2025-2026学年（上）期末聊城三年级质量检测语文

1、下面句中加点成语使用错误的一项是（ ）

A.在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。

B.清朝初年，几代皇帝励精图治。终于光风霁月，出现了康雍乾盛世。

C.白居易所写的诗，不但风格清新婉丽，而且文字平易近人，老妪都解。

D.近来，国际上唱空中国经济的各色人物甚嚣尘上，以房价回落、人民币贬值等问题炒作，散布中国经济“崩溃论”，这是对中国经济形势的严重误判。

2、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A.外交礼宾细节之变，折射出了日益走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态。

B.观众虽然很容易被纪录片《如果国宝会说话》每集不重样的表现风格和多元化的视觉效果吸引，但真正抓住人心的还是每集5分钟里真实生动的精华内。

C.美国存在对中国商品的大量需求，加征关税不但不能解决问题，反而会增加美国企业成本和消费者负担，并累及他国和全球经济。

D.在编排人物传记时，司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。

3、下列说法正确的一项是（）

A.《爱情三部曲》（《家》《春》《秋》）和《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》的作者是同一个人。

B.插叙是暂时中断原叙述线索而插入相关的另一人或事的叙述，其作用是为了渲染气氛，并把事情交代的更清楚。

C.《我的早年生活》《我的“长生果”》以作者学习和读书的经历表现成长中的体验。

D.“英国戏剧之父”莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《威尼斯商人》和《麦克白》。

4、加点词的意义和用法，全都相同的一项是（ ）

A.①且以一璧之故逆强秦之欢   ②少以父任，兄弟并为郎

B.①邻国之民不加少   ②师道之不传也久矣

C.①吾尝终日而思矣   ②秦以城求璧而赵不许

D.①因宾客至蔺相如门谢罪   ②蒙固业，因遗策

5、下列各句中，没有语病的一句是

A.面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。

B.最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

C.目前，我国优质医疗资源大多集中在城市，城市各大医院专家号一号难求，无形中推高了医疗费用和患者负担。

D.教育部近日发布的文件指出，到2020年底各学校要逐步建立包括生活垃圾分类知识教育的生态文明教育，将垃圾分类知识与课堂内容结合起来。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

所谓“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体描绘其肖像特征，概括其思想性格，以使读者对此人物有一个整体印象。贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》的中心人物，对他们的出场，作者便采用了“出场定型”的聚焦式方法，以给读者一个总体的深刻印象。二人正式出场是在全书的第三回，作者以内视点的方法集中笔墨次第写来，先在林黛玉眼中写贾宝玉，再于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出，可谓别出心裁，颇有深意。

黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包括服饰与容貌等方面：服饰描写，冠、褂、袄、裤、玉齐全，纯用工笔，显出其贵族公子的气派；容貌描写，面、色、鬓、眉、态俱在，昭示其美男子的神韵。“虽怒时而若笑，即瞋视而有情”重在写其内心之情，强调他是古今少有的多情种。两首《西江月》意在揭示其与传统评价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒，寓褒于贬，全面概括了贾宝玉不合时宜的特征，为统领贾宝玉形象的总纲。

宝玉见黛玉是先总写，再细描；先观貌，次写神，后写心。总写用八个字：“细看形容，与众各别。”这是形神兼备的包括气质、风度在内的整体感觉。细描重在借形传神，以“眉目”传情达意。“眉”以“似蹙非蹙”状之，见出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”状之，写出她敏感多疑。而“态”“娇”“闲静”“弱”“病”等词语，意在突出其气质的独特性。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，强调其聪明颖悟及病态之美。宝玉眼中的这段描写又与前面众人眼中的黛玉形象——“举止言谈不俗”“有一段自然的风流态度”——相互映衬，相互印证。

凡此可见，“出场定型”的写人方法是颇为允当的，它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来，给读者一个明确深刻的总体印象，使读者容易把握。同时，也为人物思想性格的丰富与发展奠定了坚实的基础。

《红楼梦》中的“出场定型”是曹雪芹在集前人之大成基础上的新创造。《三国演义》的主要人物诸葛亮、刘备、关羽、曹操等均是“出场定型”，如曹操的奸雄性格在作者五十七个字的概述中“出场定型”，并且以许劭“治世之能臣，乱世之奸雄”的评语，定下其一生的性格特征。在以后一系列反复强化的情节中，作品始终围绕其“奸”“雄”这两个层面，不断强化其性格特征。《水浒传》的中心人物宋江形象的塑造，也是“出场定型”。但是，《三国演义》《水浒传》所定之“型”——人物的思想性格还显得单薄，而《红楼梦》所定之“型”，其内涵则丰富得多，已深入到人物的感觉、知觉、意志、情感等层面，而这些内容显然是人物形象塑造当中更细密、更隐微、更个性化的东西。

