淮南2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句的句式，与其他三句不同的一句是（ ）

A. 若属且皆为所虏 B. 激昂大义

C. 若亡郑而有益于君 D. 此非孟德之困于周郎者乎

2、下列加点字的注音全都正确的一项是(　 　)

A.虐杀(nüè)　　攒射(cuán)　　　　兴奋(xìnɡ)　　　　长歌当哭(dànɡ)

B.揪回(jiū)   莅临(lì)   瘦削(xuē) 虚与委蛇(yí)

C.解剖(pōu)   桀骜(jié) 夹克(jiā) 叱咤风云(chà)

D.和蔼(ǎi) 屏息(bǐnɡ)   立仆(pú)   博闻强记(qiánɡ)

3、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　)

A. 角色(jué) 伺候(cì) 棕榈(lǚ) 趔趄(liè) 自怨自艾(yì)

B. 连累(lèi) 埋怨(mái)   逮捕(dài)   蟊贼(máo) 前合后偃(yǎn)

C. 症候(zhēnɡ) 提防(dī) 谛听（tì） 逋慢(bū)   繁文缛节(rù)

D. 恓惶(xī)   煞尾(shā)   半晌(shǎng)  勾(ɡòu)当　 怙恶不悛(quān)

4、下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A. 狗彘食人食而不知检 检：约束、制止 涂有饿莩而不知发 发：打开

B. 非能水也，而绝江河 绝：横渡     金就砺则利 就：靠近，接近

C. 蒙故业，因遗策   因：趁着   追亡逐北，伏尸百万 北：北边的军队

D. 耻学于师     耻：以……为耻  圣人无常师     常：固定的

5、下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（   ）

①高校加强创业教育不能本末倒置，过于强调创业之“术”，而忽视创业之“道”，简单地以创业成败论英雄，是违背立德树人这一培养原则的。

②三年来，经他手的钱成千上万，但他清廉自守，离职时依然是那点简单的行李，别无长物。

③电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。

④一个月的军训即将结束，同学们对教官依依不舍，长歌当哭，大家以一曲情感真挚的《朋友》向教官告别。

⑤诗中描写他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

⑥我们可以肯定的说：一切优秀艺术作品的创造，无疑都取决于艺术家们的处心积虑、孜孜不倦的耕耘和探索。

A. ①④⑥

B. ③④⑥

C. ①②⑤

D. ②③⑤

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

2021年11月7日，EDG夺冠，大半个娱乐圈的明星相继在微博为EDG打Call，所有平台的赛事直播观看总量高达11.7亿——要知道2021年春晚的直播受众也才11.4亿。仿佛一夜之间，电竞不仅冲破了亚文化的固有藩篱，还一举站在了全民舞台的中心。

在《游戏改变世界》一书中，美国未来学家简·麦戈尼格尔提出过一个颇为先锋的观点：“游戏会带领我们重塑人类文明。”她以30余万字的篇幅，剖解了游戏在各个层面上之于当下与未来的意义，其中就包括游戏在人际交往和情感交流中承担的重要功能。她指出，用游戏来代替真正的互动交流并不完美，但它的确能让我们在太过繁忙、无法保持联系时跟扩展的家庭及朋友圈子来往。

而除了日常性的互动关系，麦戈尼格尔还将这种连接作用进一步延伸至公共性的群体维系：“我们越是一起玩游戏，越是会产生创造全球社群的感觉。有了社群，我们就能感受到人类学家所说的‘社群精神’。在一个从前让人感到无趣、乏味的空间体验到社群精神的短暂爆发，还能永久性地改变我们与这个空间的关系。它会成为一个我们愿意为之行动、为之效力的地方，而不再是一个匆匆走过或冷眼旁观的地方。”

在电竞为表征的虚拟空间中，独联体作为原苏东地区一个非常具有向心力的文化共同体，这里的很多年轻人也都喜欢电竞，并且通过在游戏服务器中用母语寻找队友，完成了对自身文化认同的一种寻找。“这和独联体地区的高城市化、低经济增长以及相对较好的社会福利都有关系。包括北欧的年轻人也是，就业率不高，工作给年轻人的正反馈很低，所以大家都喜欢打电子游戏。虚拟空间实际上变成了一个给青年提供精神寄托的收容所。”

与此相似的是，南京师范大学文学院讲师孔德罡也认为，一代人在电子游戏中形成和寄托了对外部世界的诉求。“‘我’希望这个世界是明确的，让‘我’知道该往哪个方向努力，‘我’希望‘我’的努力能够得到相应的回报，就跟游戏一样，只要练习了就可以升级，而不是努力了却没有回报，‘我’希望这个事情是公平的。此外，虽然现在是一个去中心化的时代，但实际上游戏思维在某种意义上反而放大了这一代人的主体性。因为游戏是一个让自我变强的过程，所有故事都变成了一个英雄史诗。”

