开封2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句，全有通假现象的一项是()

①既见复关，载笑载言

②士之耽兮， 犹可说也

③于嗟鸠兮，无食桑葚

④桑之落矣，其黄而陨

⑤蒲苇纫如丝，磐石无转移

⑥今若遗此妇， 终老不复取

⑦我心伤悲，莫知我哀

A.①②④ B.②③⑤ C.⑤⑥⑦ D.①④⑦

2、填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

多年来，人们强调主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提。这里有一个改造世界与认识世界的关系的问题。 。

①但是对于世界的正确认识还是改造世界的基本条件

②有时在改造世界的过程中也能加深对于世界的认识

③但改造世界应以正确的认识为依据

④只有正确地认识世界，才能有效地改造世界

⑤人类的主体性，主要在于能改造世界

A．②③⑤①④

B．⑤③④②①

C．②①④③⑤

D．⑤①②④③

3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（   ）

①母亲的猝然离世，让他悲痛不已。长歌当哭，他在母亲的葬礼上深情地唱了一首《母亲》，表达对慈母的感恩之情。

②虽然震惊中外的“三·一八”惨案已经过去近一个世纪了，但刘和珍、杨德群等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神，至今令人敬佩。

③红薯、南瓜甚至一些叫不出名的野菜近来成了国人餐桌上的新宠，而曾几何时这些菜肴却是难登大雅之堂的。

④约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。 。

⑤纪检工作人员的工作之难不在于案件的错综复杂，而在于如何在案件的审理过程中应对打招呼者的不情之请。

⑥中央八项规定实行后，各地高档餐饮娱乐行业遭遇寒流，曾经生意红火的店铺，如今冷冷清清，门可罗雀。

A. ①③⑤   B. ①②④   C. ②④⑥   D. ③④⑥

4、对下列加点字解释有误的一项是（  ）

A．数罟不入洿池            数：密

B．申之以孝悌之义           悌：孝敬父母

C．狗彘食人食而不知检        检：制止，约束

D．王无罪岁           罪：归罪，归咎

5、下面文言句式归类正确的一项是

①君既若见录 ②虽体解吾犹未变兮③客有吹洞箫者 ④渺渺兮予怀 ⑤仰观宇宙之大

⑥甚矣，汝之不惠 ⑦渐见愁煎迫  ⑧寄蜉蝣于天地  ⑨相与枕藉乎舟中  ⑩还必相迎取

A.①⑦/②③/⑤⑥/④/⑧⑨⑩ B.①⑩/②⑦/③⑤/④⑥/⑧⑨

C.①⑦/②④/③⑤/⑥⑩/⑧⑨ D.①⑩/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑨

6、阅读下面文字，完成下面试题。

泥人张

冯骥才

手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”

一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。

但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面使墨笔写着：贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

（选自冯骥才《俗世奇人》）

（注）①撂高的：天津方言，意思是伙计。

【1】下列对小说的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A．在饭馆中，海张五与泥人张发生了第一次交锋。这次交锋的直接起因是“泥人张”高傲无礼，没有主动和海张五打招呼。

B．面对海张五的嘲笑，泥人张用“鞋底抠下的泥巴”捏了泥人，这一细节既照应了前文的“下雨”，也表现出泥人张对海张五的蔑视。

C．“随后手一停，他把这泥团往桌上‘叭’地一戳，起身去柜台结账”，“戳”字写出动作的迅速有力，显现出泥人张内心的愤怒、鄙夷。

D．在整个故事中，饭店的看客和城中的百姓也是小说中不可缺少的一环。他们对于小说情节的发展有着重要的推动作用。

【2】《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，泥人张究竟“奇”在何处？请结合文本分析。

【3】请比较下面两段文字中的人们分别为什么而乐，在小说中的作用各是什么。

（甲）估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。

（乙）掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

——《孔乙己》

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《再别康桥》中，运用拟人修辞手法，表现康河青草多情可爱的句子是：__________，_________。

（2）《记念刘和珍君》中，作者认为真的猛士应该：___________，____________。

（3）《兰亭集序》中，作者反对魏晋名士崇尚虚无思想的句子是：___________，____________。

（4）《赤壁赋》中，借助事物的反应来赞美客人箫声感染力强的句子是：舞幽壑之潜蛟，_____________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》上片中，描写近景并使用动静结合手法的句子是“______________，______________”。

（2）《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“______________，______________”。道出了他的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。

（3）《短歌行》中感叹人生短暂，好比早上的露水转瞬即逝的诗句是“_______________，___________________”。

（4）《短歌行》中借用《诗经》中的姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“__________________，___________________”。

（5）曹操在《短歌行》中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客是诗句是“___________________，____________________”。

（6）《短歌行》中“_____________”点出了诗人在写这首诗的时间，他是在参加宴会，正在喝酒。

（7）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“______________，______________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中作者的观察角度由仰视变俯视，所看到的景象是“_____，_____”。

（2）《荆轲刺秦王》中荆轲悲壮的唱词是：“_____，_____”。

（3）《论语》中“_____，_____”两句旨在谈要提高个人修养，就要吸取别人的长处，同时又要以别人过失为鉴。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《卫风•氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽；另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是________，______________

（2）《归园田居（其一）》中用比喻的手法表明自己厌恶官场、向往自由世界对偶句是_____________ ，___________。

（3）《短歌行》中用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是_________，____________

（4）《庄子》中说死生是人的一件大事，每个人寿命的长短，听凭造化，最后归结于消亡。正如王羲之《兰亭集序》中所写_______________，____________

