定西2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列关于文化常识的表述有误的一项是（     ）

A．冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。襁褓、垂髫、童子，均指不到20岁的人。

B．“寡人”即“寡德之人”，是古代君主诸侯王对自己的谦称，类似的谦称还有孤、不谷等。

C．元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家，四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。

D．戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，有悲剧、喜剧、正剧之分，也有独幕剧、多幕剧之分。

2、（题文）下列关于文言特殊句式的分类，正确的一项是

①臣诚恐见欺于王而负赵 ②求人可使报秦者未得 ③信义安所见乎 ④汉天子我丈人行也 ⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑥句读之不知，惑之不解 ⑦信臣精卒陈利兵而谁何 ⑧道之所存，师之所存也 ⑨身死人手，为天下笑者，何也

A. ①⑨/②⑤/③⑥⑦/④⑧   B. ①⑨/②⑤/③⑥/④⑧/⑦

C. ①⑤/②⑥/③⑨⑦/④⑧   D. ①⑤/②④/③⑥/⑧⑨/⑦

3、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（ ）

①导弹发射室内，崔玉晓果断地按下发射按钮，而碧海之上，导弹腾空而起，拖着震人心魄的尾焰一蹴而就。

②有人以为，谣言往“敏感”上靠，就可以占领话语权高地，谣言编得越“敏感”，辟谣者越会投鼠忌器。

③“举火把”是传统的民俗活动，在正月十四这天，村民们明火执仗绕走在大街小巷，增添了无限欢乐。

④世事变幻，白云苍狗，变化是永恒的。我们不必因迷茫而一味迎合世态人情，不必要求环境为自己而改变，因为自己也可能不会因环境而改变。

⑤要用越来越少的军队去保护越来越大的领土，显然是绠短汲深。如果继续东扩，北约将会在军事上变得更弱。

⑥韩玉臣既敬重法国巴比松画派对于乡村田园生活那种瓜田李下的描绘，也崇尚俄罗斯巡回展览画派对于现实生活的发现与讴歌。

A. ②③④   B. ①⑤⑥   C. ②④⑤   D. ①③⑥

4、下列文化知识叙述不正确的一项是（）

A. “东向坐”即坐西朝东。古人室内坐席以东向为尊，应让宾客坐，其次南向、北向、西向。《鸿门宴》中项王这样安排，有故意简慢以示威势之意。

B. 孝廉，指在孝敬父母和保持操守方面表现突出的人。汉代开始命令州郡考察当地人物，每年察举孝廉、秀才。魏晋以后沿用，但办法和名额不尽相同。

C. 美人，旧时借指内心思慕、向往的人。古人作品中常作为圣主贤臣或美好理想的象征。斗牛，星宿名，我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。

D. 古代诗歌分为古体诗和近体诗。近体诗又称格律诗，它对平仄、押韵等都有严格的规定。李白的《蜀道难》就是属于近体诗。

5、下列加点的词解释有误的一项是（  ）

A. 长余佩之陆离   陆离：修长的样子。

B. 忍尤而攘诟   攘：忍受。

C. 苟余情其信芳   信：确实。

D. 又申之以揽茝   申：申述，说明。

6、阅读下面文章，完成下面小题。

神女峰

舒婷

在向你挥舞的各色花帕中

是谁的手突然收回

紧紧捂住了自己的眼睛

当人们四散离去，谁

还站在船尾

衣裙漫飞，如翻涌不息的云

江涛

高一声

低一声

美丽的梦留下美丽的忧伤

人间天上，代代相传

但是，心

真能变成石头吗

为眺望远天的杳鹤

而错过无数次春江月明

沿着江岸

金光菊和女贞子的洪流

正煽动新的背叛

与其在悬崖上展览千年

不如在爱人肩头痛哭一晚

注释：神女峰凝结着许多内涵不同的爱情故事，她是不嫁二男、贞节重于生命的文化标本。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．“但是，心/真能变成石头吗”，这是困惑，更是质疑：神女本来有着鲜活的生命，怎么能甘心变成石头？这句诗揭示了神女内心不为人知的悲凉。

B．诗歌通过多种意象表达了丰富的含义，其中，“各色花帕”和“金光菊和女贞子的洪流”含义相同，“远天的杳鹤”和“春江月明”含义相同。

C．诗歌的艺术特色之一是观察角度新奇、构思巧妙。对于困扰人们几千年的妇道妇德的问题，诗人让一个自然奇景和文化胜迹来承载，可谓另辟蹊径。

D．“挥舞花帕”“突然收回”“捂住眼睛”等描写以动作传情，赋予诗歌极强的抒情性；而“江涛/高一声/低一声”等描写则展现了诗歌的韵律美。

【2】请结合诗句“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”，理解诗人的情感态度。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是：“________________，________________！”

（2）《烛之武退秦师》中，“________________”一句表明一个人如果反过来去伤害曾经帮助过他的人，这是不仁道的；表明晋国国君背信弃义的一句是：“________________”。

（3）在鸿门宴上，樊哙说的“________________，________________”，确实是一种抓主要矛盾、不要顾及细枝末节的解决问题的方法。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，荀子在《劝学》中也有一句直接提到学与思的关系的句子，这个句子是：“____________________，_____________________。”

（2）韩愈《师说》中用“____________________，_____________________”两句，凝练地概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态。

