，请罪于母 D.蚓无爪牙之利

5、下列加点词语的注音和解释正确的一项是（   ）

A.六艺经传皆通习之 传：chuán，流传

B.作《师说》以贻之   贻：dài，赠送

C.授之书而习其句读者   读：dòu，句中的停顿

D.位卑则足羞，官盛则近谀   谀：rú，阿谀，奉承

6、阅读下面的文字，完成各题。

变奏的乡愁

李新勇

多年以前，不管是在新闻里还是在文学作品中，一旦出现“大凉山”“西昌”或者“安宁河”这些字眼，心头澎湃的情绪就如同初恋时节在路上遇见暗恋的女孩。那时候，我的文字总走不出由这三个字眼组成的故乡，连做梦都奔走在回家路上。因为那里有我的父母兄弟，有熟悉的乡音，有熟谙的粗茶淡饭，有熟稔的山山水水。

这些年，逮上个机会我就会回故乡住上几天。跟爷爷同时代的老人，走得一个不剩了；跟父亲同时代的，已都步入老年；我的同龄人已到中年，各忙各的生计；比我年轻的，我们彼此都不认识。小村无法挽留年轻人的脚步，翅膀稍硬，便飞进城市。小村的道路不断改变，房屋不断翻建。一次次回去，一次次积淀着陌生。故乡能被我感知的气息越来越微弱，乡愁变得越来越不可捉摸。

火车提速、机票打折，让曾经在火车上熬五十多个小时的漫长细节，一下子缩短为一二十个小时甚至三四个小时。快到我还没有把频道调过来，就到老家大门口了。还有电话和手机，从前四天才能寄达的情绪，如今动一下指头就搞定。还有微博、微信，故乡每天发生的大小事情，从天气到高原湿地开发、排污抗污，都在眼睛到手机屏幕那么短的距离间。我在第二故乡有了自己的孩子，她的出生让我有一种在脚下的土地上生根发芽的感觉，我将成为孩子的起点和圆心。孩子长大了，小学、初中、高中，眼看就要上大学了……我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运。

我的父母在故乡替我留了一小块土地，希望我回去建房子。有现在这份工资，再在老家的自留地上经营一个梭罗笔下的庄园，那种无忧无虑的田野牧歌生活的确令人向往。我估计，待到退休，我早已没有这份心境。到那时候，我成了我女儿的故乡。

人生的维度就那么复杂地交织在一起，却又非常简单。任何人心头都有一份乡愁，哪怕从来没离开过自己的出生地。比如我的邻居，买土豆要买本地土豆，买鸡蛋要买家户蛋，买鱼虾要买野生的，诸如此类。本地土豆、家户蛋、野生鱼虾我们也喜欢，虽然我从前生活在四川，他们一直生活在江苏，那是我们童年和少年时候共同的味道。良种蔬菜抑或转基因蔬菜吃到嘴里，口味差得跟从前的猪食一样。乡愁从味蕾开始，跟离不离开故乡没有多大因果关系。

这种乡愁已不属于地理范畴。

2011年，从鲁迅文学院毕业后，很长一段时间的梦境都在文学馆路、中国现代文学馆、鲁院的教室和宿舍里。后来多次到北京出差，无论时间多么紧张，都要挤出时间回去看一看。铁打的鲁院，流水的学员。树长高了，院子更美了，池中的红鲤鱼变大了。但在我心底，“我们”的气场还在。仿佛我们同届的学员都还在宿舍里指尖飞舞，构筑皇皇大著，只要在楼下喊一声“打球啰”“拔河啰”，就能把大家热热闹闹地招呼到楼下来……徜徉半日，徘徊于小径，在往事中流连忘返。临到要离开，人就落到现实了。落到现实是很痛的，不过，要是不落到现实，更痛。

这个别致的学院，成了多少中国作家的精神故乡。

乡愁如果有生长期，其童年、青年、壮年，大概也是一直生长着，变化着的吧。

【1】文章开头用“多年以前”这种方式叙述有什么作用？

【2】第三段最后写道，“我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因素造成了这种“崩塌”。

【3】本文题为“变奏的乡愁”，说说作者表达了哪些形态的乡愁，并简析其具体内容。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ _________，___________”

（2）《秋兴八首》（其一）中的“_________，_________”两句一语双关，既写自然的风浪，又暗指社会的风浪，表现了诗人的不安。

（3）《琵琶行·并序》中“ ____，_______”既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

8、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中

辛弃疾

莫避春阴上马迟。春来未有不阴时。人情展转闲中看，客路崎岖倦后知。   梅似雪，柳如丝。试听别语慰相思。短篷炊饭鲈鱼熟，除却松江枉费诗。

（注）此词为作者闲居江西铅山瓢泉时所作。欧阳国瑞，江西铅山人，朱熹《跋欧阳国瑞母氏锡诰》谓其“器识开爽，陈义甚高”。

【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A.这是一首赠别词，感情真挚浓厚，语言朴实亲切，通俗明白中透着典雅含蓄。

