2025-2026学年（上）期末六安三年级质量检测语文

1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）

遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。   我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。  

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓

②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声  

③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上  

④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶  

⑤如此空旷，让人略感凄凉

A. ①②④⑤③   B. ①④⑤③②

C. ④②⑤①③   D. ④①③②⑤

2、下列加点词语读音有误的一项是（     ）

A．撒手人寰（huán）             风乎舞雩（yú）                  铿尔（kēng）

B．吾惛（hūn）                      夜缒（zhuì）而出               佚（yì）之狐

C．刽（kuài）子手                 错勘（kān）                       杜撰（zhuì）

D．畏葸（xǐ）                       鞭挞（tà）                         陨（yǔn）落

3、下列句子中，加点词的活用情况与例句相同的一项是( )

例句：舞幽壑之潜蛟

A. 侣鱼虾而友麋鹿   B. 穷山之高而止   C. 顺流而东也   D. 非利足也

4、通假字解说不正确的一项是(   )

A．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作      希：通“稀”，稀疏。

B．焉有仁人在位，罔民而可为也？  罔：通“网”，张网以伺，犹言陷害。

C．则盍反其本矣！            盍：通“盖”，“盍”：为什么。

D．颁白者不负戴于道路矣        颁：通“斑”，黑白相间。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（）

中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。

①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士

②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人

③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞

④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女

⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士

A. ⑤④③②①   B. ①②④⑤③

C. ③⑤①④②   D. ④③②①⑤

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

读书的真意义

俞平伯

古人云，“读万卷书，行万里路”。游历者，活动的书本。读书则曰卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当中有种种的原因，最浅显的看法，是读书的动机、环境、空气无不缺乏。

讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵养性情、修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。既为功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪喜欢读书、懂得怎样读的人一天一天地减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环。现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪月则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥？他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已。文言谓之好利。

好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。唯有不恤声名地干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。

在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天？除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却了读书的真意义。

现在有一种情形，这十年以来，说得远一点，二三十年以来都如此。就是国文程度显著低落，别字广泛地流行着，在各级学校任教的，人人皆知，人人皱眉头痛，认为是不大好办的事情。这严重的光景，不仅象征着读书阶级的崩溃，并直接或间接影响到民族的前途、国家的发展。

文字教育好像不算得什么。文字原不过白纸上画黑道，一种形迹而已，但文化却寄托在这形迹上。我们常夸大神州立国几千年，华夏封疆数万里，这种时空的超卓并不必由于天赋，实则出于人为，皆先民积久辛勤努力所致，我们应如何欢喜惭愧，却不可有恃无恐。方块字的完整、艰深、固定，虽似妨碍文化知识的普及，亦正于无形之中维护国家的统一与永久。从时间上说，我们读古书如《论语》，觉得孔子、孟子似乎不太远，而杜工部、苏东坡的诗文呢，他们两位活像我们的老前辈，这是方块文字不易变动之力。假如当初完全用音标文字，那不必提周秦两汉，就是唐宋，也很遥远而隔膜，我们通解先民的情思比较困难，而华夏国本亦因而动摇不安。再从空间上说，北自满洲，南迄岭海，虽分南北中三部，细分还有更多的区域，然而中国始终只是一个，譬如广东话与北京话完全两样，而纸上文字却完全一致。我国屡经外夷侵略，或暂被征服，而于风雨飘摇中始终屹立不失者，上面已表过是先民血汗的成绩，而在民族的团结上，文字确也帮忙不少。

所以文字教育的失败，表面上看只是读书种子稀少，国文水准低落而已，但骨子里已损害民族国家的前途，自非好作危言，废书不读可谓今日之流行病。用功的人难道没有？即有少数的人好学潜修也不足挽回这颓风。即以学校教育而论，听讲的时间每多于自修，而自修课业，有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人？我不敢轻量天下之士，武断地说或者不多罢。如何使人安心向学，对读书感到兴味，似是小事，却是牵连社会生计问题，譬如饿着肚子读书当然不成的，更有关于教育考试铨叙各制度的改革。我们从事教育写作文字的固责无旁贷，但已不仅是个人努力的事，而成为民族复兴国运重光的大业之一了。

