崇左2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中，字形全正确的一组是

A. 枫叶狄花     添酒回灯     转轴拨弦     低眉信手

B. 轻拢慢捻     间关莺语     凝决不通     银瓶乍破

C. 整顿衣裳     秋月春风     暮去朝来     呕哑嘲哳

D. 忧愁暗恨     年长色衰     飘沦憔悴     恬然自安

2、下列各句中加点词语的解释全都正确的一组是（   ）

A. ①虽又槁暴（虽然）   ②无以至千里（没有用来……的方法）

B. ①致殷勤之意（恳切慰问）   ②江表英豪咸归附之（皆，都）

C. ①载欣载奔（且，又）   ②寻程氏妹丧于武昌（寻找）

D. ①圣人之所以为圣（表原因）   ②微夫人之力不及此（微小）

3、主谓短语充当谓语的一项是（ ）

A.他的身材高大。 B.他身材高大。

C.他有高大的身材。 D.身材高大的就是他。

4、下列加点词的解释，全都正确一项是（）

A. 君安与项伯有故（交情）凌万顷之茫然（旷远的样子）

历亭障堡戍（经过）后刺史荣举臣秀才（优异的人才）

B. 既署一月（暂时担任）不能喻之于怀（明白）

犹不能不以之兴怀（发生）又以其间伐晋也（中间）

C. 凭几学书（书籍）列坐其次（近旁）

融驰骑略阵（巡视）卮酒安足辞（推辞）

D. 兵甲无阙（通“缺”）偃御武子以吊焉（抵御）

过蒙拔擢（提拔）群贤毕至，少长咸集（都）

5、下列说法错误的一项是（  ）

A．“暮蔼沉沉楚天阔”中“楚天”指长江中下游一带（古属楚国）的天空，也泛指南方的天空。

B．“丁”可表示顺序第四，也是天干第四位。它的意思还很多，如“人丁兴旺”中“丁”指人口，“壮丁”中“丁”指成年男子，“丁忧”中“丁”是遭逢、碰到的意思等等。“庖丁解牛”中“丁”是厨师的名。

C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。

D．风池，对中书省的美称，在柳永的《望海潮（东南形胜）》中代指朝廷。

6、阅读下面的文字，完成后面的问题。

一片苍茫

戴 涛

白生要去茫县做知县，至恩师大学士多举府上辞行。待白生坐定，多举便让人端上一盘水果，问白生，可识得盘中为何物?白生细细打量一番，说，状如梨，梨有皮，或黄或青，而此果似无皮，白如雪，透如水，学生真不知为何方仙果。

多举抚掌大笑，说，这亦是梨，名晶梨，产地即是茫县。他拿起一只递给白生，白生接过梨来，小心翼翼张开嘴，未等劲咬，只听得一声脆响，一股清香扑鼻，一股甘甜沁脾。

好梨好梨，白生情不自禁脱口叫道。多举说，当今从皇亲国戚到满朝文武非此梨不吃，茫县可真是个好地方哟。白生忙跪倒，学生一定不辜负恩师之厚望。

烟花三月，白生起程。一路春色诱人，白生无心恋景，很快便到了茫县。此时一班县衙的官吏幕僚和当地的乡绅名士已迎候多时，寒暄过后便请白生到鸿运楼洗尘。酒过三巡，店小二端上一碟水果，白生见是苹果，随口问道：“咦，茫县不是盛产晶梨么?”小二却面露难色，禀大人，小店什么新鲜果子都有，就是未备晶梨。白生说，入其乡则随其俗，我偏就稀罕这遍地都是的土产。

听得此言店小二却急了，禀大人，这晶梨如今实在是想买也买不到了。白生顿生纳闷，便看坐在身旁的县丞汪过，汪过立刻端起酒杯说，我等还是一起敬白大人一杯吧。众人也都纷纷应和着祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地举杯。待酒足饭饱，已是掌灯时分。

一觉醒来已是第二天早上，白生赶紧升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地审他几件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不见一人来告，而且一连三天皆如此。

第四天，白生实在觉得无聊，便喊了退堂，然后换了便服一个人悄悄出了县衙，策马朝乡间跑去。茫县多丘陵，举目望去，层层叠叠的梯田此时一片雪白，清气四溢，悦人眼目。待马跑近，但见一株株一人多高的梨树枝繁叶茂，盛开着朵朵娇嫩的小白花，更有无数蜂蝶翩翩起舞，煞是好看！白生看得如痴如醉，连连喝道，美景美景!

