2025-2026学年（上）期末六安三年级质量检测语文

1、下列对古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（   ）

A. 中国古代诗歌有近体诗和古体诗之分，白居易的《琵笆行》是古体诗，李白的《蜀道难》和杜甫的《秋兴八首》是近体诗。

B. 贾谊《过秦论》“合从缔交，相与为一”一句中“合从”是指“六国联合起来共同对付秦国的策略”。

C. 《寡人之于国也》“河内凶，则遗其民于河东”一句中“河东”指黄河以东的地方，在今山西西南部。

D. 中国古代文章中没有标点。句读用来指文辞休止和停顿处，文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿处为读。《师说》中有“句读之不知”一句。

2、对下列句子的句式判断，错误的一项是(　　)

A.惧满溢，则思江海下百川　　　(省略句)

B.虽董之以严刑  (宾语前置句)

C.乐盘游，则思三驱以为度  (省略句)

D.震之以威怒  (状语后置句)

3、下列句中加点的字，解释有误的一项是（ ）

A. 以手抚膺坐长叹 （坐下） B. 画图省识春风面 （曾经）

C. 却坐促弦弦转急 （退回） D. 他生未卜此生休 （预料）

4、下列各项中的句式与例句相同的一项是（   ）

例句：何以伐为？

A. 然而不王者，未之有也

B. 使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。

C. 养生丧死无憾，王道之始也。

D. 而谋动干戈于邦内

5、下列句子中，没有语病的一项是

A. 看到央视专访任正非的内容后，使我明白了任正非“爱国，爱这个国家，希望这个国家繁荣富强，不要再让人欺负了”的赤子心。

B. 全校师生没有一个人否认这学期校园里发生的巨大变化：道路旁绿树成荫，校园里花果飘香，教室里书声琅琅，操场上健儿如飞。

C. 世界那么大，你该去看看：看太阳如何从山那边爬上来，看月光如何浸入秋夜的江面，看长城如何蜿蜒，看这些世上没有的奇迹。

D. 为了加快我国教育事业发展的规模和速度，我国多个省份的高考改革陆续启动。截至目前，全国已有14个省市启动高考综合改革。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

让传统文化焕发新时代风采

端午临中夏，千载意蕴长。吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲……千百年来，端午民俗所蕴含的民族精神和人文情怀在中华传统文化中别具意义，一脉相承，历久弥新。

屈子身上有着中国人的“骨”。纪念为了铭记，传承不忘初心。习近平总书记指出，中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。

我们崇尚“民惟邦本”“和合共生”的大同理念；我们赞赏“自强不息”“厚德载物”的品格修养；我们奉行“大道之行，天下为公”的人文观念；我们强调“天下兴亡，匹夫有责”的道义担当……

“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的突出优势，是我们的文化自信的重要来源。”中国特色社会主义文化，其重要的一个源头活水即是中华民族5000多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，而中国坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质也是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。正如习总书记所强调：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

这种力量，穿越时空，代代相传。前不久刚刚完成的“中华文明探源工程”，其研究结果不仅以丰富的考古资料，实证了中华大地5000年文明，同时也实证了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征。

这种力量，立规矩、画方圆、明底线，是做中国人的骨气和底气。“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24个字的社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，擘画了各民族共有精神家园的同心圆。

不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。这是习近平总书记的号召，更是总书记的期冀。

深刻领会和贯彻落实习近平总书记关于弘扬传承传统文化的重要思想，我们要始终从中华民族最深沉精神追求的深度看待优秀传统文化，从国家战略资源的高度继承优秀传统文化，从推动中华民族现代化进程的角度创新发展优秀传统文化，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来，使之成为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的根本性力量。

文化兴国运兴，文化强民族强。作为中国先进文化的积极引领者和践行者，作为中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，当代中国共产党人和中国人民应该而且一定能够担负起新的文化使命，在实践创造中推进文化创造，在历史进步中实现文化进步，结合时代要求传承创新，让中华文化焕发出绚丽的新时代风采和世界魅力。

（央视评论员2018年6月18日）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.崇尚“民惟邦本”“和合共生”的大同理念，赞赏“自强不息”“厚德载物”的品格修养，都属于中国人受中华优秀传统文化影响而形成的思想。

B.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉和突出优势，今天深刻领会和贯彻落实习近平总书记关于弘扬传承传统文化的重要思想，就要排除外来文化的影响。

C.“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”凝结着我国人民共同的价值追求，擘画了中华民族共有精神家园的同心圆。

D.中国特色社会主义文化的一个重要的源头活水就是中华民族5000多年文明历史所孕育的优秀传统文化，而我们的文化自信也建立在5000多年文明传承基础上。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项（   ）

A.文章由端午民俗引出中华传统文化的话题，运用多种方法论证当代中国共产党人和中国人民应该让传统文化焕发出新时代风采。

B.文章运用举例论证的方法，论证了能体现中国人骨气和底气的文化自信，具有穿越时空、代代相传的力量。

C.文章运用排比的方式，提出了弘扬传承传统文化的重要思想的具体做法，并希望其能成为实现奋斗目标的根本性力量。

D.文章运用引用、类比等论证方法，详细阐释了受中华传统文化影响的中国人的思想方式和行为方式的具体内容。

【3】根据原文内容，关于“文化使命”，下列说法不正确的一项是（   ）

A.积极引领和践行中国先进文化，忠实传承和弘扬中华优秀传统文化。

B.在实践创造中推进文化创造，在历史进步中实现文化进步。

C.结合时代要求传承创新，让中华文化焕发出绚丽的新时代风采和世界魅力。

D.实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是：__________________。_________________，__________________。

