1、下列各组加点词的意义和用法完全相同的一项是
A.哀吾生之须臾 怨灵修之浩荡兮
B.其孰能讥之乎 吾其还也
C.因寄所托 因击沛公于坐
D.犹不能不以之兴怀 险以远,则至者少
2、下列句子中加横线的成语,使用不正确的一项是( )
A.浩荡中华五千年,有那么一个人,长歌当哭,嬉笑怒骂皆成文章。
B.登上华山的高峰后,游客们十分兴奋,他们居高临下,指点江山,赞美着眼前的大好风光。
C.这项制度的要害在于,政府掌握着生杀予夺的主动权,企业只要获得免检资格,就可以决定自己的命运。
D.随后走进了一位短小精悍的人物,他就是赫赫有名的喜剧演员潘长江。
3、下列句子中加点词的活用类型,完全相同的一项是
A. 沛公欲王关中 晋军函陵,秦军氾南
B. 素善留侯张良 若亡郑而有益于君
C. 夜缒而出 范增数目项王
D. 沛公旦日从百余骑来见项王 今太子迟之
4、下列加点字读音有两处错误的一项是( )
A.冠(guàn)者 毋(wú)需 喟(wèi)然 目眦(zì)尽裂
B.庖(páo)厨 罪愆(yán) 瞋(chēn)目 少不更(gēng)事
C.忖(cǔn)度 便嬖(bì) 褊(biǎn)小 戮(lù)力攻秦
D.孝悌(tì) 憎恶(zèng) 商贾(gǔ) 数(shù)目项王
5、下列对课文《红烛》的赏析,不正确的一项是( )
A.诗人一落笔便超越了古典诗词,他把“红烛”和诗人区别开来,没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。
B.诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看,他主要抓住了红烛的两个显著特征:自焚与流泪。
C.对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。
D.“红烛啊!‘莫问收获,但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结,又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
近代兴起的科学史学质疑了传统的史观与古史叙述体系,打破了人们对三皇五帝黄金时代的幻想,而近代的中国社会又迫切需要重建自己的上古史。以梁启超为代表的“新史学”学派提出要通过重建新的民族国家史来培育中国人的民族国家观念,顾颉刚、范文澜等近代著名历史学家都有重建民族国家通史的志向与实践。
文献自身有关上古史的叙述和以传统上古史体系统领考古发现来重构上古史所存在的种种缺陷与问题,使大家认识到,传统历史学已经难以承担建构科学可信的中国上古史的重任。中国学术界急切希望有新的史料、新的方法和新的理论来重构上古信史。近代考古学进入中国恰逢其时,中国考古学被学术界寄子厚望。胡适说:“我的古史观是:现在先把古史缩短两三千年,从诗三百篇做起,将来等到金石学、考古学发达上了轨道以后,然后用地底下掘出的史料,慢慢地拉长东周以前的历史。”
随着中国考古学的飞速发展,考古资料大量积累,考古学文化时空框架体系基本建立,多学科合作日益深入,使得各种专题研究广泛开展。考古写史在中国已经取得巨大成就,获得诸多具有突破性和填补空白性的成绩,中国考古学证明了自身的价值,尤其是在中国上古史方面展现了广阔前景。这些成就延伸了历史轴线,丰富了历史内涵,改变了很多根深蒂固的传统观念。
从考古发现来看,考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新史料,呈现了不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等。比如二里头文化、二里岗文化等,考古学不仅展现了不同于传统文献记载的这一时期文化、科技、礼制、政治体制等众多方面从发展到成熟的历史脉络,而且填补了诸多传统历史学的空白。这些成果证明了考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任,并且已经初步形成了具有自身特色的上古史叙述与解释体系,超越了传统的具有传说性质的三皇五帝体系和争议巨大的夏商周三代古史体系。
尽管中国考古学界一直存在着试图以“证经补史”的传统史学思路左右考古学,将考古学文化体系纳入三皇五帝的古史框架体系之中,似乎中国考古学如果没有发现并证明三皇五帝与夏商周就没有价值和意义,就没有实现学术目标的学术倾向,但研究实践告诉我们:这种传统治史思路有其严重的局限性,影响了中国考古学的视野和思维方式,限制了考古学在重构中国上古史中的作用。比如,我们对二里头遗址与二里头文化应该开展扎实的田野工作并展开全方位的考古学研究与阐释,而不是将主要目标集中于它是否是文献记载中的“夏”,并为此争论不休。
基于史前文献的缺乏、古代文献的文本性和以文献记载阐释考古发现的相对性,“证经补史”的研究思路和治史方法不是重构科学的、令人信服的中国上古史的出路,重建上古史需要建立在考古学本位之上。实践证明,建立在考古学本位之上,结合可信度和准确性经过严格论证的文献史料、人类学与其他多学科成果的“考古写史”才是重构中国上古信史和史学创新的必由之路。
(摘编自徐良高《以考古学构建中国上古史》)
【1】下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
A.传统的史观与古史叙述体系遭受质疑而又不能适应近代中国社会,所以有了科学史学的兴起。
B.以历史文献和传统上古史体系统领的考古为基础的传统历史学,很难建构可信的上古史。