（徐鹏远《谁为EDG夺冠而疯狂？》）

材料二：

电子竞技已经成为青年亚文化的典型代表。

在其传播发展过程中体现出追求情绪发泄和感官刺激特征，他们通过媒介技术壁垒和相关专业圈内术语来抵抗“父辈文化”，这在电子竞技中显得尤为突出。在游戏中，玩家通过发挥个人智慧和调整战术，进行技能的释放和手速的较量，在不同的基地场景中与敌人进行殊死搏斗，以消灭其他玩家争夺胜利为最终目的。当前，青年的抗争意识已经弱化，他们主动选择投身电子竞技运动，并且通过狂欢式的文化消费来抵制主流意识。

费瑟斯通在《消费文化与后现代主义》一书中指出：“消费文化使用的是影像、记号和符号商品，体现了人们内心的渴望和幻想。”从自我认同理论的研究视角看青年亚文化，青年亚文化反映的是青少年群体的自我认同的危机。因此，亚文化通过风格建构建立图子，以此区别“圈内人”和“圈外人”，其实本质是对自我认同的寻求和建构。亚文化的本质就是场景文化：一群人因某种兴趣或共性聚集在同一场景下，随后在更多维度上进行互动。网络可以被视为一个亚文化空间，是一个亚文化的松散集合体，各种风格鲜明的亚文化群体可以在这个空间里共享观念，达成自我身份的认同。借助网络，亚文化的参与主体从“个体”转向“群体”，形成了基于共同兴趣爱好与价值取向的群体。

青年亚文化群体不是被动的消费文化，而是一种具有符号意义的部落场景消费文化。电竞作为亚文化，同样是一种兴趣联盟式的虚拟部落扬景，玩家们通过角色扮演在虚拟世界组成一个圈子，在这一圈子里，有着和现实社会截然不同的一套规则和标准。一位游戏顶级高手，在日常生活中可能不出众，但在游戏贴吧内，他是被膜拜的“大神”。这是一种新的社群关系和文化，玩家在虚拟世界的关系通常不会延伸到线下，但这种社群关系却具备超高黏性。玩家愿意为了获得更高的社群地位，斥巨资购买更好的设备，或者建立更牢固的结盟。

（陈健珊《亚文化视角下“社群经济”营销现象探析》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．游戏不能完美代替真正的互动交流，但游戏的确对我们在无法保持联系时跟扩展的家人朋友来往很有帮助。

B．具有较强向心力的文化共同体中，年轻人往往都喜欢电竞，因为他们可以借游戏完成对自身文化认同的寻找。

C．电子竞技已成为青年亚文化的典型代表，他们通过媒介技术壁垒、专业圈内术语来抵抗“父辈文化”。

D．电竞是一种具有符号意义的部落场景消费文化，玩家们在虚拟世界组成一个和现实社会不同规则的圈子。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．电子竞技能让青年感受到“社群精神”，从而改变他与社会的关系，使他愿意为社会行动和效力，而不是匆匆走过或冷眼旁观。

B．电子游戏寄托了青年人对外部世界的诉求，即通过努力让自我变强，让个体的故事变成一部英雄史诗。

C．青少年因某种兴趣或共性聚集在同一场景下，通过风格建立圈子，在更多维度上进行互动，以寻求和建构自我认同。

D．一位在日常生活中可能不出众的玩家，想要获得更高的社群地位，只要通过购买设备或建立结盟，就能使自己成为被膜拜的对象。

【3】请概括两则材料不同的侧重点。

【4】请分析材料二的论证思路。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）月明星稀，________________。______________，何枝可依？（曹操《短歌行》）

（2）______________，空中闻天鸡。千岩万转路不定，_______________。（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）白居易的《琵琶行（并序）》在乐曲终了后以环境描写来烘托琵琶曲艺术魅力的两句是：“________________，________________。”

（4）韩愈在《师说》中指出，古代的圣人“______________，_____________”，而如今的一般人却以向老师学习为耻。

（5）苏轼在《赤壁赋》中以“______________，_____________”两句写出曹操军队在攻破荆州江陵后的军容之盛。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“_____________，_____________”两句收束对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（2）李白的《梦游天姥吟留别》中最能表现文章主旨的句子是“_____________，_____________”。

（3）荀子在《劝学》中，用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河四个类比，推出了“_____________，_____________”的结论。

9、默写。

（1）在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________，____________，___________？

