2025-2026学年（上）期末孝感三年级质量检测语文

1、下列各句词类活用现象分类正确的一组是（   ）

①大将军邓骘奇其才  ②宁许以负秦曲  ③宦官惧其毁己，皆共目之  ④虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之  ⑤空以身膏草野  ⑥惠等哭，舆归营  ⑦天雨雪，武卧啮雪  ⑧羝乳乃得归  ⑨其一人夜亡  ⑩欲因此时降武  ⑾舍相如广成传  ⑿间至赵矣  ⒀且庸人尚羞之

A.①⑩⒀∕②③④∕⑧⑿∕⑤⑥∕⑦⑨⑾

B.①⑩⒀∕②④∕③⑦⑧⑿∕⑤⑥⑨⑾

C.①⑥⑾∕②⑩∕③⑿∕⑤⑦⑨/④⑧⒀

D.①④⒀∕③⑦⑧⑾∕⑥⑨⑿∕②⑤⑩

2、下列选项中不全含有通假字的一项是（       ）

A．遂散六国之从                         称心快意，几家能彀

B．河海不择细流                         辛未三月念六夜四鼓

C．向使四君却客而不内               此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也

D．内自虚而外树怨于诸侯            吾灵尚依依旁汝也

3、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（     ）

A．圣地亚哥，《老人与海》的主人公，题目中的“老人”，应是风烛残年的老渔夫，可是他真正留给读者的印象并不是老态龙钟，而是一个真正的战士。

B．佣金率每降低一个点，就意味着美团的佣金收入降低近40亿元，所以无论舆论如何众望所归，美团始终也没有给出任何关于降低佣金率的承诺。

C．所谓的“中国威胁论”“国强必霸论”等不经之谈之所以最终无一例外地走向破产，是因为他们都忽视了中华民族和衷共济、和合共生的历史基因。

D．邓晓芒先生认为，中国文化中的反思实际上是一种“断反思的反思”，这种反思其实并不能到客观的自我解剖，反而容易陷入主观的自以为是。

4、下列加点字的读音，不正确的一项是（ ）

A.哂笑（shěn）  铿锵（kēng）  弱冠（guàn）  千乘之国（shèng）

B.挑衅（xìn）  剽掠（piāo）  商贾（gǔ）  直栏横槛（jiàn）

C.忖度（duó）  孝悌（tì）  莅临（lì）  庠序之教（xiáng）

D.骊山（lí）  饼铛（dāng）  罢黜（chù）  朝歌夜弦（xuán）

5、下列各项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.以资政殿学士行   以其无礼于晋

B.非常之谋难于猝发 虽董之以严刑

C.臣乃敢上璧 项伯乃夜驰之沛公军

D.列其姓名于大堤之上 颁白者不负戴于道路矣

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

现代口述历史是使用录音或录像设备，将历史当事人叙述的内容完整地记录下来，并按照严格的规范整理成口述史料。根据历史当事人录音录像资料整理出来的文字记录，要与录音录像、其他当事人及相关文献材料进行反复核实和考订，因而是可信的。

口述史料对国史研究的价值主要体现在以下三个方面。

首先，在档案资料开放不充分的情况下，口述史料可以部分弥补国史研究缺乏资料的问题。历史资料是国史研究的基础，档案资料作为文献资料的中坚，不能充分开放利用，势必影响国史研究的进展。在档案资料开放程度有限的情况下，口述史料的搜集、整理和利用便显得格外重要。当年参与新中国建设的当事人多已退休，他们为新中国建设付出了极大的辛劳，对所经历的历史有着深刻的感受。对这些参与新中国建设的当事人进行口述访谈，以“三亲”（亲历、亲见、亲闻）为原则，让他们从不同的角度讲述关于新中国建设及生活中的故事，有意识地采集、整理其记忆中的鲜活史料是国史研究的基础工作。

其次，口述史料可以弥补目前部分开放档案资料中比较模糊的、粗线条的记载。档案文献的有些记载是抽象或粗线条的，依据这些资料建构的历史往往是不丰满的。口述史料可以提供事件的详细过程以及不见于官方档案记载的历史细节和具体场景。历史当事人讲述其亲身经历的故事、亲眼所见的事情、亲耳听闻的言语，还原了历史的场景，重现了历史的细节，恢复了历史的生动性和鲜活性，因而弥补了国史研究文献资料的不足，这正是口述历史的特点所在，也是口述历史的魅力所在。档案资料基础上的宏大叙事与口述访谈基础上的微观讲述具有很强的互补性，如果说宏大叙事是历史的骨干，那么当事人的微观讲述就是历史的血肉，会使历史丰满起来。口述访谈的鲜活资料必须置于宏大的历史演进框架中，方能彰显其生动之意义。