(选自《俞平伯文集》)

【1】下列不属于作者对“读书的真意义”的论述的一项是（     ）

A．读书如卧游，不出门就可以对山川了如指掌，古今历史如在对面，这样就可以代替行万里路的辛苦游历。

B．读书于扩充知识以外兼可涵养性情、修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。

C．读书可超越时空，与孔子、孟子、杜工部、苏轼等先贤对话，通解古人的情思。

D．读书从某种意义上说，关乎民族的前途、国家的发展。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．本文有几处引用了古人名言，如作者一开始就引用“读万卷书，行万里路”这个古人总结出来的求学的宝贵经验，从反面切入话题，增强了文章的针对性。

B．本文将历史与现实进行对比，从读书想到国计民生和国家民族的前途，不但视野辽阔，而且思想深刻。

C．作者特别论证了中国方块文字的重要意义，非常深刻地批评了少数人用音标文字代替方块文字以避免妨碍文化知识的普及的建议。

D．本文通篇娓娓而谈，说理透彻，语言平实通透，充满感情，说来饶有兴味，启人深思。

【3】下列关于本文谈到的文字和文字教育的说法，不正确的一项是（     ）

A．文字教育的失败，会损害民族国家的前途。

B．六、七两段论述文字和文字教育的意义，其实也是为了表明读书的重要意义。

C．方块字从古至今是有着很大的变化的，这在我们理解前人的思想时会显出一定的弊端。

D．文字是文化的寄托，对维护国家的统一与永久有很重要的作用。

7、默写。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了在大自然里沐浴迎风的闲适情景的两句是“_________________，_________________”。

（2）《桂枝香•金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句是“__________________，___________________”。

（3）《念奴娇•过洞庭》中，词人写招待客人时，自己舀尽西江的水，用北斗星做酒器的两个句子是“________________，________________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为子路“_________，_________”。

（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中，用“_________，_________”两句感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下什么教训和反思。

（3）《念奴娇·过洞庭》中，词人写招待客人时，自己舀尽西江的水，用北斗星做酒器的两个句子是“_________，_________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分

（1）《梦游天姥吟留别》中，由梦境转入现实的句子是“_____，____ 。”

（2）曹操《短歌行》中“_____ ，_____”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中“____ ，_____”两句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。

（4）白居易《琵琶行》中“_____，_____”两句借助对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶乐的巨大魅力。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

陈情表中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“_____，_____”。

11、默写。

（1）《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“______________，______________”，道出了他的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。

（2）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时意气风发、强劲有力的词句是“______________，______________”。

（3）《归园田居》中用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：______________，______________。

12、阅读下面诗歌，完成小题。

移居（其一）

陶渊明

昔欲居南村，非为卜其宅。

闻多素心人，乐与数晨夕。

怀此颇有年，今日从兹役。

敝庐何必广，取足蔽床席。

邻曲【1】时时来，抗言谈在昔。

奇文共欣赏，疑义相与析。

注释：【1】邻曲：邻居。

【1】下列对诗句的分析，不正确的一项是（     ）

A．“闻多”两句是说南村多有本心朴素的人，诗人愿同他们一同度日，共处晨夕。

B．“怀此”两句是说诗人移居南村的愿望终于实现了，他的喜欣之情，不言而喻。

C．“敝庐”两句写的是只要有好邻居，即使房子不宽敞，只要能够住人也就行了。

D．“邻曲”两句是说经常有邻居来访，他们因对往事意见不同，会产生激烈争辩。

【2】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗的前四句追溯往事，以“昔”字领起，将移居和求友联系起来，因事见意，重在“乐”字。

