荆门2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

2013年,我国提出了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议,(_________________________)。它既传承以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。它不仅是一个的战略构想,也是一条和平发展的共赢之路,还是一项脚踏实地的伟大事业。此倡议受到国际社会的高度重视,得到沿途各国的广泛支持,国内相关省市也是摩拳擦掌,其影响可见一斑。

A. 连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。

B. 承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。

C. 连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。

D. 承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路

2、将下列各句按句式特点分类，正确的一项是

①固一世之雄也       ②月出于东山之上       ③而今安在哉

④客有吹洞箫者       ⑤况吾与子渔樵于江渚之上

⑥是造物者之无尽藏也       ⑦此非孟德之困于周郎者乎

A．①⑥/②⑤/③/④/⑦

B．①/②③/⑤⑥/④⑦

C．①⑥/②③/⑤/④⑦

D．①⑥/②⑤/③④/⑦

3、句式判断错误的一项(   )

A.不复挺者，?使之然也(判断句)

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置句)

C.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 (省略句)

D.青，取之于蓝，而青于蓝(状语后置句)

4、下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．舟辑   骐骥   朽木   蛇鳝之穴

B．镂刻   筋骨   弩马   用心燥也

C．贵贱   解惑   句读   官盛近谀

D．苌弘   佳奖   贻送   耻学于师

5、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（ ）

A．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！

B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。

C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。

D．面对消费市场的“寒冬”，我们不能坐以待毙，杞人忧天，应该千方百计拉动国内消费。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

下山

①我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。如今夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥子，那些浓密的绒毛都随风而逝了，留下的是岁月的累累瘢痕。坐在这样的褥子上，我就像守着一片碱场的猎手，可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿，而是裹挟着沙尘的狂风。

②西班他们刚走，雨就来了。在这之前，连续半个多月，太阳每天早晨都是红着脸出来，晚上黄着脸落山，一整天身上一片云彩都不披。炽热的阳光把河水给舔瘦了，向阳山坡的草也被晒得弯了腰了。我不怕天旱，但我怕玛克辛姆的哭声。柳莎到了月圆的日子会哭泣，而玛克辛姆呢，他一看到大地旱得出现弯曲的裂缝，就会蒙面大哭。好像那裂缝是毒蛇，会要了他的命。可我不怕这样的裂缝，在我眼中它们就是大地的闪电。

③安草儿在雨中打扫营地。他直了直腰，伸出舌头舔了舔雨滴，冲我笑了。他一笑，他眼角和脸颊的皱纹也跟着笑了——眼角笑出的是菊花纹，脸颊笑出的是葵花纹。雨水洒下来，他那如花的皱纹就像是含着露珠。

④我们这个乌力楞氏族只剩下我和安草儿了，其他人都在早晨时乘着卡车，带着家当和驯鹿下山了。以往我们也下山，早些年去乌启罗夫，近年来到激流乡，用鹿茸和皮张换来酒、盐、肥皂、糖和茶等东西，然后再回到山上。但这次他们下山却是彻底离开大山了。他们去的那个地方叫布苏。帕日格告诉我，布苏是个大城镇，靠着山，山下建了很多白墙红顶的房子，那就是他们定居的住所。山脚下还有一排鹿圈，用铁丝网拦起，驯鹿从此将被圈养起来。

⑤我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我这辈子是伴着星星度过黑夜的。如果午夜梦醒时我望见的是漆黑的屋顶，我的眼睛会瞎的；我的驯鹿没有犯罪，我也不想看到它们蹲进“监狱”。听不到那流水一样的鹿铃声，我一定会耳聋的；我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路，如果让我每天走在城镇平坦的小路上，它们一定会疲软得再也负载不起我的身躯，使我成为一个瘫子；我一直呼吸着山野清新的空气，如果让我去闻布苏的汽车放出的那些“臭屁”，我一定就不会喘气了。我的身体是神灵给予的，我要在山里，把它还给神灵。