（2）曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：“_____________，______________。”

（3）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“_____________，_______________”。

（4）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“__________，__________。”

（5）《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”两句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。

（6）《念奴娇·赤壁怀古》中“___________，___________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）携来百侣曾游，____________。

（2）____________，壮士一去兮不复还

（3）____________，直挂云帆济沧海。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《五人墓碑记》中表明作者写作原因和目的的一句话是____________，__________。

（2）《廉颇蔺相如列传》中蔺相如“望见廉颇”“引车避匿”的根本原因是____________。

（3）《师说》中和《劝学》“青，取之于蓝而青于蓝”语意一致的一句是________，_______。

12、阅读下面这首词，完成小题。

忆仙姿·曾宴桃源深洞

【后唐】李存勗

曾宴桃源深洞，

一曲清歌舞凤。

长记欲别时，

和泪出门相送。

如梦！如梦！

残月落花烟重。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是   (   )(   )

A. 前两句中“曾宴”点明对往事的回忆，描写了二人相会时清歌凤舞的欢乐场景。

B. 中间两句描写了宴会结束后悲痛的送别场面，“长记”照应“曾宴”，画面一喜一悲。

C. 最后两句描写了分别时“残月落花烟重”之景，引起了词人别后的无限相思之情。

D. “如梦”是本词的词眼，叠用两个“如梦”点明了词人回忆往事时的惆怅和伤感。

E. “亿仙姿”是词牌名，后来取词中“如梦”二字改名为“如梦令”，从字数上属于中调。

【2】这首词运用的最突出的表现手法是什么?结合词句分析其表达效果。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

方孝孺，字希直，宁海人。父克勤，洪武中循吏。孝孺幼警敏，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。帝好读书每有疑即召使讲解临朝奏事臣僚面议可否或命孝孺就扆（屏风）前批答时修《太祖实录》及《类要》诸书孝孺皆为总裁。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。

建文四年五月，燕兵至江北。孝孺曰：“事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。”帝遣庆成郡主往燕军，陈其说。燕王不听。帝命诸将集舟师江上，而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江，时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。

先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔（车裂刑）诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。

孝孺工文章，醇深雄迈。每一篇出，海内争相传诵。永乐中，藏孝孺文者罪至死。门人王稌潜录为《侯城集》，故后得行于世。

（选自《明史·方孝孺传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．帝好读书/每有疑/即召使讲解/临朝奏事臣僚/面议可否/或命孝孺就扆前批答/时修《太祖实录》及《类要》诸书/孝孺皆为总裁

B．帝好读书/每有疑/即召使讲解/临朝奏事/臣僚面议可否/或命孝孺就扆前批答/时修《太祖实录》及《类要》诸书/孝孺皆为总裁

C．帝好读书/每有疑/即召使讲解/临朝奏事臣僚/面议可否/或命孝孺就扆前/批答时修《太祖实录》及《类要》诸书/孝孺皆为总裁

D．帝好读书/每有疑/即召使讲解/临朝奏事/臣僚面议可否/或命孝孺就扆前/批答时修《太祖实录》及《类要》诸书/孝孺皆为总裁

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．皇太子，皇帝的长子，是封建社会皇帝的第一顺位继承人，其地位仅次于皇帝。

B．学士，古代官名，唐宋时为文学侍从之臣，明清时内阁翰林院等均设学土之职。

C．榻，本指长狭而低的坐卧用具，也指置于榻前的几案。此处指宫殿中明成祖的宝座

D．海内，古人认为我国疆土四面环海，故古人称国境之内为海内，即全国。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．方孝孺幼时勤学，超出同门。他幼时读书，一天可以读一寸厚的书页，拜宋濂为师后，学业超过同门名士。

B．方孝孺儒者楷模，深受重视。姚广孝请明成祖不要杀方孝孺，明成祖答应了并准备让方孝孺草拟诏书。

C．方孝孺循法行事，慷慨就义。他认为明成祖的行为不合法，在与明成祖的对话中坚持原则，拒绝拟诏，慨然赴死。

D．方孝孺工于文章，影响巨大。他每写出一篇文章，人们都争相传诵；永乐年间，私藏方孝孺文章的人判死罪。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。

⑵孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。

14、阅读下列材料，根据要求作文。

鸟，飞过天空会留下翅膀划过的痕迹；鱼，游过鱼塘会留下鱼鳍拨动的涟漪；阳光的我们在成长的岁月中也留下许多难忘的足迹。父母爱、师生情、同学谊……无不令人久久回味。

请以“回味”为话题写一篇记叙文。注意运用细节刻画人物。

要求：不少于800字，题目自拟，立意自定。