（选自《论<红楼梦>的人物出场艺术》，有删改）

【1】下列关于“出场定型”相关内容的表述，不符合原文意思的一项是

A.“出场定型”是小说中用来描写人物的一种方法，其好处是能使读者对人物有一个整体印象。

B.小说中，人物一出场，作者就总体描绘其肖像特征，概括其思想性格，这种方法就是“出场定型”。

C.“出场定型”能够使小说中的人物在亮相的瞬间形象鲜明，它主要包括“由形到神”和“由神到形”两种手法。

D.“出场定型”在《三国演义》《水浒传》《红楼梦》中都得到了使用，如对曹操、宋江、贾宝玉等人的描写。

【2】下列理解，不符合原文意思的一项是

A.《红楼梦》中的人物，曹雪芹都采取了“出场定型”的方法，如贾宝玉，作者从服饰、容貌、内心之情等多个方面为其“定型”。

B.对林黛玉的出场描写，作者先用“细看形容，与众各别”概括林黛玉给人们的整体感觉，然后从“貌”“神”“心”进行细描。

C.“治世之能臣，乱世之奸雄”定下了曹操一生的性格特征，在随后的情节发展中，曹操“奸”“雄”的性格特征不断得到强化。

D.和《三国演义》《水浒传》中对人物的定型相比较，《红楼梦》对人物形象的塑造更细密、更隐微、更个性化。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.在《红楼梦》第三回中，作者描写林黛玉和贾宝玉的出场，分别从对方眼中写出，这样安排正是作者别出心裁之处。

B.曹雪芹塑造人物善于以形写神，如对林黛玉“眉”“目”的描写就写出了她多愁善感、敏感多疑、聪明颖悟的“神”。

C.曹雪芹在《红楼梦》中运用的人物“出场定型”法，可谓既集前人之大成，又有自己个性化的创造。

D.运用“出场定型”法描写人物的小说，其人物形象更容易被读者把握，这一点已经被曹雪芹等人证明。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《卫风·氓》中集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心的语句是： “____________ ，_______________”。

（2）《赤壁赋》 中从侧面描写“客”的洞箫声具有很强感染力的诗句是：“____________________，_____________________。”

（3）屈原在《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的诗句是：“________________？_________________________？”

（4）陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是： “_______ ，_________。”

（5）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是：“________________，_______________ 。”

（6）王维《使至塞上》中，不仅展现了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是 “____________ ，_______________。”

8、阅读下面这首元曲，完成小题。

（中吕）满庭芳京口感怀

汤舜民①

残花剩柳，摧垣废屋，新冢荒丘。海门②天堑还依旧，滚滚东流。

铁瓮城③横刺着虎口，金山寺高镇着鳌头。斜阳候，吟登舵楼，灯火望扬州。

（注）①元末明初戏曲家，所作乐府、套数、小令极多。②京口以下江面开阔，古人称海，其地称海门。③铁瓮城，位于今江苏省镇江市京口区北固山的前峰。

【1】以下对本曲的理解和分析，不正确的一项是()

A. “海门”一句将前三句作一收缩，语势为之顿挫，“天堑还依旧”以大自然之永恒反衬世事无常，寄寓作者的无限感慨。

B. “铁瓮城”一联对仗工整，是对“天堑”的进一步描述，意境雄浑，音节响亮。“横刺”状其开阔，“高镇”显其雄峙。

C. 本曲末尾“扬州灯火”与篇首“摧垣废屋”“新冢荒丘”，前后情境形成鲜明对比，透露出复杂而微妙的心境，耐人寻味。

D. 最后三句以江上晚景作结，时光无情而夕阳有意，仍在痴心等候。作者登船眺望对岸一片灯火中的扬州城，吟咏感怀。

【2】与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，此曲表达情感及抒情手法有何不同？

9、阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）

良尝游下邳圯上，一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：   “孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。

父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。

子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见毂城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石。

太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。盖孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”留侯亦云。

（选自《史记·留侯世家》）

（乙）

夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？

观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数，虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击[注]之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子不死于盗贼何者其身之可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后颗以就大事，故曰：“孺子可教也。”

（选自苏轼《留侯论》）

【注】“一击”指张良为韩报仇，在秦始皇东游时，张良与客狙击秦皇，误中副车一事。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．千金之子／不死于盗贼何者／其身之可爱／而盗贼之／不足以死也

B．千金之子不死／于盗贼何者／其身之可爱／而盗贼之不足／以死也

C．千金之子／不死于盗贼／何者／其身之可爱／而盗贼之不足以死也

D．千金之子不死／于盗贼何者／其身之可爱／而盗贼之／不足以死也

【2】下列对古代文化常识解释不正确的一项是

A．鸡鸣，指平明之后的一段时间，相当于凌晨1至3时，与丑时相对应。

B．伏腊，古代两种祭祀的名称，“伏”在夏季伏日，“腊”在农历十二月。

C．高祖，古代帝王于庙中被供奉时所称呼的名号。文中指汉高祖刘邦。

D．匹夫，泛指平民百姓，也指有勇无谋之人。文中之意是后者。

【3】下列对文章内容分析理解不正确的一项是

A．前文主要表现圯上老人对张良忍耐品质的考验；后文主要论述圯上老人“意不在书”，在“折”张良不忍之心的观点，两文都着眼于“忍”。

B．从圯上老人处获得兵书，张良功成不忘本，将黄石取回“葆祠之”；后人每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候，也同时祭祀黄石。

C．司马迁原以为张良是高大威武的样子，等到看见他的画像，却发现相貌像个美丽的女子，由此可见不可以貌取人。

D．苏轼认为张良有盖世之才，可以像伊尹、姜太公之一样施行安邦定国的谋略，并认为他刺杀秦始皇之举，事虽不成，其勇可嘉。

【4】翻译文中划横线的句子。

(l)旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。

(2)夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。

【5】综合两则材料分析，老人为什么用傲慢无礼的态度对待张良？

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

某初三一学生最近几次模拟考试均不理想，尤其在最后一次考试中，由班上第十名一下子变成四十名，以致于灰心丧气，对学习失去兴趣，上课无精打采，作业经常拖欠，一碰到难题就回避。

请你以学长的身份写篇文章，对他加以引导鼓励。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不少于800字；⑤不得套作，不得抄袭。