2025-2026学年（上）期末焦作三年级质量检测语文

1、对下列诗句所用典故涉及的历史人物，判断正确的一项是（ ）

①元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

②遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。

③斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

④可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

A.①周瑜 ②许汜   ③刘裕   ④拓跋焘

B.①刘义隆  ②周瑜   ③刘裕   ④拓跋焘

C.①周瑜 ②孙权   ③刘义隆  ④拓跋宏

D.①周瑜 ②刘义隆  ③刘裕   ④拓跋宏

2、下列各句中的词语解释不正确的一项是（   ）

A.蔺相如徒以口舌为劳 徒：白白地 B.臣等不肖，请辞去   不肖：没有才能

C.独畏廉将军哉 独：难道 D.卒相与欢，为刎颈之交  卒：最终

3、下列加点字词与“勤心养公姥”中“公姥”词法现象不同的一项是

A. 昼夜勤作息   B. 我有亲父兄   C. 备他盗之出入与非常   D. 女行无偏斜

4、下列关于文学常识表述不正确的一项是（   ）

A.约翰·高尔斯华绥（1867——1933），英国小说家、剧作家，英国著名的浪漫主义作家。30岁时发表处女作《天涯海角》，但直到1904年《法利塞人》出版，才引起社会关注。

B.鲁迅在《拿来主义》一文中通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，表现一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析文化、洞悉历史的胆识。

C.文天祥，初名云孙，字宋瑞，又字履善。自号浮休道人、文山。江西吉州庐陵人，南宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。

D.杨绛（1911—2016），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家。代表的翻译作品《堂吉诃德》，代表的散文随笔《我们仨》，哲理散文集《走到人生边上》等。

5、对下面句子文言特殊句式归类正确的一组是（  ）

①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②然陈涉瓮牖绳枢之子

③太子及宾客知其事者 ④仁义不施而攻守之势异也 

⑤然而不王者，未之有也 ⑥若属皆且为所虏

⑦大王来何操 ⑧南取百越之地，以为桂林、象郡   

⑨身死人手，为天下笑者 ⑩句读之不知，惑之不解

A.①⑧／②⑩／③④／⑤⑦／⑥⑨ B.①③／②④／⑤⑦⑩／⑧／⑥⑨

C.①③／②⑩／④⑤⑦／⑥／⑧⑨ D.①／②④／③⑧／⑤⑩／⑥⑦⑨

6、阅读下面的文字,完成下面各小题。

沼泽地

(日)芥川龙之介

一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然而，惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是《沼泽地》，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。

而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。

我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。

“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。

“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。

这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作。”

“杰作——吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。

大概是被他这声音惊动了吧，左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。我越发不痛快了。“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。”

“遗族？那末画这幅画的人已经故去了？”

“死了。其实他生前就等于是死了。”

不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？”

“这个画家老早就疯了。”

“画这幅画的时候也是疯着的吗？”

“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦！”

记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。

“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。”记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的惟一报偿！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。

画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……

“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。

（摘自《世界文学名著经典文库》）

【1】下面对作品的赏析，恰当的一项是( )

A.在“我”看来，位置的不显、框子的简陋、作者的无名，足以使参观者对其不屑一顾。

B.《沼泽地》流露岀的阴暗、低沉甚至颓废的情调，固然给“我”以厌恶的情绪，但包含着画家为常人所不能认同的执着激情和对人生的独特理解。

C.这篇小说通过一幅油画，展现了一个艺术家的悲剧命运及世态炎凉，讽刺了芸芸观赏者的苍白和平庸，具有极强的概括性和艺术穿透力。

D.有人认为，芥川龙之介写了一个画家的孤独、潦倒、疯癫，同时也在表达自已的艺术观与人生观，作家对人生深重的怀疑以及最后自杀的悲剧，在这篇作品中已露端倪。这种说法是有道理的。

【2】小说以“沼泽地”为题有什么用意？

【3】“我”两次评价《沼泽地》是杰作，两次“是杰作”的含意分别是什么？结合小说内容，谈谈你认为能称得上“杰作”的艺术作品应具备怎样的特点。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是盛景之一。《三峡》中从色彩上对三峡水之秀美进行了精妙的描写:___________，____________。黄州文赤壁更是因苏东坡的《赤壁赋》而名扬天下，其中，“_______________，_________________”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。杜甫也于夔州登高，在《登高》中写下: “_______________，_________________”,集中表现了夔州秋天的典型特征。

8、阅读下面这首诗，完成各题。

泊平江百花洲

（宋）杨万里

吴中好处是苏州，却为王程得胜游。

半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。

岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。

莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

【1】本诗颔联以数目字成对，从______与______两个角度，概括了诗人______的生活。

【2】后人在评论《泊平江百花洲》一诗的颈联时说“无理却有趣”。结合该联，谈谈你对这一评论的理解。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