（3）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“____________________，_____________________。”

9、（题文）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“__________”一句写南朝宋文帝北伐的结果，作者借此事慨叹南宋近事，讽喻当朝统治者。

（2）韩愈在《师说》中将巫医乐师百工之人与士大夫之族从师的态度进行对比，提出“_________，____________”的质疑来批评不愿从师的士大夫。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人借古抒怀，将写景咏史和抒情融为一体，词中“___________，___________”两句起承上启下作用，过渡自然。

10、根据提示默写句子。

（1）荀子在《劝学》中以“雕剧打磨”为例，论证学习要坚持不懈的两句是：“_____________，_____________。”

（2）《梦游天姥吟留别》中诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子是：“_____________，_____________。”

（3）《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的句子是：“______________，______________。”

（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________________，___________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。

（5）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“______________”，但由于行事草率，最终却“________________”。

11、（题文）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《定风波》中，“_______________”这句词由眼前风雨推及人生，有力地强化了词人面对人生的风风雨雨而淡定自若、不畏坎坷的超然情怀。

（2）在《廉颇蔺相如列传》中，廉颇认为自己“_______________”，而蔺相如仅凭言词立功，且本来是卑贱的人，官位却在他之上，所以很不服气。

（3）辛弃疾《水龙吟，登建康赏心亭》的“_______________，_______________”，通过对主人公动作的描绘，抒发主人公不被人理解、苦无知音的悲愤之情。

（4）柳永《雨霖铃》中“_______________，_______________”两句通过细节描写，表现出两人离别时的极度感伤。

（5）《荀子▪劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_______”，踮起脚极目远望，也“_______________”。

（6）杜牧在《阿房宫賦》中以“_______________，_______________”来质问泰统治者，批判其贪婪与挥霍。

（7）在《琵琶行》中，白居易用“_______________，_______________”两句从侧面描写了琵琶女年轻时弹奏琵琶技艺的高超和化妆后形象的美丽。

（8）《蜀道难》中,李白认为蜀地易于固守,难于攻入,朝廷应该派遣亲信可靠的人去镇守,否则就会“_______________ ”｡

12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

对  雪①

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。

【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。

【1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是

A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象，以见心情的沉重；用“独”写老翁（诗人）的处境，以见环境的险恶，抒发了诗人的悲凉之情。

B. “瓢弃樽无绿”一句，“绿”借喻指酒，写出了诗人困居长安，在苦寒中找不到一滴酒，葫芦早就扔掉，樽里空空如也的窘态。

C. “炉存火似红”中的“红”字写的好像炉火熊熊，满室生辉，然后用“似”字点出是幻境。这种以幻作真，以虚写实的手法，非常深刻地刻画了诗人在严寒难忍时对温暖的渴望。

D. 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人的深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

E. 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

【2】诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么作用？

13、阅读下面的文言文，完成各题。

燕太子丹质于秦，亡归，见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入图之。”

居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰：“不可！夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”

出见田光曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也！”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光盛壮之时不知吾精已消亡矣虽然光不敢以乏国事也所善荆轲可使也！”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”

(选自《战国策》)

【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ）

A. 今太子闻光盛壮之时/不知吾精已消亡矣/虽然/光不敢以乏国事也/所善荆轲/可使也

B. 今太子闻光盛壮之/时不知吾精/已消亡矣/虽然光不敢以乏国事/也所善荆轲可使也

C. 今太子闻光盛壮之时/不知吾精/已消亡矣/虽然/光不敢以乏国事也/所善荆轲可使也

D. 今太子闻光盛壮之/时不知吾精/已消亡矣/虽然光不敢以乏/国事也所善/荆轲可使也

【2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( ）

A. 太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。

B. 质，指人质，两国交往，派世子或宗室子弟留居对方作为保证，叫“质”或“质子”。

C. 避席，为了表示对对方的尊敬和自己的谦逊，离开坐席而伏于地，这种做法便叫做避席。也指离开席位。

D. 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》,主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略

【3】下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是( ）

A. 鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏三国结盟，在南边与齐国和楚国联合，在北边与匈奴单于结交，然后可以想办法对付秦国。

B. 太子知道有位田光先生，深谋远虑，勇敢沉着，因此就请他并和他商量国家大事。

C. 樊将军从秦国逃到燕国，燕太子接待了他，并拒绝了太傅将他送往匈奴的主张。

D. 面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。太傅向他推荐了田光，田光觉得自己已老，无能为力，就向太子推荐了荆轲。

【4】翻译。

（1）见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。

（2）夫樊将军困穷于天下，归身于丹。

14、阅读下面的材料，按要求作文。

《必修上》第4课记载了三位人物的事迹——其中袁隆平是中国工程院院士，张秉贵是商场售货员，钟扬是复旦大学研究生院院长，他们都在自己的岗位上做出了杰出的贡献，以鞠躬尽瘁、无私奉献的精神激励着我们前行。

当下，高中生职业生涯规划已经成为高中学校工作的重要组成部分，随着高考综合改革方案的公布而逐步开展。职业生涯规划是针对个人的兴趣、特点进行定位，从而选择最适合自己能力的事业，并努力实现这一目标的过程。

请以“我的职业观”为话题，写一篇文章谈谈你的想法，不少于800字。