⑥两年前，达吉亚娜召集乌力楞氏族的人，让大家对下山做出表决。她发给每人一块白色的裁成方形的桦树皮，同意的就把它放到妮浩遗留下来的神鼓上。神鼓很快就被桦树皮覆盖了，好像老天对着它下了场鹅毛大雪。我和安草儿是最后起身的，不过我们不像其他人一样走向神鼓，而是火塘，我们把桦树皮投到那里了。

⑦我回到屋里，坐在狍皮褥子上，守着火塘喝茶。以往我们搬迁的时候，总要带着火种。达吉亚娜他们这次下山，却把火种丢在这里了。没有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真为他们难过和担心。但他们告诉我，布苏的每座房子里都有火，再也不需要火种了。可我想布苏的火不是在森林中用火镰对着石头打磨出来的，布苏的火里没有阳光和月光，那样的火又怎么能让人的心和眼睛明亮呢！我守着的这团火，跟我一样老了。无论是遇到狂风、大雪还是暴雨，我都护卫着它，从来没有让它熄灭过。这团火就是我跳动的心。

⑧虽然营地只有我和安草儿了，可我一点也不觉得孤单。只要我活在山里，哪怕是最后的一个人了，也不会觉得孤单的。              

（节选自迟子建《额尔古纳河右岸》，有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. “我”是历史的亲历者和见证者，是回忆的主体；文章使用第一人称，不仅增加了文章的可信度，而且使叙事更自由与方便。

B. 小说第②③段，面对大旱，玛克辛姆和柳莎的“哭”，和安草儿的“笑”形成鲜明对比，体现了前者的无助及后者的顽强。

C. 离开大山，定居大城镇，虽然物质方面得到改善，却是一种对祖祖辈辈故土的抛弃和不敬，这是城镇化进程中不容忽视回避的问题。

D. “我守着的这团火”中的“火”运用双关手法，一指用火镰对着石头打磨出来的火种，代表原生态生活；一是喻指“我”对故土火一般的跳动的热心。

【2】小说中“我”生活的环境有何特点？请简要分析其在文中有何作用。

【3】你赞成“我”的决定，还是赞成达吉亚娜的决定？为什么？请结合文本作简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》中通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：___________。

（2）《再别康桥》中“我”与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：_____________。

（3）《鸿门宴》中，形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是：_________，_________。

（4）我国古典诗词中常用“落日”来表情达意，如王维《使至塞上》中“________”和范仲淹《渔家傲•秋思》中“__________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分

（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______，_____”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（2）陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策语是“_____________，相逢何必曾相识。”

（3）杜甫在《登高》中发出“_______________，_________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“猿啼”是古诗文之常见意象，如郦道元《三峡》中引自渔歌的“猿鸣三声泪沾裳”，杜甫《登高》中的“___________________”，白居易《琵琶行》中的“___________________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“___________________”月亮时圆时缺，“___________________”。

（3）《劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思相近的句子是“___________________，___________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春长沙》中点明了时间、地点和特定的环境的词句是“______、______、______”。

（2）《短歌行》中“____________，____________”两句，运用借代手法写能够解除忧愁的唯有美酒；而在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句，却说美酒更添愁绪。

（3）《归园田居》（其一）中“____________，____________”两句描写了绿树成荫的清幽环境，表达了对田园生活的喜爱之情。

（4）古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白《梦游天姥吟留别》中用拟人手法写月的两句“____________，____________”。

（5）白居易《琵琶行》中“____________，____________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

（6）《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是“____________，____________”。

（7）《师说》中阐述了人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑的观点的句子是“____________，____________”。

（8）《赤壁赋》中，苏轼以精炼笔墨写风平浪静的名句是“____________，____________”。

（9）姚鼐《登泰山记》中“____________，____________”两句，写出了泰山山顶雪后的美景。

（10）《涉江采芙蓉》中“____________，____________”两句，运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁并营造了清幽、高洁的意境。

（11）李煜《虞美人》中“____________，____________”两句，表达了物是人非的感慨。

（12）远吞山光，____________，____________，不可具状。（王禹偁《黄州新建小竹楼记》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，运用比喻的修辞手法，把琵琶女弹奏的乐曲终了时的声音比喻成布帛撕裂时的声音的两句是：“____________，____________ 。”

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，盛赞宋武帝刘裕北伐时的雄姿和声威，暗示词人杀敌报国决心的句子是：“____________，____________ 。”