（2）杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_________________________ ，_______________________ 。

（3）《论语·学而》中表明曾子每天从哪些方面来反省自己的句子是：_______________________ ，_________________________ __________________。

8、阅读下面这首宋诗，完成各题。

春庭

文同

春院阴阴翠霭低，春庭寂寂晓光迷。

花间蜂去抱黄粉，苔上燕来衔绿泥。

两行高梧初荫合，一翻新草恰生齐。

微禽已识幽人意，飞下栏干向里啼。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.雾霭青翠幽暗，晨光迷离静寂，首联照应标题，描绘出一幅幽静、朦胧的庭院图景。

B.诗人在展现春天庭院景色时关注景物颜色，“黄粉”“绿泥”写出了春天的自然气息。

C.“初荫合”“恰生齐”细致形象地描绘出春天的景色，“初”“恰”两个字使用精妙。

D.本诗前两联描写春天庭院场景，后两联感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

【2】诗的最后两句有何含意？请简要分析。

9、阅读下面文言文，完成下面小题。

人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。吕尚聘，而天下知商将亡而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐秦之必霸也。夫成王霸固有人，亡国破家亦固有人；桀用干莘①，纣用恶来②，秦用赵高，而天下知其亡也。非其人而欲有功，譬其若夏至之日而欲夜之长也，射鱼指天而欲发之当也。

国无贤佐俊士，而能以成功立名，安危继绝者，未尝有也。贤者立于朝，则天下之豪相率而趋之矣。周公旦，白屋③之士所下者七十人，而天下之士皆至；晏子所与同衣食者百人，而天下之士亦至；仲尼修道行，理文章，而天下之士亦至矣。虽有贤者而无以接之，贤者奚由尽忠哉！骥不自至千里者，待伯乐而后至也。

卫君问于田让曰：“寡人封侯尽千里之地，赏赐尽御府缯帛，而士不至，何也？”田让对曰：“君之赏赐，不可以功及也；君之诛罚，不可以理避也；犹举杖而呼狗，张弓而祝鸡矣；虽有香饵而不能致者，害之必也。”

齐桓公使管仲治国，管仲对曰：“贱不能临贵。”桓公以为上卿，而国不治，桓公曰：“何故？”管仲对曰：“贫不能使富。”桓公赐之齐国市租一年，而国不治，桓公曰：“何故？”对曰：“疏不能制亲。”桓公立以为仲父，齐国大安，而遂霸天下。孔子曰：“管仲之贤，不得此三权者，亦不能使其君南面而霸矣。”

子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“范中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也。贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”

（取材于西汉刘向《说苑•尊贤》） 

（注）①干莘：夏桀时代的臣子，惯于阿谀奉承。②恶来：商纣时代的臣子，崇尚勇力，不顾义理，后被周武王处死。③白屋：中国古代指平民居所。④范中行氏：指春秋时晋国的范氏、中行氏两大家族，后因联合作乱而被逐。

【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 人君之欲平治天下而垂荣名者 垂：流传。

B. 安危继绝者，未尝有也 继：继续。

C. 贫不能使富 使：驾驭。

D. 齐国大安，而遂霸天下 遂：最终。

【2】下列各组句子中加点词的意义和用法，不同的一项是

A. 犹鸿鹄之无羽翼也 ∥ 鹏之徙于南冥也

B. 而能以成功立名 ∥ 去以六月息者也

C. 是故游江海者托于船 ∥ 渔樵于江渚之上

D. 其亡何也 ∥其正色邪，其远而无所至极邪

【3】下列对文中划线语句的理解，不正确的一项是

A. 贤者立于朝，则天下之豪相率而趋之矣

贤能的人在朝为官，天下豪杰就会轻率地表达恭敬

B. 君之诛罚，不可以理避也

您对臣子的惩罚，不能够依据情理去躲避

C. 桓公以为上卿，而国不治

桓公任命（管仲）为上卿，可是齐国并未管理好

D. 贤者知其不己用而怨之

贤能的人了解到那些人不愿重用自己，就会心怀怨恨

【4】下列对文章内容的理解，不符合原文意思的一项是

A. 夏、商、秦灭亡，与桀、纣、秦君用不贤者有关，奸佞位居高位就会贻害无穷。

B. 田让提醒卫君，仅仅依靠封赏并不能实现延揽贤才的目标，有时还会适得其反。

C. 周公、晏子、孔子各例表明，有品行有学问的人当朝，能为国君延揽更多人才。

D. 管仲一再向桓公索要更好的待遇，说明贤者也有缺点，国君要容忍他们的缺点。

【5】国君想要治理好天下，尊贤爱才是非常重要的方面。根据全文内容，概括国君如何才能真正作到尊贤爱才。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

为学生减负是教育部门持续不断强调的教育大政方针之一。最近，南京教育部门发布了中小学生减负工作实施方案，其中包括严控作业总量和作业时间、严禁利用周末和节假日补课、严禁发布考试成绩和排名等。但减负政策却引起巨大争议。一篇名为《南京家长已疯》的网文刷屏，引发热议。文章称：“也许用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣”。也有学者认为社会上有些舆论对减负污名化，不过是拿应试教育的高压学习标准未衡量当前减负，也是教育焦虑的产物教育行政部门为广泛听取意见，拟召开一次减负“主角”——中小学生座谈会。参加会议的有教育专家及中小学生代表。

请你以中学生代表身份为会议写一篇议论文，体现你对减负的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。