C.考古学得到传统历史学不能提供的历史信息,弥补了文献记载的不足,扩展了史学的认知面。
D.从对二里头文化等的考古研究发现,传统文献记载的内容大多与这一时期的实际情况不同。
【2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.文章用科学史学的质疑内容和近代著名历史学家的思想等来证明构建上古史的重要性。
B.文章引用胡适的古史观,论证了近代中国学术界对中国考古学寄予的厚望。
C.文章在论证考古写史的广阔前景时,着重分析了考古学在中国上古史方面体现的积极意义。
D.文章通过分析考古学和传统历史学的异同,表明上古史研究要摆脱“证经补史”思维的观点。
【3】根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A.“新史学”学派和顾颉刚、范文澜等近代著名历史学家们,都重视民族国家史的重建。
B.中国考古学的飞速发展使考古资料大量积累,而多学科合作的深入使考古各专题研究开展广泛。
C.考古学提供的体现古代文明化进程等的新发现、新史料成果,能证明考古学可重写上古史。
D.争论二里头遗址是不是文献中的“夏”,限制了中国考古学的研究视野,影响了考古学的思维方式。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“______,______”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(2)《琵琶行并序》中,诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化,用“_____________________”曲调的婉转流利,用“___________________,_____________________”形容乐声的激越雄壮,用“______________”形容弦声愈来愈低沉,以至停顿。
(3)《念奴娇•赤壁怀古》中描写小乔刚刚和周瑜结婚,周瑜意气风发的诗句是:____________,___________。
(4)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》流露出消极情绪:人生如梦,一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露:“________________,__________________ 。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白的《梦游天姥吟留别》中,描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈,猿啼凄清的两句是“________,________”。
(2)白居易《琵琶行并序》中,“________,________”两句写昔日琵琶女名噪一时,众多纨绔子弟争相追捧的情景。
(3)《荀子·劝学》中,“________,________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)毛泽东《沁园春·长沙》中,点明了时间、地点和特定环境的诗句是“______________,湘江北去______________”。
(2)杜甫《登高》中,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“______________,______________”。
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中,诗人想象丰富,“卷起千堆雪”的其实是“______________”,写景化静为动的是“______________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《师说》中“____________,____________”通过简洁生动的人物语言概括了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。
(2)姚鼐《登泰山记》中“____________,____________”描写了奇异绚烂的云彩,为日出蓄势。
(3)同是写“梦”,白居易在《琵琶行》中以“____________”描绘了琵琶女梦醒后的泪痕;秦观在《鹊桥仙》中以“____________”书写了重聚相守时的婉约柔情。
(4)三国时期,英雄豪杰辈出,许多人物被写入古诗文中。如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中面对广袤的江山,发出“____________,____________”的感慨;如《赤壁赋》中“____________”写出曹操横执长矛吟诗的场面;《念奴娇·赤壁怀古》中“____________”以装束写周瑜的儒将风度。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:“_________,__________。”
(2)李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾,猿啼凄清的环境的句子是:“__________,___________。”
(3)在《赤壁赋》中,苏轼与客在赤璧之下泛舟,由眼前的景色联想到曹操《短歌行》中的诗句是:“____________________,____________________。”