（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子针对公西华“非曰能之”“愿为小相”的话，用“____________，____________”两句进行评价，意在增强其信心。

12、阅读下面这首唐诗，回答下面小题。

春夜别友人（其二）

陈子昂

紫塞①白云断，青春明月初。

对此芳樽夜，离忧怅有馀。

清冷花露满，滴沥檐宇虚。

怀君欲何赠，愿上大臣书②。

【注】①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书：《汉书·东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。

【1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 从标题来看，这是一首离别诗，“别”字点明题旨，在春夜诗人与好友分别。

B. “紫塞白云断，青春明月初”二句写景，前句写旅程之展望；后句写眼前之场景。

C. “对此芳樽夜”是说虽然处于良辰美景中，但“离忧怅有馀”使一切都变得黯然。

D. 尾联表明作者临行时的心意，既委婉含蓄，又暗示了当时压抑的政治环境。

E. 本诗语言畅达优美，诗篇带有感伤色彩，基调凄凉悲哀，给人以低徊悲抑的感受。

【2】本诗用了多种表现手法，请列举两种并结合诗句进行简要的赏析。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

材料一

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之：今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（节选自《鸿门宴》）

材料二

古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？且其意不在书。当韩之亡、秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间当此之时子房之不死者其间不能容发盖亦危矣。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”

观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当准阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由是观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？

太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！

（节选自苏轼《留侯论》，有删改）

【1】下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．子房不忍忿忿之心/以匹夫之力而逞于一击之间/当此之时/子房之不死者/其间不能容发盖/亦危矣

B．子房不忍/忿忿之心以匹夫之力/而逞于一击之间/当此之时/子房之不死者其间/不能容发/盖亦危矣

C．子房不忍/忿忿之心/以匹夫之力/而逞于一击之间/当此之时/子房之不死者其间/不能容发盖/亦危矣

D．子房不忍忿忿之心/以匹夫之力而逞于一击之间/当此之时/子房之不死者/其间不能容发/盖亦危矣

【2】下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（     ）

A．左尹：官名，楚国最高的行政副长官，相当于后来的左丞相，地位次于令尹。

B．季父：即最小的叔，古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序。

C．子房：张良的字。古人取字，男子十八行冠礼而字，女子十五行笄礼而字。

D．高祖：古代君主死后在庙中被供奉时所称呼的名号，即庙号，文中指刘邦。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．张良有情有义。张良曾经救过项伯，项伯听说项羽要攻打刘邦后，连夜赶到汉军中要张良赶紧逃命，张良没有丢下刘邦而逃命。

B．张良足智多谋。张良得知项羽要攻打刘邦，为刘邦献计，要项伯转告说不敢违背项羽：在鸿门宴上与樊哙等人帮助刘邦巧妙脱险。

C．张良嫉恶如仇。秦王用暴力对付天下的志士，有很多人在家平白无故被抓去杀头，张良对秦王十分愤怒并学荆轲、聂政狙击秦王。

D．张良外“柔”内刚。材料二中作者认为张良的形貌很“柔”，如妇人女子；但他的志气和度量很“刚”，而且张良凭此成就了大业。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。

【5】圯上老人为什么说张良“孺子可教也”？

14、阅读下面的文字，根据要求作文。

一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆，我们坐在大堂里。他侧着头，盯着电梯的方向。一会儿，他悄悄告诉我，那个门，太奇怪了。刚才进去了一个人，再打开时，换人了！原先的人呢？他压低了声音，疑惑的表情里有一种紧张。

如今，人们已经没有什么或者说不愿再对什么好奇了。令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情，好像都已经发生过了，多数人都是一副见怪不怪、心理有数的样子。而这个孩子，他的眼睛睁得大大的，满脸惊诧。后来，他当然知道了电梯的功用，他乘着这奇怪的铁房子上上下下。我羡慕这个孩子，做一个有所迷茫的人，用一双睁得大大的眼睛去质疑，而后恍然大悟。如此衍生出来的快乐，多么简洁单纯啊。

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，以“快乐”为题，写一篇不少于800字的记叙文。