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赤峰2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 100
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、读一读,填一填。

    1.春天里,看到柳树的枝条上长出了嫩绿的柳叶,我不由自主地想到了“____________绦。”

    2.小草有顽强的生命力,即使火烧也不怕,来年还会生长,真是“______________”呀!

    3.爷爷告诉我要多帮助别人,当你有需要时才能得到别人的郭助。爷爷的话让我想到了一句谚语“____________________________。”

  • 2、根据课文内容填空。

    1._______规矩,不能成_______

    2. ______________,手可摘星辰。______________,恐惊天上人。

    3. ______________本无价,______________皆有情。

    4.雾把大海藏了起来。无论是__________________,还是_________,都看不见了。

    5.冬季里,__________________,新制棉衣暖又轻。__________________,大家笑盈盈。

  • 3、回顾课文内容,填空。

    1.“墙角数枝________,凌寒________。遥知________,为有暗________来。”这是________朝诗人王安石写________的一首诗。

    2.小蝌蚪先长出两条________腿,再长出两条________腿,尾巴越来越短,最后________了,就变成了青蛙。青蛙________碧绿的衣裳,露着________的肚皮,鼓着________

    3.睡梦中的妈妈很________________,也很________

    4. ________皆图画,________不文章。一畦春韭绿,________稻花香。

    5.日月潭其实是两个潭组成的,一个是________潭,一个是________潭。

    6.植物妈妈传播种子的办法很多。我知道蒲公英是靠________传播,苍耳靠________传播,豌豆靠________传播。

    7.欲穷千里目,________

    8.飞流直下________,疑是________

  • 4、根据的课文内容填空。

    (1)__________莺飞____________,拂堤_____________醉春烟。

    ___________散学归____________,忙趁_____________放纸鸢。

    (2)春节到,人____________,贴______________,放鞭炮;

    __________节,雨纷纷,____________墓前去祭扫。

    我国的传统节日还有_____________,有______________________的习俗。

    (3)与其锦上添花,不如___________送炭。

    (4)小信成则___________。——《韩非子》

    (5)2021年是牛年,那2022年是_________年。

  • 5、照样子,写词语。

    例:三言两语 ________

    例:无边无际 ________

二、书写 (共1题,共 5分)
  • 6、拼一拼,写一写。

    1.一只小鸟口kě了,落在jǐng yán上,想hē水。

    2.那个人每天dīng着小葫芦自yán自语。

    3.半yè,一zhèn秋风吹过,树叶fēn fēn落下来。

    4.在晴lǎng的天气里,喜鹊衔来kū草做窝,寒号鸟què在睡大觉。

三、判断题 (共4题,共 20分)
  • 7、根据在“快乐读书吧”里读过的童话故事的内容,判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

    1《小鲤鱼跳龙门》中领头去跳龙门的是一条金色的小鲤鱼。______

    2《一只想飞的猫》中那只会飞的猫热心帮助了很多小伙伴。______

    3《孤独的小螃蟹》中,小螃蟹把可口可乐空罐子当作鼓敲响的时候,就什么烦恼也没有了。______

    4《“歪脑袋”木头桩》中的木头桩虽然又脏又丑,但很谦虚,受人尊敬。______

    5《小狗的小房子》中小狗为了让小猫高兴,一个人把小房子扛到了小河边。______

  • 8、选择正确的说法,在后面画上“√”

    1.寒号鸟被冻死了,主要是因为天气太冷了。(  

    2.1961年的泼水节,周总理参加了,这让傣族人民感到很快乐、难忘和幸福。(  

    3.《敕勒歌》描绘的是北方草原壮丽富饶的风光。(  

  • 9、判断下面句子是否完整,完整的在括号里打“√”,不完整的打“×”,并补充完整。

    1.这件衣服_______________ (   )

    2.母鸡在   (   )

    3.小燕子从南方飞回来了____(   )

    4.草很绿__________________(   )

    5.一只青蛙在水里__________(   )

    6.天上有星星______________(   )

  • 10、把下列各组句子意思相同的打上“√”,不同的打上“×”。

    【1】天无边无际,大得很哪! ________

    天无边无际,大得很吗?

    【2】有几个虫子怕什么? ________

    有几个虫子不用怕。

    【3】叶子上的虫还用治? ________

    叶子上的虫不用治。

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 11、阅读课文片段,完成练习。

      大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”

      曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“(dé   děi)造一(ɡān  ɡǎn)大(chèn  chènɡ),砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊□谁有那么大的力气提得起这杆秤呢□”也有的说:“办法(dǎo  dào)有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。

      曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来,说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”

    1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。

    2.在方格里填上合适的标点符号。

    3.写出下列词语的反义词。

    下沉——(   )   重——(  

    4.文中画横线的句子描写大象的   。这句话把大象的身子比作   ,把腿比作  

    5.读句子“曹操的儿子曹冲才七岁”,想一想,去掉这句话中带点的词“才”可以吗?为什么?

