云浮2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）

A．唐代柳宗元的《小石潭记》是一篇山水游记；宋代欧阳修的《醉翁亭记》是一篇台阁名胜记；明代归有光的《项脊轩志》是一篇人事杂记。

B．诗歌发展到唐代，体制最为完备。有古体诗（如李白的《梦游天姥吟留别》）、律诗（如杜甫的《春望》）、绝句（如杜牧的《过华清宫》）等。

C．郭沫若的《雷电颂》、茅盾的《风景谈》和孙犁的《荷花淀》，尽管体裁不同，但都是我国抗日战争时期的作品，都起到了鼓舞人民斗志的作用。

D．长篇小说《红与黑》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》是十九世纪法国批判现实主义的代表作品，其作者分别是司汤达、雨果和巴尔扎克。

2、下面词牌名、作者名全对的一组是（ ）

①恰同学少年，风华正茂 ②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行

③常记溪亭日暮，沉醉不知归路 ④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

⑤青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 ⑥七八个星天外，两三点雨山前

A．①沁园春 毛泽东 ②水调歌头 苏轼 ③清平乐 李清照 ④定风波 苏轼 ⑤忆江南 张志和 ⑥西江月 范仲淹

B．①沁园春 毛泽东 ②定风波 苏轼 ③清平乐 李清照 ④西江月 苏轼 ⑤渔歌子 白居易 ⑥浣溪沙 辛弃疾

C．①沁园春 毛泽东 ②水调歌头 苏轼 ③如梦令 李清照 ④西江月 苏轼 ⑤渔家傲 范仲淹 ⑥浣溪沙 张志和

D．①沁园春 毛泽东 ②定风波 苏轼 ③如梦令 李清照 ④水调歌头 苏轼 ⑤渔歌子 张志和 ⑥西江月 辛弃疾

3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

秦汉时期，匈奴是北方一个强大的游牧民族集团，秦始皇之所以修筑万里长城，就是为了抵御匈奴。一说到秦始皇，可能我们马上就会联想到汉武帝。 ，   ，   ，   ，   。秦始皇比较热衷于修长城和寻求长生不老药，而汉武帝则致力于经营西域和积极引进域外物质文明，从而迎来了中西文化交流的第一次高峰。

①这两位帝王都堪称天之骄子

②似乎汉武帝要略胜一筹

③正所谓“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”

④但如果单单就拓展中西文化关系而言

⑤世人常常将二者相提并论

⑥就开拓疆土、雄才大略而论可谓各有千秋

A．①③④②⑥⑤   B．①⑥⑤④②③

C．⑤④②⑥③①   D．⑤③①⑥④②

4、下列顺序排列最恰当的一组是（ ）

小河在月光照耀下就像一条乌黑而粼粼发光的大蛇蜿蜒在地面上，就这样它一直流到了尤尔坡瀑布，________________。在那白色的瀑布下面凸出几块大岩石，水流绕过它们，形成旋涡呼啸向前。

①然后挤进一条狭窄的峡谷奔流而出

②变成了无数闪闪发亮的水珠和四处飞溅的泡沫

③河水变得那么晶莹剔透，就像玻璃做的一般

④在那里先藏进了一条地下的沟壑

⑤从上面跌泻下来

⑥冲到谷底撞个粉碎

A．④①⑤③⑥②  B．①⑤②⑥④③

C．③④①②⑤⑥   D．②⑤⑥①③④

5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（   ）

A. 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》，《社戏》《孔乙己》《故乡》选自《呐喊》。

B. 肖洛霍夫，苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖。作品有《这里的黎明静悄悄》等。《一个人的遭遇》主人公经受住了肉体和精神的折磨和考验,向人们呈现了其纯洁、高尚、宽广的心灵。

C. 沈从文的《边城》是“一部证明人性皆善的杰作”，作者想要表现一种“优美、健康、自然而又不悖于人性的的人生形式”。

D. 欧·亨利是美国著名的短篇小说家，他的小说从各个角度揭露了资本主义的黑暗，描写了社会底层人民的生活和苦痛，颂扬了他们真诚的爱情、友谊和自我牺牲的高尚品质。

6、阅读下面的文字，完成各题。

母亲的书

琦君

母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”

我就会问：“哪本书呀？”

“那本橡皮纸的。”  

我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的这一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。