B．诗人卜居求友，不趋炎附势，不祈福求显，唯择善者为邻，正是诗人的情志和人格的表现。

C．诗人经常与邻居保持来往，一起欣赏奇文，共同分析疑难的文义，共同追求精神上的交流。

D．《移居》这首诗写出了诗人虽享受隐居生活，但还留恋过往，诗歌具有独特而亲切的情调。

【3】苏轼评价陶渊明的诗“质而实绮，癯（qú）而实腴”，大意是：（陶诗）看起来很简单质朴，内里实在是很美丽很丰富。请结合具体诗句，谈谈你对这句话的理解。

13、阅读下面的文言文，完成文后各题。

宗预字德艳，南阳安众人也。建安中，随张飞入蜀。

建兴初，丞相亮以为主簿，迁参军右中郎将。及亮卒，吴虑魏或承衰取蜀，增巴丘守兵万人，一欲以为救援，二欲以事分割也。蜀闻之，亦益永安之守，以防非常。预将命使吴，孙权问预曰：“东之与西，譬犹一家，而闻西更增白帝之守，何也？”预对曰：“臣以为东益巴丘之戍西增白帝之守皆事势宜然俱不足以相问也。”权大笑，嘉其抗直，甚爱待之，见敬亚于邓芝、费祎。迁为侍中，徙尚书。

延熙十年，为屯骑校尉。时车骑将军邓芝自江州还，来朝，谓预曰：“礼，六十不服戎，而卿甫受兵，何也？”预答曰：“卿七十不还兵，我六十何为不受邪？”芝性骄傲，自大将军费祎等皆避下之，而预独不为屈。预复东聘吴，孙权捉预手，涕泣而别曰：“君每衔命结二国之好。今君年长，孤亦衰老，恐不复相见！”遗预大珠一斛，乃还。迁后将军，督永安，就拜征西大将军，赐爵关内侯。

（节选自《三国志，宗预传》）

【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 臣以为东益/巴丘之戍/西增白帝之守/皆事势宜/然俱不足以相问也

B. 臣以为/东益巴丘之戍/西增白帝之守/皆事势宜/然俱不足/以相问也

C. 臣以为/东益巴丘之戍/西增白帝之守/皆事势宜然/俱不足以相问也

D. 臣以为/东益巴丘之戍/西增白帝之守/皆事势宜/然俱不足以相问也

【2】对下面带点的虚词的用法归类正确的一项是（   ）

①孙权捉预手，涕泣而别曰②樊於期偏袒扼腕而进曰：

③俱不足以相问也 ④幸可广问讯，不得便相许

A. ①②不同，③④相同

B. ①②不同，③④不同

C. ①②相同，③④不同

D. ①②相同，③④相同

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 宗预多次出使东吴，他说话直率的特点受到孙权的喜爱，他受孙权尊敬的程度仅次于邓芝和费祎，为维护吴蜀两国的友好关系，立下了汗马功劳。

B. 诸葛亮去世之后，吴国在吴蜀边境的巴丘增加了1万人的军队，蜀国听说后也加强了永安的防守，孙强问起此事时，宗预做了非常巧妙的回答。

C. 宗预老当益壮，按照周礼，六十岁就不再带兵打仗，而他却在六十岁时就接受了带兵的任务，这引起了车骑将军邓芝的不满，向他提出质询。

D. 吴蜀两国是既对立又联合的关系，因而宗预多次受聘到吴国任职，使吴主孙权非常喜欢他，在他最后一次离开吴国时，孙权含泪相送，还赠送给他许多珍珠。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）芝性骄傲，自大将军费祎等皆避下之，而预独不为屈

（2）君每衔命结二国之好。今君年长，孤亦衰老，恐不复相见！

14、根据要求作文。

生活中对手无处不在， 对手是挑战， 也是一种激励。 请以“对手”为题， 联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。