这时，不知从哪儿跑出一男童，上前来捉蜜蜂。捉到后便立刻将蜜蜂撕成两段，随即放到嘴边贪婪地吮着。

白生问，你吃什么?男童答，蜂蜜。

白生说，可这小生灵却被你无端弄死了。男童说，我饿。

白生大怒，饿你回家吃饭呀!家里没饭。

白生这才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。

白生随着男童到了他家。几排东歪西倒的茅屋，其中一间，推门进去，白生一惊，四壁空空，只有土坑上躺着一个须发皆白的老头。白生问男童，你爹呢?男童答，这就是我爹。白生又是一惊。

从男童家出来，白生又踏进另一间茅屋……当白生离开村寨，心沉得如同铅坠，抬头西望，残阳如血，遍地的梨花也是殷红殷红的。

你别看这晶梨雪白雪白的，可在我们百姓眼里它可是血红血红的。

你说每户上交一筐梨给朝廷也算不得什么，可你知道么，这晶梨多么刁钻古怪，三亩地一粒粮食没种，全种了梨树，也只能收得这一筐好梨。

你问我这日子是怎么过的，挑剩的孬梨到外边换得半年的杂粮已是大幸，余下的日子就靠要饭了。

回到县衙，白生将县丞汪过叫到书房，阴沉着脸问道，汪大人，你可知道百姓为梨遭的罪?汪过说，知道。白生说，就没办法吗?汪过说，有，白大人，您把梨伺候好喽，早点儿像您的前任那样由幽谷迁乔木，茫县，此外别无他法。

白生沉默无语。

时光荏苒，转眼已是金秋十月，晶梨收获的季节。今年的梨格外好，个儿大肉嫩透着水灵。衙门上下忙得不亦乐乎。总算把梨收齐了，一个不落全装了船。按惯例，由县丞押运进京，临行前白生突然对汪过说，这趟不劳你的驾了，我亲自走一趟。汪过淡然一笑，自当相让。

一月有余，运梨船终于回归。不出汪过所料，白生果然没有回来。又过了数天，朝廷果然派来了新知县。汪过旁敲侧击地打听白大人，谁料竟惊出一身冷汗：原来白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨没有咬下，却将半颗圣牙咬落，于是龙颜大怒，将白生打入死牢。

腊月二十八，圣旨传来，命茫县砍去所有梨树，永不得再种。百姓闻听此讯，雀跃欢呼，奔走相告，个个操起砍刀奔向自家梨园。进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花……

是夜，京城，白生被推出午门，天地一片苍茫。

【1】下列对这篇小说的赏析，不恰当的两项是

E．“苍茫”，即空阔辽远、无边无际之意。作品以此为题，便寓有作者对百姓深重苦难的怜悯，对父母官孤独悲壮的哀叹，对世道昏暗荒谬的忧愤，韵味苍凉。

A．这篇作品中有许多出乎文中人意料之外的笔墨，如新官无案审、名县无粮吃、白生有去无回、梨树永不再种……这种笔法的运用，使故事情节更加曲折有趣。

B．作品开篇以多举荐梨入笔，自此“晶梨”便成了一条贯穿全文的线索，梨的命运与人的命运相交织，最终演绎出一曲为民谋福者殒身不恤的悲歌。

C．作品将主要人物置于一个特定的环境中，上有贪婪的皇上、多举等权贵，下有狡诈的汪过等地方污吏，白生处境之艰难决定了其反抗态度之坚决。

D．这篇作品语言较为雅致，“心沉得如同铅坠”的比喻，用语贴切；“雪白”与“殷红”的对比，色彩鲜明；“你别看”“你问我”等人物语言，真切传神，颇具感染力。

【2】(1)茫县官吏乡绅为自生接风洗尘这一部分内容，在文中有何作用?