母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。日子的好坏，对母亲来说是太重要了。她万事细心，什么事都要图个吉利。买猪仔，修理牛栏猪栓，插秧、割稻都要拣好日子。腊月里做酒、蒸糕更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一下黄历。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高兴，想着这一窝鸡就会一帆风顺地长大，如果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防老鹰攫去。有一次，一只大老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被衔走了一只小鸡。母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡，把它的小翅膀踩断了。小鸡叫得好凄惨，母鸡在我们身边团团转，咯咯咯地悲鸣。母亲身子一歪，还差点摔了一跤。我扶她坐在长凳上，她手掌心里捧着受伤的小鸡，又后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直地流，我也要哭了。

黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归。

《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（有删减）

【1】下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是

A.本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象，捕捉母亲的情感世界。

B.母亲说起《本草纲目》来头头是道，很好地体现了她很有学问。

C.喜鹊樱桃是母亲绣花永久的样本，所以她常常端详，专心欣赏。

D.本文通过细节描写、心理描写、肖像描写等手法，来展现母亲形象，表达对母亲的赞美。

【2】文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？结合文章简要概括。

【3】黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？结合文章简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）画家将一位女子有意隐藏不露面、男子徘徊不前急挠头的场景画出来，我们可以用《诗经·静女》中的诗句“______________，______________”为其配文。

（2）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“______________，______________”。

（3）魏征的《谏太宗十思疏》开篇用“木”“泉”作比喻，得出“______________，______________”的结论，并以此为中心展开论述。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“__，__”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。

（2）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的曾晳在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服，五六个成人，六七个童子，“__，__”，唱着歌回去。

（3）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为“__，__”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中，“    ，   ”表明诗人即使身体被肢解，也不会因受挫而改变人生志向。

（2）陶渊明《归园田居》中诗人自比鸟和鱼，渴望摆脱官场束缚，向往回归田园的句子是：   ，   。

(3)《氓》中女子与男子约定婚期的句子是： 。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中侧面描写箫声的句子是“_________________________，_________________________”。

（2）“香草美人”在屈原的笔下多指高洁的品质，也可指圣明的君主，苏轼在《赤壁赋》中也借“____________，____________”来表达自己被贬赤壁的惆怅失意之情。

（3）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的句子是：“_________，_________”。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：“_________________，________________”。

（3）杜甫《登高》中，“___________，___________”两句，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤之情，被誉为“古今独步”的“句中化境”。

（4）白居易《琵琶行》中，描写音乐短暂休止创造特殊效果的句子是：“_____________，____________”。

（5）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，诗人用“___________，___________ ”两句彰显宋武帝刘裕骁勇善战的气魄，表达自己的景仰之情。

（6）周敦颐在《爱莲说》中，品评“菊”和“牡丹”所象征的德行品格的句子分别是：“_____________”和“___________”。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

