2025-2026学年（上）期末合肥三年级质量检测语文

1、对下列各组句子中加点的词的解释，全都正确的一组是

A.①不能喻之于怀  喻：比喻 ②犹不能不以之兴怀 兴:引起

B.①侣鱼虾而友麋鹿  侣：伴侣 ②正襟危坐而问客曰 危：危险。

C.①虽趣舍万殊  趣：取向 ②亦将有感于斯文  斯文：这篇文章

D.①其致一也  一：一样 ②望美人兮天一方  美人：美貌的女子

2、下列各项中，加点词语的使用全都不正确的一项是 （   ）

①台北故宫的建筑设计清丽典雅，淡蓝色的琉璃瓦屋顶覆盖着米黄色墙壁，洁白的石栏杆环绕在青石基台之上，没有想象中的蓬荜生辉。

②天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。

③经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全部缉拿归案。

④在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画，这些东西对专家而言有可能是无价之宝，对外行人来说就可能不名一文。

⑤官窑瓷器一般都是专门宫廷的御用品，存世量相当少，在民间更是凤毛麟角，有些收藏者动辄说自己受到了“官窑”，很让人怀疑。

A. ①②④   B. ①③④   C. ②④⑤   D. ①③⑤

3、下列文学常识表述中，正确的一项是（    ）

A.雪莱（1792-1822），美国诗人，代表作有《西风颂》、《解放了的普罗米修斯》。

B.《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，她善于从大事件入手，反映时代本质。

C.文学史上一般把五四运动后写作的诗歌成为现代诗歌，毛泽东的《沁园春·长沙》虽沿用了古典诗词的形式，仍属于现代诗歌。

D.闻一多，湖北浠水人，现代诗人、学者、伟大的爱国主义战士。代表诗集有《死水》、《红烛》、《女神》。

4、下列句子中，语意明确，没有语病的是（     ）

A．我们做事情要经历一个执行、判断和思考的过程，才有可能取得最终的成功。

B．疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，切忌不要造谣传谣。

C．谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。

D．一个成年人是否算“巨婴”，关键看他心理水平滞留在婴儿阶段。

5、下列词语中没有错别字的一项是(　)

A. 狼狈　 羌管　 巷陌　 金戈铁马   B. 东篱　 婉约　 良霄　 烟柳画桥

C. 暮蔼　 吴钩　 嬴得　 斜阳草树   D. 梧桐　 憔悴　 销魂　 醉听萧鼓

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾! ……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”

新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”

她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

（节选自茹志鹃《百合花》）

材料二：

红烛啊！/你心火发光之期，/正是泪流开始之日。

红烛啊！/匠人造了你，/原是为烧的。/既已烧着，/又何苦伤心流泪？/哦！我知道了！/是残风来侵你的光芒，/烧得不稳时，才着急得流泪！

红烛啊！/流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，/不息地流向人间，/培出慰藉的花儿，/结成快乐的果子！

红烛啊！/你流一滴泪，灰一分心。/灰心流泪你的果，/创造光明你的因。

红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。”

(节选自闻一多《红烛》)

【1】下列对材料一和材料二相关内容的理解、分析与概括，不正确的一项是

A．“上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景，另一方面也表现了小通讯员的机智和勇敢。

B．新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”，第一次是表明她认出是小通讯员，第二次表明她发现小通讯员伤势严重，可能已经牺牲。

C．“伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头”，照应上文，既表现了小通讯员关心他人的品格，也表达了“我”无比痛苦的心情。

D．“红烛啊！/你流一滴泪，灰一分心”，“流泪”写出红烛燃烧的状态，“灰心”表明红烛对未来信心不足的矛盾心理。

【2】下列对材料一和材料二艺术特点的理解、分析与鉴赏，不正确的一项是

A．《百合花》中的“我”，不仅起到串连情节的作用，还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的，突出了内容的真实性。

