2025-2026学年（上）期末丹东三年级质量检测语文

1、从传统文化的角度来看，下列说法正确的一项是（     ）

A．小明为2019年春节准备的春联是“戌狗已展千重锦，酉猪再登百步楼。

B．“刘老师，前几天我垂询了您一些关于写作的问题，受益颇多，昨天我刚完成一篇大作，还请您斧正。”

C．小龙请教小强二十四节气的传统含义，小强解释道：“立夏表示夏天到来，夏至是一年中昼最长、夜最短的一天；立冬表示冬天的到来，冬至则昼最短、夜最长。”

D．农历五月初五为“端午”，有划龙舟、吃粽子、插艾条、菖蒲、赏菊赋诗等习俗。

2、下列各句中语言运用最为得体的一项是

A. 先生辱临寒舍，甚感荣幸。

B. 他大学毕业后，曾在一所山区小学就教十余年。

C. 今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

D. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

3、下列句子中不全是词类活用的一项（ ）

A. 素善留侯张良 且君尝为晋君赐矣

B. 群臣怪之 舍郑以为东道主

C. 与郑人盟 使使以闻大王

D. 吾得兄事之 今行而无信

4、下列句子的文言句式特点与例句相同的一项是（ ）

例句：吾属今为之虏矣

A.太子及宾客知其事者 B.大王来何操

C.人为刀俎，我为鱼肉 D.燕国见陵之耻除矣

5、下列关于文学常识的理解分析不正确的一项是（     ）

A．鲁迅先生的《朝花夕拾》中的作品都是回忆性的文章，但它们不是对往事的简单记录， 而是用娴熟的文学手法对难以忘怀的生活进行艺术化的加工，从而写成优美的小说珍品。

B．老舍借小说《骆驼祥子》讲述旧北京人力车夫祥子的辛酸故事，既无情地批判了“不让好人有出路”的旧社会，也表达了对劳动人民的同情。

C．《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长道路告诉我们，个人必须把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士。

D．《简•爱》的女主角对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取的态度，敢于斗争、敢于争取自由和平等。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

5月25日，中国人民解放军第五七一三工厂“红梅工作室”，孙红梅正指导“90后”工作室成员刘赛操作设备。

“孙老师很较真，比如技术数据我们认为在标准范围内就行，但她就要细致了解有偏差的原因和影响。”刘赛对记者说。

孙红梅说，失之毫厘则差之千里，每一项数据都要细致、严谨，“不能放过任何一处可能的隐患，也不能放过任何一个可疑之处。”这种强烈使命感和责任感，与她从小埋下的强军报国梦分不开。

孙红梅出生于山东淄博市沂源县东里村。抗日战争时期，这里曾是沂蒙山区抗日根据地。高中快毕业时，她很想参军，却未能通过体检。1999年，孙红梅从西安理工大学材料科学与工程学院焊接专业毕业。“我要去部队工厂，为国防事业做贡献！”她一头扎进了深山荒野的工厂。

“择一事而终一生，不为繁华易匠心。”这是孙红梅的座右铭。无数个“白加黑”，她的双手时常被烫出水泡，眼睛也常被电弧光刺痛流泪，衣服经常被汗水浸透……就这样，凭着一股勤学苦干的钻劲，孙红梅从学徒逐渐成长为技术骨干。

（摘编自李婷等《航修焊接专家孙红梅：一颗匠心护“战鹰”》，《湖北日报》2021年6月17日）

材料二：

头戴焊工帽，手持焊枪，眼睛紧盯着镜子反射出来的内壁情况，在第五七一三工厂，孙红梅正一丝不苟地修复某型航空发动机损坏的机匣。突然，当漏点受高温熔化至液态金属滴落前的瞬间，孙红梅迅速加焊丝将其堵住，待内部漏点排除后，再将机匣上的“窗口”补片焊牢。整个过程，将附近轴承座变形误差控制在0.003毫米，仅有头发丝的1/25。

“这些修复后的发动机机匣，不论是性能还是使用寿命，与原来的零件基本没有区别。”别看孙红梅自信满满，操作熟练，但是提起修复过程，她仍心有余悸。

此前，该型航空发动机燃烧室机匣损坏，国内没有成功修复案例。接到任务后，孙红梅发现，机匣内部构造复杂，故障点多发生在腔内。“我们要从外部摸排、准确判断故障位置，微创‘解剖’不污染内腔，确定漏点定位、实现精准焊接，复原‘缝合’以防变形。”孙红梅介绍，这4个关键步骤环环相扣，其间任何一个小失误都会造成产品报废。