B.第三、四句写对“人情”和“客路”的感慨，意在体现自己丰富的人生经验。

C.“梅似雪，柳如丝”借助洁白的梅花和细长的柳丝，表达对友人的深厚情谊。

D.上片直抒胸臆，下片情景共生，有眼前景物，也有想象中的景象，虚实相生。

【2】词中除了惜别相思之情，还寄予了作者的哪些情感？请简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成各题

王文，字千之，初名强，束鹿人。永乐十九年进士。授监察御史。持廉奉法，为都御史顾佐所称。宣德末，奉命治彰德妖贼张普祥狱。还奏称旨，赐今名。

英宗即位，迁陕西按察使。遭父忧，命奔丧，起视事。正统三年正月擢右副都御史，巡抚宁夏，五年召为大理寺卿。明年与刑部侍郎何文渊录在京刑狱，寻迁右都御史。九年出视延绥、宁夏边务。劾治定边营失律都督佥事王祯、都督同知黄真等罪，边徼为肃。明年代陈镒镇守陕西，平凉、临洮、巩昌饥，奏免其租。寻进左都御史。在陕五年，镇静不扰。

景泰改元，召掌院事。文为人深刻有城府，面目严冷，与陈镒同官，一揖外未尝接谈。诸御史畏之若神，廷臣无敢干以私者，然中实柔媚。给事中林聪等劾文、镒畏势长奸，下诏狱。二人俱伏，乃宥之。

是时，陈循最任，好刚自用。高谷与循不相能，以文强悍，思引与共政以敌之，乃疏请增阁员。循举其乡人萧维祯，谷遂举文。而文得中官王诚助，于是诏用文。寻自江、淮还朝，改吏部尚书，兼翰林院学士，直文渊阁。二品大臣入阁自文始。寻遭母丧，夺哀如前。文虽为谷所引，而谷迟重，循性明决，文反与循合而不附谷。其后以子伦故，欲倾考官，又用谷言而罢。由是两人卒不相得。

五年进少保，兼东阁大学士。再进谨身殿大学士，仍兼东阁。英宗复位，即日与于谦执于班内。言官劾文与谦等谋立外籓，命鞫于廷。文力辩曰：召亲王须用金牌信符遣人必有马牌内府兵部可验也辞气激壮逮车驾主事沈敬按问无迹廷臣遂坐谦、文召敬谋未定，与谦同斩于市，诸子悉戍边。敬亦坐知谋反故纵，减死，戍铁岭。文之死，人皆知其诬。以素刻忮，且迎驾、复储之议不惬舆论，故冤死而民不思。成化初，赦其子还，寻复官，赠太保，谥毅愍。

节选自《明史·王文传》（有删节）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．召亲王须用金牌信符/遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事/沈敬按问无迹/

B．召亲王须用金牌/信符遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/速车驾主事/沈敏按问无迹/

C．召亲王须用金牌信符/遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事沈敬按问/无迹

D．召亲王须用金牌/信符遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事沈敬按问/无迹/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．进士，是科举考试的最高功名。考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。

B．视事，即考察政事，明代通常会派遣廷臣管理地方事务和对原有机构进行视察、改革以整饬吏治、革除积弊。

C．大学士，为辅助皇帝的高级秘书官。又称内阁大学士、殿阁大学士等。大学士中居首者，号称首辅，其权最大。

D．谥，古代帝王或大官死后评给的称号，但亦有“私谥”，即古代士大夫死后由亲属、朋友或门人给予的谥号。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是

A．王文保持廉洁，遵守法律。宣德末年，奉命处理案件，使皇帝很满意；弹劾处理不遵法纪官员的罪行，使边境上吏治得到澄清。

B．王文胸有城府，审时度势。林聪等人弹劾他，他认罪，朝廷反而原谅了他；高谷虽引荐他，但其反而和陈循投合却不依附高谷。

C．王文严峻冷酷，刻薄强悍。御史们都像忌惮神明一样忌惮他；因为他向来的刻薄强悍，以致含冤死去而百姓并不思念他。

D．王文治理有方，历任多职。代陈镒镇守陕西，王文上奏免去发生灾荒的地方的田租；进升左都御史，地方上安定不乱。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）文为人深刻有城府，面目严冷，与陈镒同官，一揖外未尝接谈。

（2）其后以子伦故，欲倾考官，又用谷言而罢。由是两人卒不相得。

10、阅读下面文字，根据要求作文。

张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”

孙中山说：“惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。”

志士仁人们顺应历史潮流，勇于担当时代使命。

责任召唤，使命必达，新时代的青年应胸怀怎样的抱负，承担怎样的使命呢？这些问题值得我们认真思考。请联系社会现实，以《我们的使命》为题，写一篇演讲稿。

（注意）1、面向本校（统称“树人中学”）同学，作国旗下的演讲；2、不少于800字。3、不得抄袭、套作。