夕望江桥示萧谘议、杨建康、江主簿南朝梁

何逊

夕鸟已西度，残霞亦半消。

风声动密竹，水影漾长桥。

旅人多忧思，寒江复寂寥。

尔情深巩洛①，予念返渔樵。

何因适归愿，分路一扬镳。

【注】①巩洛：指京都。

【1】下列关于这首诗的理解与赏析不正确的一项是（ ）

A．前两句开篇点题，以景语导入，写“夕望”所见之景。夕阳西下，飞鸟归巢，残霞半消，一派日暮景象，羁旅之情，归去之心在景物的晕染中流露出来。

B．三、四句描写竹林摇曳发出的沙沙声，那长流的江水泛着桥影，整个画面显得动荡不宁，让人感受到诗人宁静恬淡的内心世界。

C．“旅人”一联点明远望而生忧思，寒江寂寥，倍增羁旅落寞之感，在全诗中具有承上启下的桥梁作用。

D．最后四句在手法上运用对比手法和直抒胸臆的抒情方式，形成反衬，鲜明地表达了诗人对游宦羁旅厌倦和对归隐江湖的向往。

【2】这首诗是如何描写夕望江桥所见景色的？请简要赏析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

马周字宾王，清河茌平人也。少孤贫好学，尤精《诗》《传》，落拓不为州里所敬。武德中，补博州助教，日饮醇酎，不以讲授为事。刺史达奚恕屡加咎责，周乃拂衣游于曹、汴。又为浚仪令崔贤首所辱，遂感激西游长安。至京师，舍于中郎将常何之家。贞观三年，太宗令百僚上书言得失，何以武吏不涉经学，周乃为何陈便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，问何，何答曰：“此非臣所能，家客马周具草也。每与臣言，未尝不以忠孝为意。”太宗即日召之，未至间，遣使催促者数四。及谒见，与语甚悦，令直门下省。六年，授监察御史，奉使称旨。帝以常何举得其人，赐帛三百匹，是岁，周上疏，帝善其言，寻除侍御史，加朝散大夫。十一年，周又上疏。太宗称善久之。先是京城诸街每至晨暮遣人传呼以警众周遂奏诸街置鼓每击以警众令罢传呼时人便之太宗益加赏劳俄拜给事中。十二年，转中书舍人。周有机辩，能敷奏，深识事端，动无不中。太宗尝曰：“我于马周，暂不见则便思之。”中书侍郎岑文本谓所亲曰：“吾见马君论事多矣，援引事类，扬推古今，举要删芜，会文切理，一字不可加，一言不可减，听之靡靡，令人亡倦。昔苏、张、终、贾，正应此耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久耳。”二十一年，加银青光禄大夫。太宗尝以神笔赐周飞白书曰：“鸾凤凌云，必资羽翼。股肱之寄，诚在忠良。”周病消渴，弥年不瘳。时帝幸翠微宫，敕求胜地，为周起宅。名医中使，相望不绝，每令尚食以膳供之，太宗躬为调药，皇太子亲临问疾。周临终，索所陈事表草一帙，手自焚之，慨然曰：“管、晏彰君之过，求身后名，吾弗为也。”二十二年卒，年四十八。

（节选自《旧唐书·卷七十四·列传第二十四·马周》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．先是/京城诸街/每至晨暮/遣人传呼以警众/周遂奏/诸街置鼓/每击以警众/令罢传呼/时人便之/太宗益加赏劳/俄拜给事中

B．先是/京城诸街/每至晨暮/遣人传呼以警众/周遂奏诸街置鼓/每击以警众令/罢传呼/时人便之/太宗益加赏劳/俄拜给事中

C．先是/京城诸街/每至晨暮/遣人传呼以警众/周遂奏诸街置鼓/每击以警众/令罢传呼/时人便之/太宗益加赏劳/俄拜给事中

D．先是/京城诸街/每至晨暮/遣人传呼以警众/周遂奏/诸街置鼓/每击以警众令/罢传呼/时人便之/太宗益加赏劳/俄拜给事中

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．助教，古代学官名。大部分朝代国学中都设经学助教，协助国子祭酒、博士教授生徒，州（郡）县学亦设经学助教。

B．经学，中国古代学术的主体，原指先秦各家学说要义的学问，汉“罢黜百家”之后，专指儒家经典。

C．门下省，与尚书省、中书省合称三省。魏曹始设，是掌管机要、发布政令的机构，沿至隋唐，成为全国政务中枢。

D．飞白书，是一种特殊风格的书法。笔画中丝丝露白，像缺少墨水的枯笔写成的模样，别有一番风韵。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．马周精通经学，行为放荡不羁。为官酗酒，不能力行本职工作；刺史怪罪，他拂衣而去：不堪被辱，于是激愤而到长安。

B．马周仕运陡转，根本上而言是源于其才华。替常何撰写奏章，陈述有利于国家的二十多条建议，合称圣意，得赐帛三百匹。

C．马周德才兼备，深得太宗信任。多次上奏，深合圣意，不断被提拔；病重时，太宗亲为调药，君臣相得，千古传叹。

D．马周一心为公，为人坦荡正直。临终前，要回书函陈事表章，亲手烧掉，不愿如管仲、晏婴披露国君过失，以求身后名。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是岁，周上疏，帝善其言，寻除侍御史，加朝散大夫。

（2）时帝幸翠微宫，敕求胜地，为周起宅。

【5】中书侍郎岑文本对他亲近之人所说的一段话，对表现马周有何作用？

14、阅读下面材料，按要求作文。

毛主席的《沁园春•长沙》，表现了了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。

以上三则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意如何写得深刻），体现出你的青春价值观。

提示：可以通过回忆曾经触动你心灵的人和事，在人与事的交织中传达出你的青春价值观。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。