亳州2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、对所学经典名篇的内容、手法分析不正确的一项是：（   ）

A. 《屈原列传》以大量篇幅写了楚国断绝与齐国关系，楚王受到欺骗、客死异国，楚国兵挫地削的历史事实，充分表现了屈原杰出的政治才能。

B. 《苏武传》详叙苏武出使匈奴被扣留的曲折经历，详写匈奴方面劝降、道降和苏武的拒降，略写苏武的身世，从而有力表现了苏武的爱国精神。

C. 《陈情表》以情动人，因处境狼狈而产生的忧惧之情，对晋武帝“语书切峻，责臣建慢”的不满情绪，对祖母刘的孝情，在文中都得到了充分的体现。

D. 张若虑的《春江花月夜》赞叹大自然的奇景，讴歌人间纯洁的爱情，并与追求人生哲理、探索宇宙奥秘相结合，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美意境。

2、下列词语中字形完全正确的一项是（ ）

A．点缀 蓬松 万户候 昂手阔步

B．端祥 娇嗔 荧火虫 和蔼可亲

C．分蘖 慰藉 笑眯眯 雷厉风行

D．饥谨 捍卫 一炷香 出类拔粹

3、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）

A. 鲁迅先生对青年人的关爱无所不至，即便生活不富裕，仍会最大程度援助年轻人，他对待青年人亦师亦友，所以得到无数青年的爱戴。

B. 这位老教授在国学方面有很深的造诣，每每谈起先秦文学、诸子百家，总是滔滔不绝、振振有词，深受学生的喜爱。

C. 高晓松在《晓松奇谈》中侃侃而谈，向观众讲述了许多海外见闻，观众也对这些海外奇谈兴致盎然。

D. 新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的话。

4、对下列句中加粗字的含义解释正确的一项是(   )

A.酾酒临江（泼洒）   高余冠之岌岌兮（高耸的样子）

B.举匏尊以相属（劝酒）   且君尝为晋君赐矣（给予）

C.桑之未落，其叶沃若（润泽的样子） 秦王必说见臣（高兴）

D.信誓旦旦（明亮的样子）  总角之宴，言笑晏晏（宴会）

5、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）

①好的散文家是旅人，他只是如实记下自己的人生境遇和感触。

②他知道自己是易朽的，自己的文字也是易朽的，不过他不在乎。

③这个世界已经有太多的文化，用不着他再来添加点什么。

④另一方面呢，他相信人生最本质的东西终归是单纯的，因而不会永远消失。

⑤这境遇也许很平凡，这感触也许很普通，然而是他自己的，他舍不得丢失。他写时没有想到读者，更没有想到流传千古。

⑥他今天所拣到的贝壳，在他之前一定有许多人拣到过，在他之后一定还会有许多人拣到。

A. ①⑤②③④⑥   B. ①⑥③②④⑤

C. ③⑥④②①⑤   D. ③②①④⑤⑥

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

四

……

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

五

但是，我还有要说的话。

我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。

始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……

（节选自《记念刘和珍君》）

【1】下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是（  ）

A. “惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。

B. “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因为尸体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。

C. “惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。

D. “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因为尸体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。

【2】和文中“始终微笑的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着，态度很温和”“也还是始终微笑着，态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出现，目的是什么？

【3】对“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”一句，有各种不同的认识，有“赞颂说”，有“反语说”。你是如何理解这句话的？

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）白居易在《琵琶行》中用“__________________ ，_________________”两句说浔阳并非没有音乐，只是声音单调复杂，实在难以入耳。

（2）杜甫《登高》中“_________________，_________________”两句上承秋景之悲，下衔人事之哀，内涵多重悲意。

（3）李商隐在《锦瑟》中”__________________，_______________”两句化用鲛人泪和蓝田玉典故描写出美好愿景的可望而不可及。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙问孔子为何以“哂”对待子路，孔子以“___________，__________”两句指出子路轻率急躁、不谦虚的缺点。

（2）《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系句子是“___________，__________”。

（3）《齐桓晋文之事》中孟子在说明了“养民”措施后，用“___________，__________”两句指出了教育民众的具体方法。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，化用晋人张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的诗句是“________，________”。

（2）白居易《琵琶行》中，对琵琶声进行了精彩的描写。其乐声时而婉转流畅如“________”时而激越壮美如瓶破水迸，时而亦如“________”。

（3）李商隐《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的两句是“________，________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》的音乐描写十分出色。诗中不仅用优美的视觉形象强化听觉形象，还用富于变化的旋律表现先“滑”后“涩”两种意境的两句诗是：“_______，________。”

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者借“_________，________，_________”咏叹当时南宋近事，即宋孝宗隆兴元年刘义隆派张浚仓促北伐在符离兵败事。

（3）__________，不复挺者，车使之然也。(《劝学》)

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中想象贤才穿过横纵交错的小路屈尊来访的诗句是“_____________，_____________”。

（2）《师说》中说，一个崇尚学习的时代必然是一个尊重师者的时代。古代圣贤本来已经超出一般人很多，“_______________”，好学不倦；而当时的普通人，相比圣人已经差得很远，“_______________”，至士大夫之流也是如此。

（3）自然界鸟兽的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在古诗文中屡见不鲜，如“_______________”。

（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐应当做好充分准备，如果像刘义隆那样草率出兵，虽有“_________”之雄心，也只怕会是“_________”的结局。