11、按要求填空。

（1）__________，恍惊起而长嗟。（李白《__________》）

（2）蟹六跪而二螯，________，________。（荀子《劝学》）

（3）曹操《短歌行》中借用《史记·鲁周公世家》的典故，表明自己要热切殷勤地接待贤才的诗句是“_________，________”。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

春风①

王安石

一马春风北首②燕③，却疑身得旧山川。

阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。

日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。

回头不见辛夷④发，始觉看花是去年。

[注]①本诗写于诗人出使辽国途中。②北首：向北。③燕：今北京市，时为辽国都城。④辛夷：木笔花，又称迎春花。

【1】下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联写诗人踏上原属于紫国的辽国土地，却似乎来到了“旧山川”，没有一丝脚踏异国的感觉。

B．颔联写景细腻。春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，田野上烧荒冒起的烟尘正冉冉升起，并逐渐蔓延开来。

C．“浮”字描绘出阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾之情景，写出了春风、江水、阳光的融合，赋予动态的景象以静态的美感。阳“浮”与尘“涨”，正是南方人看北方景色的不同之处。

D．颈联写柳色嫩黄，阳光染就，田间新绿，幻成雨水催成；生动警奇，以文字和音律，裁成一幅田园图画，清新明丽。

【2】尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

13、阅读下而的文言文，完成下面小题。

（一）

张耒，字文潜，楚州淮阴人。幼颖异，十三岁能为文，十七时作《函关赋》，已传人口。游学于陈，学官苏辙爱之。因得从轼游，轼亦深知之，称其文汪洋冲澹，有一倡二叹之声。弱冠第进士，入为太学录，范纯仁以馆阁荐，累擢起居仓人。

来仪观甚伟，有雄才，笔力绝健，于骚词尤长。时二苏及黄庭坚、晁补之辈相继没，来独存，士人就学者众，分日载酒肴饮食之。诲人作文以理为主，尝著论云：“自《六经》以下，至与诸子百氏骚人辩士论述，大抵皆将以为寓理之具也。故学文之端，急于明理。夫不知为文者，无所复道，如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。夫决水于江、河、淮、海也，顺道而行，滔滔汩汩，日夜不止，冲砥柱，绝吕梁，放于江湖而纳之海，其舒为沦涟，鼓为波涛，激之为风飙，怒之为雷霆，蛟龙鱼鳖，喷薄出没，是水之奇变也。江、河、淮海之水，理达之文也，不求奇而奇至矣。激沟渎而求水之奇此无见于理而欲以言语句读为奇反覆咀嚼卒亦无有文之陋也。”学者以为至言。作诗晚岁益务平淡，效白居易体，而乐府效张籍。

久于投闲，家益贫，郡守翟汝文欲为买公田，谢不取。晚监南岳庙，主管崇福宫，卒，年六十一。建炎初，赠集英殿修撰。

（选自《宋史》卷四百四十四，有删改）

（二）

自三代以来，最喜读太史公、韩退之之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下，交结豪杰。其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故共文章疏荡明白，简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者。韩愈之文如先王之衣冠，郊庙之鼎俎，至共放逸超卓，不可收揽，则极言语之怀巧，有不足以过之者。嗟乎！退之之于唐，盖不遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实，而其学又能独出于道德灭裂之后，纂孔孟之余绪以自立其说，则愈之文章虽欲不如是，盖不可得也。

（选自《张耒集》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．激沟渎而求/水之奇/此无见于理/而欲以言语句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无有/文之陋也

B．激沟渎而求水之奇/此无见于理/而欲以言语句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无有/文之陋也

C．激沟渎而求水之奇/此无见于理/而欲以言语/句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无/有文之陋也

D．激沟渎而求/水之奇/此无见于理/而欲以言语句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无/有文之陋也

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．赋，是古典文学中的一种体裁，讲究文采、韵律，其特点为“铺采摘文，体物写志”，侧重于抒情。

B．太学，中国古代的最高学府。太学之名始于西周，汉以后太学是传授儒家经典、培养人才的场所。

C．《六经》，《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。

D．鼎俎，鼎是古代烹煮东西用的器物，俎可指放祭品的一种器物。鼎俎一词在文中是指祭祀时的礼器。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．张耒才华过人，笔力雄健。少年时即表现出对文辞的灵感，作品传诵于人，得到当时在陈为学官的苏辙的厚爱，称赞共辞恣意洒脱、淡雅真情。

B．张耒门生众多，影响深远。在苏轼、苏辙、黄庭坚、晁补之等人相继离世后，张耒仍作为文坛中流砥柱，传授学业，光大文风。

C．张耒论述为文，取譬生动。张耒以水流河道通达大海比喻写文章要有所侧重，一气贯通著述成文，该转折的时候就转折，该顺势而下就顺势而下。

D．张耒评价前人，表明主张。张未通过对司马迁、韩愈等人的评价，表达了白己的文学观点。语言整散结合，铺陈手法的运用，增添了说理气势。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。

（2）其学长于讨论寻绎前世之迹，负气政言，以蹈于祸。

（3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

【5】请从两段选文中概括出张未有哪些文学主张。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

人生真正的快乐是什么？马克思17岁中学毕业时就写下：如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒。方志敏烈士英勇就义前慷慨陈词：“敌人只能砍下我们的头颅，绝不能动摇我们的信仰。”托·卡莱尔也曾说：“青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。”

以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。