(2)“第四天……”一段中，画线的景物描写在文中有何作用?

【3】对倒数第二段中画线的句子“进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花……”应怎样理解其作用?

【4】结合作品简要分析白生这一人物形象及其现实意义。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道难》中借描写蜀道凄清的环境来抒发内心对蜀道难行感叹的诗句是“____，____，____。”

(2)宋代的罗大经指出杜甫《登高》诗中含有八层意思的一联是“______，______”。

(3)白居易在《琵琶行》中借听众的听到音乐后的感受和江上的风景侧面烘托了琵琶女弹奏技艺高超的诗句是______，______。

(4)李商隐的《锦瑟》篇连用四个典故抒发内心情感的诗句为“庄生晓梦迷蝴蝶，_________，_____，_____。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子鼓励四位弟子各言其志，唯独子路受到孔子的“哂笑”，原因是“_________，___________”。

（2）《答司马谏议书》中，直接点明二人政治上不投合的原因所在的两句是“_________，_____________”。

（3）中国古诗重视“兴发感动”，如杜甫《登高》中“__________”以叶落纷纷生发悲秋之意，李清照《声声慢》中“___________”则由菊花零落之景触发自伤之情。

（4）《桂枝香·金陵怀古》一词中，“_________，____________”二句是直接抒情，凭吊古迹，追述往事，抒对前代吊古、怀古不满之情。

（5）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是“_______，____________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“____________，____________”表明自己还不能以礼乐教化百姓。

（2）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，他哂笑子路是因为：“____________，____________。”

（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“____________，____________”，然后唱着歌回来。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华通晓礼乐，他的评论意在增强其信心的句子是“______________，______________？”

（2）在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“______________，______________”。

（3）在《阿房宫赋》中，杜牧斥责秦的统治者对百姓毫无限度地搜刮，自己却挥霍无度的句子是“______________，______________？”

（4）在《六国论》中，苏洵告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“______________”又用假设的方式警告宋朝统治者如果凭借偌大的天下，却“______________”，那就连六国都不如了。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子询问弟子的治国志向，他首先从自己谈起，“____________，________________”，以消除弟子顾虑。

（2）《齐桓晋文之事》中，孟子在说明了“养民”措施后，用“____________，________________”两句指出了教育民众的具体方法。

（3）《烛之武退秦师》一文中，烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能够慎重考虑的句子是：“____________，________________！”

12、阅读下面诗歌，完成下面小题。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

【1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )

A.诗中作者将自己比喻成“鸟”，未用“珠圆玉润”之类词语来修饰，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使读者体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，这里用“被暴风雨打击”“永远汹涌”“无止息地吹刮”等词来修饰，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒，用“和那来自林间的无比的温柔”的修饰表明作者对光明的向往。

C.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。根据时间的提示:1938年11月17日可以看出作者为了祖国的安危而勇于献身的博大情怀。

D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“别人”而不是指诗人自己。

【2】这首诗的第二节与第一节之间内容上有什么联系?怎样理解最后两句诗之间的因果关系?

13、阅读下列材料，完成文后小题。

秋声赋

欧阳修

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而澎湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

余曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏①云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛②而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气③之余烈④。夫秋，刑官⑤也，于时为阴；又兵象也，于行为金⑥。是谓天地之义气⑦，常以肃杀而为心。天之于物春生秋实故其在乐也商声主西方之音夷则为七月之律⑧商伤也物既老而悲伤夷戮也物过盛而当杀

“嗟夫！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万事劳其形。有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能？宜其渥然丹者⑨为槁木，黟然黑者为星星⑩。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声？”