（5）《赤壁赋》中，苏轼举流水和月亮的例子，辩证地阐述了变与不变的观点。其中，从事物变化的角度来看待万物的句子是“____________，____________”。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

东溪

梅尧臣

行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

【1】下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．第一句写诗人行到的地点和到此的缘由，诗人是为了“看水”而“行到”。

B．诗歌中的第三句“野凫眠岸有闲意”与杜甫《漫兴》中“沙上凫雏傍母眠”意象相同，诗人用笔墨略作勾勒，意象生动，跃然纸上。

C．诗歌的五、六句写水旁岸边，沙滩经过河水的无数次冲洗，像筛过似的洁净，表现了溪水湍急的特点。

D．结尾以“情虽不厌”总括了中间四句，并回应了第二句的“发船迟”，使文章结构严谨。

【2】这首诗的颔联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

13、阅读下面的文言文，完成各题。

吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳，资用乏，以贩马自业，往来燕、蓟间，所至皆交结豪杰。更始立，使使者韩鸿徇河北。或谓鸿曰：“吴子颜，奇士也，可与计事。”鸿召见汉，甚悦之，遂承制拜为安乐令。会王郎①起，北州扰惑。汉素闻光武长者，独欲归心。乃说太守彭宠曰：“渔阳、上谷突骑，天下所闻也。君何不合二郡精锐，附刘公击邯郸，此一时之功也。”宠以为然，而官属皆欲附王郎，宠不能夺。汉乃辞出，止外亭，念所以谲众，未知所出。望见道中有一人似儒生者，汉使人召之，为具食，问以所闻。生因言刘公所过，为郡县所归；邯郸举尊号者，实非刘氏。汉大喜，即诈为光武书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之，汉复随后入。宠甚然之。于是遣汉将兵与上谷诸将并军而南，所至击斩王郎将帅。及光武于广阿，拜汉为偏将军。既拔邯郸，赐号建策侯。汉为人质厚少文造次不能以辞自达邓禹及诸将多知之数相荐举及得召见遂见亲信常居门下光武将发幽州兵，夜召邓禹问可使行者。禹曰：“间数与吴汉言，其人勇鸷，有智谋，诸将鲜能及者。”即拜汉大将军，持节北发十郡突骑。更始幽州牧苗曾闻之，阴勒兵，敕诸郡不肯应调。汉乃将二十骑先驰至无终。曾以汉无备，出迎于路，汉即总兵骑，收曾斩之，而夺其军。北州震骇，城邑莫不望风弭从。遂悉发其兵，引而南，与光武会清阳。诸将望见汉还，士马甚盛，皆曰：“是宁肯分兵与人邪?”及汉至莫府，上兵簿，诸将人人多请之。光武曰：“属者恐不与人，今所请又何多也?”诸将皆惭。光武即位，拜为大司马，更封舞阳侯。

（选自《后汉书·吴汉传》，有删节

注：①王莽代汉称帝后，起兵反莽者多以汉后刘氏为号。赵国邯郸人王朗，自称是汉成帝子刘子舆，建都邯郸。

【1】下列句中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．汉为人质厚少文造次/不能以辞自达邓禹/及诸将多知之/数相荐举/及得召见/遂见亲信/常居门下/

B．汉为人质厚少文/造次不能以辞自达/邓禹及诸将多知之/数相荐举/及得召见/遂见亲信/常居门下/

C．汉为人质厚少文/造次不能以辞自达邓禹/及诸将多知之/数相荐举/及得召见/遂见亲信常居门下/

D．汉为人质厚少文造次/不能以辞自达/邓禹及诸将多知之/数相荐举/及得召见/遂见亲信常居门下/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．中国古代姓名称谓有名、字、号之分。男子18岁才取字，为让人尊重，供他人称呼用。

B．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创。文中的“更始”即为年号。

C．长者，一般指年纪大或辈分高的人，也可尊称有道德的人。文中采用的是后者的意义。

D．持节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。后来也代指官职名。节，旄节，也叫符节。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．吴汉有豪侠之气。他虽在流亡，生活困顿，仍不忘结交豪杰，主动结识了更始皇帝的使者韩鸿，受其赏识，被任命为安乐令。

B．吴汉足智多谋。天下大乱，他坚定地认定刘秀才是可以归附的人；并巧设计谋，最终使北州太守彭宠欣然接受了他的建议。

C．吴汉大胆果决。他深受刘秀的信任，受命调遣十郡的精锐骑兵，却受到更始皇帝手下苗曾的暗中阻挠，他果断行事，斩杀苗曾。

D．吴汉胸怀大度。他在北州声威大震，聚集了众多的兵马。与刘秀汇合后，主动上交兵簿，令只想扩充自己兵马的诸将感到惭愧。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）禹曰：“间数与吴汉言，其人勇鸷，有智谋，诸将鲜能及者。”

（2）北州震骇，城邑莫不望风弭从。遂悉发其兵，引而南，与光武会清阳。

14、阅读下列材料，根据要求写作。

亲爱的朋友，你的大学梦是什么？为什么它是你的大学？为了实现你的大学梦，你在高中三年中应该怎样去做？实现你的大学梦，对你的人生有什么价值和意义？

请你以“我的大学梦”为题，写一篇文章。文章的内容必须涵盖以上四个问题。要求立意自定，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于900字。