12、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
题弟侄书堂
杜荀鹤【注】
何事居穷道不穷,乱时还与静时同。
家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
【注】杜荀鹤,晚唐诗人。曾历黄巢之乱。
【1】下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是
A.战乱让作者饱受磨难,家境贫困,故而开篇“何事居穷”的质问就带有强烈的愤慨,奠定了本诗的感情基调。
B.颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比,既点明书房主人的勤勉好学,更显其卓然品格,作者对此深感慰藉。
C.尾联是对弟侄的勉励之语,作为长辈,作者谆谆告诫弟侄年轻时要珍惜时光勤勉求学,为将来奠定扎实的基础。
D.这首诗语言自然晓畅,通俗浅近,无一字难解,不事雕琢而耐人寻味,其对弟侄的劝勉也给读者深刻的启示。
【2】这首诗的颈联运用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。
13、阅读下面的文言文,完成下面小题。
初,刘仁轨为给事中,按毕正义①事,李义府怨之,出为青州刺史。会讨百济仁轨当浮海运粮时未可行义府督之遭风失船丁夫溺死甚众命监察御史袁异式往鞫之。义府谓异式曰:“君能办事,勿忧无官。”异式至,谓仁轨曰:“君与朝廷何人为仇,宜早自为计。”仁轨曰:“仁轨当官不职,国有常刑,公以法毙之,无所逃命。若使遽自引决以快仇人,窃所未甘!”乃具狱以闻。狱上,义府言于上曰:“不斩仁轨,无以谢百姓。”舍人源直心曰:“海风暴起,非人力所及。”上乃命除名,以白衣从军自效。
十月,庚辰,刘仁轨上言:“臣伏睹所存戍兵,唯思西归,无心展效。臣问以‘何为今日士卒如此?’咸言:‘今日官府与曩时不同,人心亦殊。州县每发百姓为兵,其壮而富者,行钱参逐,皆亡匿得免;贫者身虽老弱,被发即行。本因征役勋级以为荣宠;而比年出征,皆使勋官挽引,劳苦与白丁无殊,百姓不愿从军,率皆由此。’陛下留兵海外,欲殄灭高丽,所借士卒同心同德,而众有此议,何望成功!自非有所更张,厚加慰劳,明赏重罚以起士心,若止如今日已前处置,恐师众疲老,立效无日。”上深纳其言,遣右威卫将军刘仁愿将兵渡海以代旧镇之兵,敕仁轨俱还。仁轨谓仁愿曰:“国家悬军海外,欲以经略高丽,其事非易。今夷人新服,众心未安,必将生变。不如且留旧兵,渐令收获,办具资粮,节级遣还;军将且留镇抚,未可还也。”仁愿曰:“吾前还海西,大遭谗谤,云吾多留兵众,谋据海东,几不免祸。今日唯知准敕,岂敢擅有所为!”仁轨曰:“人臣苟利于国,知无不为,岂恤其私!”乃上表陈便宜,自请留镇海东。上从之。
节选自《资治通鉴·唐纪》
【注】①毕正义:毕正义因徇私枉法被人弹劾,唐高宗命刘仁轨负责此案。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是( )
A.会讨百济/仁轨当浮海运粮/时未可行/义府督之/遭风失船/丁夫溺死甚众/命监察御史/袁异式往鞫之/
B.会讨百济/仁轨当浮海运粮时/未可行/义府督之/遭风失船/丁夫溺死甚众/命监察御史袁异式/往鞫之/
C.会讨百济/仁轨当浮海运粮/时未可行/义府督之/遭风失船/丁夫溺死甚众/命监察御史袁异式往鞫之/
D.会讨百济/仁轨当浮海运粮时/未可行/义府督之/遭风失船/丁夫溺死甚众/命监察御史/袁异式往鞫之/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“出为青州刺史”与“出官二年”(《琵琶行》)两句中的“出”字二者含义相同。
B.“乃具狱以闻”与“闻道有先后”(《师说》)两句中的“闻”字二者含义不同。
C.古时常用天干地支表示时间,“十月,庚辰”中的“庚辰”和苏轼《赤壁赋》“壬戌之秋”中的“壬戌”二者语意用法相同。
D.“州县每发百姓为兵”和“小乔初嫁了,雄姿英发”(《念奴娇·赤壁怀古》)两句中的“发”字二者含义不同。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.刘仁轨为人正直、秉公办事。担任给事中时,他秉公处理了“毕正义案”,被李义府忌恨,遭到陷害,险些被置于死地。
B.刘仁轨屡遭贬谪、仕途不顺。讨伐百济时,他奉命督管海运,船队中途沉没,死伤严重,因而获罪降职,以低级官吏身份随军。
C.刘仁轨体恤士卒、敢于直谏。看到戍兵一心思归,他奏明原因,阐述当下弊病,并建议朝廷对出征将士给予慰劳奖赏。
D.刘仁轨高瞻远瞩、顾全大局。夷人刚刚归附,人心不定,他认为如果官吏兵将都被替换,当地易生变故,就自请留守。
【4】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
(2)仁轨曰:“人臣苟利于国,知无不为,岂恤其私!”
14、微写作。
一些成语常被很多人误解。如,“七月流火”出自《诗经》,原指夏去秋来,天气转凉,很多人理解为“天气炎热”;“空穴来风”出自宋玉《风赋》,原指有空穴才有风来,比喻流言、消息的传播不是完全没有原因,常被人们理解为“毫无根据”。一些辞书便增加了这些解释。
请给这些辞书的编委会写一条150字左右的留言,表明你的观点。
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