最后，口述史料对档案资料具有独特的验证、鉴别功能。国史研究者开展口述史料的搜集、整理过程，是熟悉、梳理和研究历史真相的过程，也是对各种形式的国史资料进行勘比、消化、鉴别、筛选以及保证资料真实性的过程。通过口述史料与部分开放的档案资料进行比对，可以校正档案文献中某些失误的记载，甚至验证文献资料的真伪。

同时，民间口述史料的发掘不仅开阔了研究者的视野，而且使研究者的观点更能体现普通民众的历史观念。采用口述方法纂修的国史著作，其观点和视野将更加客观公正，内容也更加丰富多彩和真实可信。

（摘编自左玉河《口述历史与国史研究》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.现代口述历史的史料是借助现代录音或录像设备，完整记录历史当事人口述的内容而形成的。

B.国史研究离不开历史资料这个基础，而档案资料不能充分地开放已经影响到了国史研究的进展。

C.当事人为新中国建设付出了极大的辛劳，他们讲述所经历的故事，就是国史研究的基础工作。

D.档案资料和口述史料虽各有千秋，但口述史料应配合档案资料，这样才能显示其生动的意义。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章立足于口述这一关键要素，开篇即介绍口述史料的形成过程，并强调其具有可信的特点。

B.文章以档案资料为文献资料的中坚作前提，主要从三个方面论述口述史料对国史研究的价值。

C.文章运用了“总—分—总”的结构，阐述口述史料和档案资料的差异时主要运用了对比论证。

D.文章最后一段从研究者视野和观点的角度，进一步阐述口述史料对国史研究的重要价值。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.可以提供事件详细过程以及细节和场景的口述史料，正好可以弥补有些档案文献的不足。

B.由历史当事人讲述历史，历史会有血有肉，丰满起来，这正是口述历史的特点和魅力所在。

C.通过搜集整理口述史料，国史研究者可探索历史真相，也可对一些史料进行验证、鉴别等。

D.研究口述史料，可以使研究者拥有学术视野；用口述方法纂修的国史著作，则更科学合理。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：________，________。

（2）《蜀道难》中“________，________”两句写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。

（3）《无衣》中，描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是________，________。

（4）《琵琶行》中诗人借朦胧迷离的月色，表达了自己离别时的悲凉心情的句子是________，________。

8、阅读下面这首唐诗，完成各题。

夜坐见白发寄别朱仲开、张瓯江①

【明】陈鹤

坐久北风起，江声带远沙。客愁初到鬓，乡梦不离家。

林静无残叶，灯寒有落花。怀君夜难寐，别绪转如麻。

注：①朱仲开、张瓯江均为作者友人。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．首联描写诗人深夜久坐时所闻，起到了以动写静、烘托气氛的作用。

B．颈联虽没有点明季节，但由残叶飘零的树林、林中满地的落花可知是冬季。

C．尾联点明寄友的题旨，在前三联层层铺垫下，尾联情感显得格外真挚动人。

D．这首五言律诗平实、自然而又韵味深长，其中蕴含着细腻真实的人生体验。

【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故奢曰兵死地也而括易言之使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。

自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。

廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也/

B.括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也/

C.括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也/

D.括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.妾是我国传统一夫一妻多妾制下的产物，主要指地位低于正妻的女性配偶，也可作为女子对自己的谦称。

B.士大夫是我国古代对社会上有声望、地位的知识分子和官吏的统称，一般他们既是国家政治的参与者，又是社会上层文化的创造者。

C.诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周制规定受封的诸侯要为周天子承担镇守疆土、出兵勤王、缴纳贡赋等义务。

D.门客最早出现于春秋时期，是达官贵人作为自己地位和财富的一种象征，他们都具有真才实学且充满正义感。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.赵括自幼学习兵法，对用兵之道很是了解，但他为人自大轻浮，又缺乏实战经验，因此他的父亲并不看好他。

B.赵括的母亲看事物有远见，知道赵括没有他父亲那样的才能，当赵王要赵括带兵打仗时，她是持反对的意见。

C.廉颇因为在燕赵之战中有功，赵王赐给了他信平君的封号，但赵王并不真正相信他，只让他做名义上的相国，没有实际权力。

D.廉颇失势时，他的门客离开他，得势后又回来归附他，从这可以看出，当时门客与主人之间，更多的是一种利益的关系。

【4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。

（2）赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。

（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。《兰亭集序》

10、阅读下面的材料，按要求作文。

（1）有一句名言说：“朋友快快走，你不要为眼前的美丽风景而驻足。”它意在提醒人们不要因一时迷恋美丽风光而延误了前进的路程，从而影响尽快到达真正远大的目标。

（2）阿尔卑斯山谷中有一条路，路旁立着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”它意在劝告那些匆匆过客不要因为无暇欣赏路上迷人风光而留下遗憾。

请你就这段话引发的思考，联系有关见闻、体验、经历，以“快走还是慢走”为话题，写一篇作文。

要求：①除诗歌以外，文体自选。②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭。③不少于800字。④不能出现真实的地名、校名和人名。