为了逐步解决各个难题，孙红梅待在厂房内把镜面反光仰焊、激光焊、光电复合焊等4种新技术试了个遍，经过近半年的研究攻关，终于掌握了这套给发动机机匣做“手术”的方法。

在修复某型发动机有磨损故障的涡轮叶片时，由于需要焊接的部位是个棱边，形状不规则，最厚的部位大约1毫米，最薄的只有0.3毫米，焊接时特别容易焊塌了。此外，叶片材料是一种铸造高温合金，焊接时特别容易产生焊接裂纹。“当时，厂里的老师傅们都说这叶片焊不了，一焊就裂。”孙红梅提到，如果焊接失败，会造成每枚叶片3000多元的损失，还会耽误生产进度。为此，她一次次试焊，有一天终于在叶片上焊出了整齐的焊缝。

此后，孙红梅和团队从零开始，掌握了激光焊技术，实现了“无变形焊接”。他们将经验编写成《激光焊接工艺标准与质量检验标准》，推广激光焊，十几年来创造了几千万元的价值。

（摘编自吴君等《航空发动机焊修技术专家孙红梅——激光焊接精准无缝》，《人民日报》2021年11月16日）

【1】下列对两则材料相关内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．孙红梅从小就有从军报国的理想，因而她在大学毕业后就选择到部队工厂，为国防事业做出了贡献。

B．孙红梅修复后的某型航空发动机机匣与原来的零件在性能及其使用寿命上完全一样，没有任何的差别。

C．机匣内部构造复杂，故障点多发生在腔内，这是在孙红梅之前国内没有成功修复机匣案例的一个原因。

D．经过对镜面反光仰焊、激光焊、光电复合焊等新技术运用的研究攻关，孙红梅掌握了机匣修复的方法。

【2】下列对两则材料艺术特色的分析，不正确的一项是（       ）

A．两篇新闻都选择了典型事例进行报道，展现了航修焊接专家孙红梅用行动诠释、传承大国工匠精神的风采。

B．材料一中，刘赛对孙红梅的评价和孙红梅自述自己对每一项数据的态度相互印证，突出了孙红梅的人物特征。

C．材料二详写某型发动机有故障的涡轮叶片需要焊接部位的形体和叶片的材质，主要用以表现孙红梅技术的高超。

D．材料二运用具体数字对焊接后的轴承座变形误差和涡轮叶片的厚度进行说明，增强报道的真实性和说服力。

【3】“择一事而终一生，不为繁华易匠心”，孙红梅是如何践行这一座右铭的？请结合文本简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路对治理“______________，____________，___________”的中等规模国家很有信心。

（2）《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶声旋律婉转而流畅的一句是“______________”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中表明如果从事物变化的角度来观察天地万物，则万物时刻都在变动的句子是“_________，_________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，荀子在《劝学》中也有一句直接提到学与思的关系的句子，这个句子是“_________，_________”。

（2）毛泽东《沁园春•长沙》中“_________，_________”两句回忆了当年求学期间同学们意气奔放、强劲有力的情景。

（3）《赤壁赋》中，用蛟龙、嫠妇听箫声的感受从侧面来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是“_________，_________”。

9、根据语境，写出下列名篇中的相应语句。

（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：________，_______。

（2）《荆轲刺秦王》中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是：___________，________________！

（3）_______________，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，___________________！

（4）然而造化又常常为庸人设计，_______________，来洗涤旧迹，_______________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》从多角度铺叙阿房宫耗费巨大，其中写到架在梁上的椽子“______________”，突出的钉头“_____________”。

（2）苏洵的《六国论》中认为齐、赵二国虽不赂秦，但齐国因为“____________”而导致灭国；赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“____________”。

（3）在《<论语>十二章》中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是：“_____________，____________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，借用《诗经》中写姑娘思念情人的句子来表达渴慕贤才之意的两句是“___________，____________”。

