白山2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列诗句中，与爱国无关的一项是（       ）

A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B．死去元知万事空，但悲不见九州同。

C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

D．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

2、下列说法有误的一项是（  ）

A．“三山”：相传神仙所住的山——蓬莱、方丈山、瀛洲。

B．“五岳”：东岳泰山，西岳华山，南岳恒山，北岳衡山，中岳嵩山。

C．“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”。

D．“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼（zhuān xū）、帝喾（kù）、唐尧、虞舜。

3、下列各句中加点的词意义与现代汉语相同的一项是

A.白露横江 B.古之学者必有师 C.用心一也 D.不如须臾之所学也

4、下列句子中加点词语与现代汉语的意义相同的一项是（ ）

A. 肴核既尽，杯盘狼藉

B. 比好游者尚不能十一

C. 非常之观，常在于险远

D. 至于幽暗昏惑而无物以相之

5、下列各句中，没有语病的一句是（     ）

A．事实上，这种紫外线减肥灯纯是欺骗顾客，它不但会灼伤皮肤，烧掉毛发，而且根本没有减肥作用。

B．船员们目睹了一场鱿鲸生死大战的惊心动魄的场面，其结果是这两个庞然大物一起同归于尽。

C．我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

D．“三个代表”的重要思想是十六大灵魂。学习贯彻十六大精神，首先要抓住以学习贯彻“三个代表”重要思想为环节。

6、谁持彩练当空舞

熊召政

老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊，它的主干比碾盘还要粗壮。枝盘曲着伸向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气，树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣。

这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜牌可知，这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。

我们说战争是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它瓦檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”

从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中，历史总是充满诗意。

走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》。尽管当地人说，这首歌唱得失去了赣南的韵味，已经不是乡音了，但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。

毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多红军在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。

我的家乡是另一片苏区，红军战士头上的八角葵帽，成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾。神圣可以沉眠，但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下，听完《十送红军》后，忍不住四下张望：与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢？在青石板上驰过的马蹄呢？它们都去了哪里？

我常说，如果我早生半个世纪，我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑，多血质的我，肯定是一名红军战士。我羡慕毛泽东、周恩来、朱德这样的伟人，在中国的大地上，写下民族的史诗。一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪，一本书比之一场决定国家命运的战争，毕竟分量太轻，太轻。

十送红军，送的是我们的亲人，我们的骨肉。多少个苏区的母亲啊，在漫漫长夜里，她们纺车上的手柄，一次又一次摇圆了中天明月，但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的，村口送别的目光啊，又怎能穿透二万五千里的重重阴霾？雪山草地，沼泽荒漠，一寸一寸，不仅沾满了战士的血，也沾满了亲人的泪。

纵览历史，我们可以说，所有通往天堂的路，都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力，取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟，但历史不拒绝浪漫。毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱“谁持彩练当空舞”，这是何等的想象力啊！正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。

彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它。当这条彩练飞过于都河，飞过金沙江，飞过娄山关，飞过乌蒙山，飞过南国的雾，飞过北国的雪，我们惊异地发现，原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路。

谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。

物换星移，历史的烽烟早化作大地上的虹霓，我们也只能从竟夜的春风、从山间的鸟啼来谛听烈士们的呼吸。但是七十年前的那棵老树，还是那么苍翠欲滴，这是因为它的根须，始终抓住了泥土；七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗。

（摘自熊召政散文集《历史的驴友》）

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.文章开篇描写大樟树的主干、枝丫、叶子，突出大樟树的盎然生机，为全文营造了昂扬明朗的氛围。

B.文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦脊雨燕等，突出其古朴淡雅，旨在表现伟人的胸襟和浪漫。

C.散文贵在有“我”，文章提到“我”的向往时，用笔与长枪、书与战争作比，表现出尚武轻文的倾向。

D.文章虚实结合，借大樟树与《十送红军》，将现实与回忆融为一体，在现实描写与历史回忆间自如转换。

【2】诗句“谁持彩练当空舞”在文中有什么作用？请简要分析。

【3】文中划横线的句子在表达上有什么特点？请简要分析其表达效果。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归园田居（其一）》中，“________________，______________”两句抓住农村中司空见惯的事物，从听觉角度展现自然趣味。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，_______________”两句从侧面描写了客人的洞箫声的感染力。