童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。

补充注释：①霏：弥漫。②缛：繁密。③一气：秋气。④烈：威力。⑤刑官：执掌刑狱的官。《周礼》把官职与天、地、春、夏、秋、冬相配，称为六官。秋有肃杀之气，所以把执掌刑狱的刑官分属于秋。⑥秋在季节上属于“阴”，在五行上属于“金”。⑦义气：天地严凝之气。⑧古代把十二个高度不同的标准音叫十二律，分别与十二个月相配。夷则与七月相配。⑨渥然丹者：指红润的面色。 ⑩黟然：指乌黑的头发，比喻壮年。星星：鬓发花白的样子，比喻年老。

【1】对文中加下划线的句子句读点断正确的一项（ ）

A.天之于物/春生秋实故/其在乐也/商声主西方之音夷/则为七月之律/商伤也/物既老而悲伤夷/戮也/物过盛而当杀

B.天之于物/春生秋实/故其在乐也/商声主西方之音/夷则为七月之律/商/伤也/物既老而悲伤/夷/戮也/物过盛而当杀

C.天之于物/春生秋实/故其在乐也/商声主西方之音夷/则为七月之律/商伤也/物既老而悲/伤夷戮也/物过盛而当杀

D.天之于物/春生秋实故/其在乐也/商声主西方之音/夷则为七月之律/商/伤也/物既老而悲伤夷/戮也/物过盛而当杀

【2】下列对文学文化常识的解释有误的一项（ ）

A.赋：是一种传统的诗歌表现手法，《诗经》“六义”之一。作为一种文体，赋起于战国，盛于两汉，历经“短赋-骚赋-辞赋-骈赋-律赋-文赋”的发展阶段。本文是一篇文赋，兼具诗歌和散文性质，既重视铺陈、讲究押韵，语言上又活泼灵动。

B.衔枚：“枚”指像筷子的东西，两头有带，可系于颈上。古代军队秘密行动时，让士兵口中衔着枚，防止出声。成语“衔枚疾走”，形容夜晚秘密急行军。

C.商：古代音乐共五个音阶，即“宫、商、角、徵、羽”。《荆轲刺秦王》中荆轲所唱的“变宫、变徵”之声，分别是“宫、徵”两音的变调。五个基础音阶加上两种变调，因此古代音乐共分七音。

D.以声衬静：一种常见的反衬手法。文末“四壁虫声唧唧”的描写便运用此种手法，衬托出夜晚环境的静寂。而环境的静寂，又衬托出作者心境的孤独悲凉，增添了文章的感染力，耐人回味。

【3】下列对文章的内容、写作手法理解分析有误的一项（ ）

A.第1段紧扣题目，从听觉角度描绘秋声，声音自远而近，自弱而强。综合运用比喻、拟人的修辞方法，把无形的秋声写得具体形象。

B.第2段从视觉角度描绘秋之状貌，既绘其色、容，又绘其气、意，突出秋对万物的强大摧残力量，并将秋这一自然节令与社会人生紧密联系，顺理成章地引出对“物既老而悲伤”等自然规律的认识。

C.第3段集中抒发了作者的人生感慨，表达了自己的思想认知和生活态度：人生不免会受到外在事物的侵袭、内在情绪的干扰，从而让人由青春少年走向年老体衰。但人不能被郁闷悲凉裹挟，而应该直面人生，顺应自然。

D.经历了近30年的宦途生涯，晚年的欧阳修虽身居高位，但对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、造化无情感伤于怀，不知当时该如何作为。本文就是在这种背景下产生的。

【4】将下面句子翻译成现代汉语。

（1）此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，……其容清明，……其气栗冽，……其意萧条。(注意：省略的文字不翻译）

（2）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声？

14、阅读下面的材料，按要求作文。

时光荏苒，你们跨入高中的大门已几近一月，来到了新学校、经历了新军训、认识了新老师新同学、接触了新学科；再回首初中生活，你一定感慨万千，也一定有很多经验、教训、遗憾……

面对刚刚升入初一的学弟学妹，你有什么想对他们说的？请给初一学生写一封信，说说你的想法，谈谈你的感受。

综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限，不少于700字。不得出现学校名称及真实人名。