（2）曹操《短歌行》中，写诗人想象贤才穿过田间小路，屈驾来访的两句是“_________________，__________________”。

（3）曹操《短歌行》中“_____________，_________________”两句，仿用《管子·形势解》中的话，表示希望尽可能多地接纳贤才。

12、阅读下面的诗词，完成各题。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

金陵怀古（其四）

王安石

忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。

黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双。

破堞①自生新草木，废宫谁识旧轩窗！

不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸②！

【注】①堞：也叫女墙，城上如齿状的矮墙。②白玉缸：白玉制成的酒杯。

【1】下列对《桂枝香·金陵怀古》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头三句寥寥数语，即交代清楚时令、地点、天气，词人凭栏远眺，一片明净肃杀的秋色映入眼帘，让这篇登高怀古之作顿显不凡气势。

B．“彩舟”“星河”色彩鲜明；“云淡”“鹭起”，虚实相生。这两句不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了诗人和读者的观察视野。

C．“千古凭高”二句写出千古以来人们登高凭吊，不过都是空发兴亡感慨，很难从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。

D．“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”写出了六朝的风云变幻全都随着流水消逝，只有那寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿，寄寓作者兴叹。

【2】《桂枝香·金陵怀古》与《金陵怀古（其四）》同为王安石所作，但表达的情感有所不同，请结合诗句加以分析。

13、阅读下面文章，完成后面各题。

王羲之，字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周凯，凯察而异之。于是始知名。及长，辩赡（说话有条理） ，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰： “王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！ ”访之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之既少有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就。复授护军将军，又推迁不拜。扬州刺史殷浩素雅重之，劝使应命，乃遗羲之书曰：“悠悠者以足下出处足观政之隆替如吾等亦谓为然岂可以一世之存亡必从足下从容之适？”乃以为 右军将军、会稽内史。时东土饥荒，羲之辄开仓振贷。然朝廷赋役繁重，吴会尤甚，羲之每上疏争之，事多见从。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。性好鹅，山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云： “为写《道德经》 ，当举群相送耳。 ”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。

《晋书 · 王羲之》

【1】对下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A. 悠悠者/以足下出处/足观政之隆替/如吾等亦谓为然/岂可以一世之存亡/必从足下从容之适

B. 悠悠者/以足下出处/足观政之隆替/如吾等亦谓为然/岂可以一世之/存亡必从足下从容之适

C. 悠悠者/以足下出处/足观政之隆替如吾等/亦谓为然/岂可以一世之/存亡必从足下从容之适

D. 悠悠者/以足下出处足观/政之隆替如吾等/亦谓为然/岂可以一世之存亡/必从足下从容之适

【2】下列对文中加点的词语的相关解说，不正确的一项是（ ）

A. 从子, 用“从”称呼，指亲属中次于至亲的亲属，从子指的是侄子，从兄指的是堂兄。

B. 字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。

C. 吏部尚书,中国古代官名，吏部的最高长官。吏部掌管对全国文官的任免、考课、升降、调动等职务。

D. 《道德经》，又称《道德真经》，传说是春秋时期的老子所撰写，是道家哲学思想的重要来源。论述修身、治国、用兵、养生之道，文意深奥，包涵广博。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（)

A. 王羲之自幼说话迟钝，没有让人感到奇异的方面，直到十三岁时，被周凯赏识，这才逐渐获得美誉。

B. 太尉求婿，遍观王氏子弟，待选者中惟王羲之若无其事，卧东床袒腹饮食自若，太尉叹道：“这才是我真正的佳婿！ ”

C. 朝廷公卿因羲之才能卓著，多次征召他出任侍中、吏部尚书、右军将军、会稽内史等职，他却一再推辞，未受任命。

D. 王羲之生性爱鹅，听说一道士养有好鹅，便去观看，道士请求为书《道德经》，当以鹅相赠，羲之欣然从命。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。

(2)屈原被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。

(3)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

毕胜是一名高一学生，平时学习刻苦自觉，成绩优异。五一小长假到了，全家人就毕胜的假期安排展开了热烈的讨论。

妈妈说：“现在的高考竞争压力多大啊，不进则退，大家都在拼命地学习，你也要抓紧时间啊！”所以，她建议毕胜抓住点滴时间学习。父亲建议毕胜利用假期外出旅游，说：“你即将走入大学，进入社会，不能只盯着书本，也要关心一下家门外的事情嘛！”爷爷奶奶说：“你已经好久都没陪我们看电视了，学习之余也陪陪我们，聊聊天，好吗？”

关于毕胜的假期安排，你更支持谁的观点？请综合材料内容及含意作文，给毕胜同学写一封信，体现你的理解和思考，阐述你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。