（3）曹操《短歌行》中有“何以解忧，唯有杜康”，而杜甫《登高》诗中“______________，_____________”反其意而用之。

（4）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________，______________”描写庙宇下热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古代诗人经常感慨曾经的显赫人物都随历史而消逝，徒让人感慨物是人非。辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中与此相似的诗句是：“_______________，______________。”

（2）陶渊明说“不愿为三斗米折腰向乡里小儿”，《梦游天姥吟留别》中与此话有异曲同工之妙的诗句是：“________________，________________。”

（3）白居易《琵琶行》中表现诗人和琵琶女同病相怜相互慰藉的诗句是：“_____________，______________。”

9、补写出下写句子中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是“ ，   ”。

（2）在文天祥的《过零丁洋》一诗中，表现诗人民族气节的诗句是“ ，   ”。

（3）杜甫在《望岳》中写近望泰山神奇秀丽景色和能分割日夜的巍峨形象的句子“   ， ”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路，是因为子路“________________，________________”。

(2)《齐桓晋文之事》中，孟子用“________________，________________”两句，指出了“五十者可以衣帛”的前提条件。

(3)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“夫子喟然叹曰：‘___________________’”这句话可以看出来。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中，作者运用比喻、对比的手法斥责秦统治者肆意搜刮、挥霍无度的句子是：“____________，____________？”

（2）苏洵《六国论》认为燕国灭亡原因的句子是：“____________，____________。”

（3）汤显祖《游园（皂罗袍）》中的两句“____________，____________”写百花盛开、艳丽眩目的春园物态，叩开了主人公的心扉，使之充满了无奈、伤感之情。

12、阅读下面这首诗，完成下列小题

倦夜

杜甫

竹凉侵卧内， 野月满庭隅。

重露成涓滴， 稀星乍有无。

暗飞萤自照， 水宿鸟相呼。

万事干戈里， 空悲清夜徂！

【1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A. 开头十个字，勾画出清秋月夜村居的特有景况。“竹”、“野”二字，不仅暗示 出诗人宅旁有竹林，门前是郊野，也分外渲染出一派秋气。

B. 三、四两句紧紧相承，又有所变化：“重露成涓滴，稀星乍有无。”上句扣竹， 下句扣月。夜越来越凉，露水越来越重，在竹叶上凝聚成许多小水珠儿，不时地 滴滴答答地滚落下来；此时月照中天，映衬得小星星黯然失色，象瞌睡人的眼， 忽而睁，忽而闭。这已经是深夜了。

C. 五、六两句又转换了另外一番景色：“暗飞萤自照，水宿鸟相呼。”这是也是 深夜的景色：萤火虫提着小灯笼，闪着星星点点微弱的光；那竹林外小溪旁栖宿 的鸟儿，它们互相呼唤着，准备结伴起飞。

D. 前六句展现了诗人孤栖“卧内”，辗转反侧，不能成眠，听窗外竹叶萧萧，露 珠滴答；一会儿对着洒满庭院的溶溶月光，沉思默想；一会儿披衣而起，步出庭 院，仰望遥空，环视旷野，心事浩茫的形象。

【2】下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A. 诗文写自然景色，单纯写“夜”，没有一字写“倦”；但我们从这幅“秋夜图” 中，还是看到这些景物的目击者──诗人自己。由诗人的不能酣眠，我们能够看 到他的疲倦。