B．“我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高尚，同时也照应了题目。

C．“哦！我知道了！/是残风来侵你的光芒，/烧得不稳时，才着急得流泪！”中“残风来侵”是指黑暗反动势力的阻挠。

D．闻一多的《红烛》这首诗，每一节都以“红烛啊”的呼唤开头，形成了诗歌浓郁的抒情氛围，具有很强的感染力。

【3】“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”的意蕴是什么？请简要回答。

【4】《红烛》这首诗表现了一种“红烛精神”，请结合全诗简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，但冉有比较谦虚，从他述志时说“__________，________”中可以看出。

（2）《阿房宫赋》中，杜牧用“___________，__________”两句描写了秦始皇生活的奢靡，连梁柱上的钉头都比谷仓里的米粒还多。

（3）《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气，《阿房宫赋》中“___________，_________”表达了同样的意思。

8、补写下列名句空缺部分

(1)《诗经.卫风.氓》用比兴的手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是：

“____________________________，_________________________________。”

(2)在《离骚》中，屈原以香草为喻，述说自己因修身洁行而被加罪和贬黜，但他坚定地表示：“_______________________ ，_____________________________。”

(3)鲁迅在《纪念刘和珍君》一文中指出被暴力压迫，舆论钳制的衰亡民族只有两种选择：“____________________________，______________________________。”

9、补写出下列句子空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中，设想秦朝如果能爱惜六国的百姓，那么秦朝的结局就会“________________________，_________________________”。

（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件“_________________________，_____________________”。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子是“_________________________，_________________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《文氏外孙入村收麦》作者写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是：___________，___________。

（2）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：___________，_______________。

（3）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格的句子是：_____________，_________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中的“______________，______________”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

（2）韩愈《师说》中，运用正反对比的事实作论据：有一种人，对于儿子“______________”；但对于自己，“则耻师焉”。

（3）白居易《琵琶行》中“______________,_____________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

12、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

雨声

古苍梧

爱听

那淅沥的雨声

怕听

那淅沥的雨声！

它总提醒我

我曾经是一片云

而我仍然是一片云！

我还没有落下

没有落下！

没有投入

大海的怀抱

掀起

惊险的波涛！

【1】全诗主要用了什么表现手法？“云”和“波涛”分别代表怎样的人生？

【2】全诗表达了“我”怎样的情感？请简要分析作答。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县请曰应束带见之渊明叹曰我岂能为五斗米折腰向乡里小儿即日解绶去职赋《归去来兮辞》。

义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿攀篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。

元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三，谥号靖节先生。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.会郡遣督邮至县/请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职/

B.会郡遣督邮/至县请曰/应束带/见之渊明/叹曰我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶去职/

C.会郡遣督邮至县请/曰/应束带见之渊明/叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职/

D.会郡遣督邮/至县请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里/小儿即日/解绶去职/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.弦歌：孔子的学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具。后因以“弦歌”为出任邑令之典。

B.三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以“三径”代称住宅庭院，此处指隐居。

C.彭泽令：彭泽县的县令。因陶渊明做过彭泽县令，故借指陶潜，后世也用来指隐士。

D.谥号：用一两个字对一个人的一生功绩做的概括性的评价。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.陶潜博学多识，擅长写作文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。

B.陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。

C.陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。

D.陶潜率真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 贤者处世，天下无道则隐，有道则至。

(2)潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。

14、阅读下面文字，根据要求作文。

去年5月3日，四川达州八句老人李某坐动车到成都看病，因只买了中途票，老人在南充站被座位的主人——一名女孩请了起来。老人的女儿想让老人挤着坐被拒绝，于是数落没让座的女孩。女孩委屈流泪，说：“坐自己的位置错了吗？”此事引发广泛热议，有人认为，女孩应该让座，这是道德的要求；有人认为，女孩买了票，遵守规则，就应该享受应有的权利，别人没有权利谴责。

对此，你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。

（注意）①角度自选，立意自定，标题自拟。②不少于600字。③不得抄袭、套作。