     

    6.表示曹冲称象先后顺序的词语是      

  • 12、课外阅读,收获快乐。

    青蛙喜欢吃昆虫  苍蝇  白蛉  蚱蜢  它都爱吃  它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里,拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴在线上,在青蛙眼前掠过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。

    【1】在短文的空白处填上正确的标点符号。

    【2】从短文中找出一对反义词写在横线上。

    _____________________

    【3】青蛙是怎样捕捉虫子的?请用横线在文中画出相应句子。

  • 13、阅读短文,做习题。

    好事情

    早上,小尤拉想:小孩子也应该做点儿什么事情。

    他坐下来,想:假如我妹妹掉在水里,我就去救她!妹妹恰好走来了,说:跟我去玩呀!”“走开,别扰乱我想事情!妹妹受了委屈,走开了。

    于是尤拉又想:假如狼来抓奶奶,我就用枪打它们!奶奶恰好就在这时候讲话了:小尤拉,把碗碟(dié)收拾走。”“您自己收拾吧,我没有工夫。奶奶摇摇头。

    尤拉又往下想:假如小狗掉进井里,我就把它捞起来!

    小狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴:给我喝点儿水吧,尤拉!”“走开,我正在想事情!小狗合上嘴,夹着尾巴跑了。

    尤拉来到妈妈跟前,说:我能做点儿什么好事情呢?妈妈抚摩()着尤拉的头,说:跟妹妹去玩,帮奶奶收拾碗碟,给狗喝些水。

    【1】文中“恰好”的意思是(    

    A.只好                                         

    B.正好                                         

    C.完好

    【2】短文中尤拉做好事情了吗?(    

    A.正在做                                    

    B.已经做了                                    

    C.想要做

    【3】选择说法正确的一项是(    

    A.短文批评了尤拉不愿做好事的坏思想。

    B.短文赞扬了尤拉不懂就问的态度。

    C.短文告诉我们做好事可以从平凡小事做起。

    【4】假如奶奶正在扫地,你会怎么做?

    _______________________

  • 14、阅读理解。

    秋天的山林

    下过几场秋霜,山林变成彩色的了。

    你瞧,这一片杨树变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到这儿来了。哇,那边的白桦林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨。枫树红得格外显眼,风一吹,火红的枫叶就在翩翩起舞。还有那一丛丛我叫不出名儿来的灌木,变得紫红紫红。只有松林不怕秋霜,像针一样的叶子还是那么翠绿。

    山林是小鸟的乐园。林子深处不时传来阵阵鸟鸣,或清脆,或婉转;时而短促,时而悠长……鸟儿的歌唱,给山林增添了一份生趣。 

    神奇的山林,真让人心驰神往!

    1.这段话里用了这些词形容鸟的叫声:________________________________

    2.短文一共有( )个自然段。其中,第一自然段先概括写山林(   ),接着具体写了山林有( )、( )、( )、( )和( )等色彩,写得很有条理。

    3.用直线画出短文中打比方的句子。

    4.为什么说山林是小鸟的乐园。(用原文回答。)

     

  • 15、★课外选文:

    祖国山水多美丽

    ①轰隆隆,轰隆隆。火车像骏马,在原野上跑得欢。车窗像照相机,拍下了一张张活动的照片。

    ②一张照片是田野。田野好大好大,大得望不到边。一条条大道,把绿色的田野分成一块一块的。

    ③一张照片是高山。山好高好高,高得望不到顶。一座座高山,手牵着手,肩搭着肩。连绵起伏,没有尽头。

    ④一张照片是绿水。水面好宽好宽,宽得望不到岸。渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。

    ⑤______________________

    ⑥轰隆隆,轰隆隆。火车像骏马,在原野上跑得快,山山水水看不完,祖国山水真美丽。

    【1】照样子,写词语。

    轰隆隆             ___________             ___________

    【2】文中画横线的句子是___________(A.比喻句   B.拟人句),把___________比作___________,表达了对祖国山水的___________之情。

    【3】小朋友们从车窗里看到了_________________________________的美丽景色。火车在原野上奔驰,车窗还拍了哪些照片呢?想一想,请写在文中横线上。

五、语言表达 (共4题,共 20分)
  • 16、按要求写句子

    A.找到了 雪孩子 小白兔 终于(连词成句)

    ______________________

    B.小白兔 给 跳舞 看 雪孩子(排成两句意思不同的话)

    ____________________

    ______________________

    C.雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去(仿写句子)

    ___________________________

    D.小白兔把火烧得旺旺的。(改成“被”字句)

    ___________________________

  • 17、猜词语意思。

    隐蔽:

    烦恼:

    留连忘返:

  • 18、仿写句子

    (1)例:调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上。(拟人句)

    ______________________________________

    (2)例:小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭。(比喻句)

    __________________________________

  • 19、照样子,写句子。

    1)例:叶子上的虫还用治?   叶子上的虫子不用治。

    天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

    _______________________________

    2)例:小猴爬上葡萄架。   小猴迫不及待地爬上葡萄架。

    小朋友做早操。

    ______________________________

    3)例:雪孩子变成了一朵白云。

    雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。

    毛毛虫变成了一只蝴蝶。

    _______________________________________

六、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 20、看看下面的图,想想小老鼠在干嘛?电脑屏幕出现了谁,接下来会怎样……

    把你想到的故事写下来。

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得分 100
题数 20

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、书写
三、判断题
四、现代文阅读
五、语言表达
六、书面表达
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