鱼崇谅字仲益，其先楚州山阳人，后徙于陕。幼能属文，弱冠，相州刺史辟为从事。会魏帅杨师厚卒，建相州为昭德军，分魏郡州县之半以隶之。魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使归款庄宗，崇谅奔归陕。明宗即位，秦王从荣表为记室。从荣诛，坐除籍，流庆州。清泰初，移华州。俄以从荣许归葬，放还陕。三年，起为陕州司马。仕晋，奉方物入贡，宰相荐为屯田员外郎、知制诰。开运末，契丹入汴，契丹相张砺荐为翰林学士。契丹主北归，留崇谅京师。汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。俄拜翰林学士。隐帝即位，崇谅以母老求就养，领台州刺史，食郡奉。会举师讨三叛，节度使白文珂在军前，崇谅知后事。凡供军储、备调发，皆促期而办，近镇赖之。崇谅亲属尽在凤翔城中逾年城破李谷为转运使庇护崇谅家数十口皆无恙崇谅请告自岐迎居于陕。周祖践柞，书诏繁委，皆崇谅为之。广顺初，加工部侍郎，充职。会兖州慕容彦超加封邑，彦超已怀反侧，遣崇谅充使赐官告，仍慰抚之。时多进策人，命崇谅就枢密院引试，考定升降。崇谅以母老思乡里，求解官归养。诏给长告，赐其母衣服、缗钱，假满百日，令本州月给钱、米面。俄拜礼部侍郎，复为学士。诏令侍母归阙，崇谅表以母老病乞终养，优诏不允。世宗征高平，崇谅尚未至，陶谷乘间言曰：“鱼崇谅逗留不来，有顾望意。”世宗颇疑之。崇谅又表陈母病，诏许归陕州就养。讫太祖朝不起。太宗即位，诏授金紫光禄大夫、尚书兵部侍郎致仕。岁余卒。

（选自《宋史·鱼崇谅传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 崇谅亲属尽在凤翔城中／逾年城破／李谷为转运使／庇护崇谅家数十口／皆无恙／崇谅请告／自岐迎居于陕

B. 崇谅亲属尽在凤翔城中／逾年城破／李谷为转运使／庇护崇谅家数十口／皆无恙／崇谅请告自岐迎／居于陕

C. 崇谅亲属尽在凤翔城中逾年／城破／李谷为转运使／庇护崇谅家数十口／皆无恙／崇谅请告自岐迎／居于陕

D. 崇谅亲属尽在凤翔城中逾年／城破／李谷为转运使／庇护崇谅家数十口／皆无恙／崇谅请告／自岐迎居于陕

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 弱冠：古代男子二十岁时行冠礼，表示已经成人，后来泛指男子二十岁左右的年纪。

B. 从事：职官名，汉刺史佐吏，如别驾、治中等皆称为“从事史”，历代因袭其制。

C. 节度使：唐代开始设立的地方军政长官，因受职的时候，朝廷会赐以旌节，故称。

D. 工部：古代六部之一，掌管全国工程事务和田地、赋税等财政事宜，长官为工部尚书。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 鱼崇谅奉养母亲，尽心尽力。隐帝即位后，鱼崇谅因为母亲年老请求就近奉养；周祖时，他因为母亲思念故乡请求辞官回家奉养母亲。

B. 鱼崇谅举荐贤能，量才适用。周祖登基后，鱼崇谅除起草各种制书诏令外，还积极举荐贤能之人，并通过考试来考定他们官职的升降。

C. 鱼崇谅遭人离间，受到猜疑。世宗讨伐高平时，鱼崇谅没有及时到达，陶谷就趁机进谗言，说鱼崇谅逗留在家是在观望，皇帝对此颇有猜疑。

D. 鱼崇谅督办军事，快速完成。在讨伐三叛时，鱼崇谅主持后方的工作，有关军事储备、调度征发的事情，他都能够在短时间内办理好。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使归款庄宗，崇谅奔归陕。

（2）汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

一篇名为《当小学生遇见苏轼》的文章曾火遍微信朋友圈。文章集纳了《大数据分析帮你进一步认识苏轼》《人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析》等若干份课题报告。报告题材广泛，涉及苏轼研究的多个方面。

以《大数据分析帮你进一步认识苏轼》为例，几名小学生在家长的帮助下，借助现代计算机及网络技术，对苏轼的3458首诗词进行了分词研究，统计出“子由”“归来”“使君”“不见”“故人”等近百个高频词，并力求找出这些字词和苏轼生平的对应关系。再如，《人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析》一文，对苏轼诗词涉及的风景名胜、苏轼的旅游品牌价值进行了估算，并列出了详细表格来说明。课题报告显示，研究过程中所采用的资料比较专业，甚至参考了许多繁体印刷的古籍。

许多网友不禁啧啧称奇、纷纷点赞。但亦有专家学者提出质疑，认为此举有拔苗助长、哗众取宠之嫌。

  对于这种现象，你持什么态度？请结合材料，谈谈你的想法。

  要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不少于800字。