B. 诗的最后两句诗人直吐胸臆：“万事干戈里，空悲清夜徂！”他是为自己的身 世遭际而忧心。这一夜他思考着千桩万桩事，“万事”不顺，难免清夜难眠。

C. 诗的结语云：“空悲清夜徂！”枉自悲叹如此良夜白白逝去。“空悲”二字，抒 发了诗人无限感慨与忧愤。

D. 诗人对那如泪珠滚动般的“重露成涓滴”之声特别敏感；那光华万里的“野 月”，使人会联想到诗人思绪的广阔和遥远；那乍隐乍现、有气无力的“稀星”， 也可以看出诗人对当时政局动荡不定的担心；至于那暗飞自照的流萤，相呼结伴 的水鸟，则更明鲜地衬托出诗人“消中只自惜，晚起索谁亲”（《赠王侍御四十韵》） 的孤寂心情。

【3】下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A. 这首诗中由于诗人以“情眼”观景、摄景，融情于景，故诗的字面虽不露声 色，只写“夜”，不言“倦”，只写“耀乎外”的景，不写“融乎内”的情，但诗 人的羁孤老倦之态，忧国忧时之情，已从这特定的“情中之景”里鲜明地流露出 来。

B. 这首诗的构思布局精巧玲珑。全诗起承转合，井然有序。前六句写景，由远 及近，由粗转细，用空间的变换暗示时间的推移，画面变幻多姿，情采步步诱人。

C. 诗的首联“竹凉侵卧内，明月满庭隅”，统领下两联所写之景。因为无“竹”， “重露”就无处“成涓滴”；无“野”，飞萤之火、水鸟之声的出现，就不知从何 而来。由“竹”、“野”二字，可见诗人炼字之精，构思布局之细。

D. 此诗结尾由写景转入抒情，骤看殊觉突然，细看似断实联，外断内联，总结 了全篇所写之景，点明了题意，使全诗在结处翼然振起，情景皆活，焕发出异样 的光彩。

13、阅读下面的文章，完成各题。

庄暴见孟子

①庄暴见孟子，曰：“暴见于王①，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几②乎！”

②他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐□。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。”“臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹩頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也，父子不相见，兄弟妻子离散。’今王畋猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄③之美，举疾首蹩頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。 “今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣！”

（选自《孟子正义·梁惠王章句下》，中华书局1987年版）

【注】①见于王：被王接见。②庶几：差不多。意为政治该相当清明了吧。③羽旄：装饰着羽毛的旗子。

【1】可填入第②段方框中的虚词是（     ）

A．耳

B．也

C．哉

D．焉

【2】下列加点字解释正确的一项是（     ）

A．王尝语庄子以好乐，有诸                 诸：语气词，相当于“乎”，可解释为“吗”

B．举疾首蹙頞而相告曰                              蹙：急促，紧迫

C．夫何使我至于此极也                              极：极致、极端。文中可指极端困窘的境地

D．举欣欣然有喜色而相告曰               举：抬起

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．本文的语言含蓄，许多地方有言外之意。如他不管齐王爱好什么音乐，就说“王之好乐甚，则齐国其庶几乎”，似在迎合齐王，后又诱导齐王回答“与众乐乐”，最后归到行仁政上，这种语言方式尽显机智。

B．本文就君王“独乐乐”还是“与人乐乐”的问题反复论证，阐明了要取得天下就必须得民心，“与民同乐”体现了孟子的民本思想。

C．文中孟子向齐王说明乐“王之好乐甚”产生的两种影响：一种是王不行仁政，百姓“父子不相见，兄弟妻子离散”，一种是实行仁政，百姓闻王好乐“举欣欣然有喜色”。

D．孟子对齐王提到“王尝语庄子以好乐”问题时，“王变乎色”，是因为齐王被孟子发现自己喜欢的是世俗之乐而感到生气。

【4】请把文中划线句翻译为现代汉语。

【5】文章的前一章是《齐桓晋文之事》，根据两章内容，推测庄暴见孟子的目的。

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是一种对“美政”理想的追寻；曹操穷其一生，“周公吐哺，天下归心”，是对一统天下的壮志的追寻；陶渊明愤然挂印，回归田园，是对心中“平淡自然”的人生方向的追寻……从某种意义上说，人生就是一个不断追寻的过程：追寻理想，追寻方向，追寻知识，追寻友情，追寻幸福，追寻美景……相信你也有这方面的体验。

请以“追寻______________”为题目，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。