2025-2026学年（上）期末西双版纳五年级质量检测语文_2025-2026学年（上）期末西双版纳五年级质量检测语文下载-掌乐网试卷

1、观看钱塘江大潮时，你会想到的词语有（）。（多选题）
A.震耳欲聋 B.悄无声息 C.响彻云霄 D.低声细语
2、下列问句中不需要回答的是( )。
A. 在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
B. 为什么说天安门是新中国的象征？
C. 你叫什么名字？是给江主席献花的吗？
D. 世界上最宽广、最壮观的城市广场是天安门广场吗？
3、《夜间飞行的秘密》中，给飞机装上雷达来探路，科学家是从（）得到的启示。
A．蜜蜂认路
B．老马识途
C．蝙蝠声波
D．燕尾平衡
4、下列句子插入语段中最恰当的位置是（）
使用钢笔时，笔尖要正确触及纸张，用力不要过猛。
钢笔，是我们学生的重要书写工具。它小巧玲珑，式样美观，使用方便，所以深受大家欢迎。钢笔用完后，要立即套好笔帽，避免碰坏笔尖。
A.第一句后，第二句前 B.第二句后，第三句前
C.第三句后 D.第一句前
5、下列选项中加点的多音字的读音有错误的一项是（）
A．少（shào）年说：“这话多少（shǎo）有点道理。”
B．她还（hái）没有把书还（ huán）给我。
C．那个可恶（è）的人真让人恶（ě）心。
6、给加横线的字正确的读音后面加“√”。
渭城朝雨（zhāo cháo）改朝换代（zhāo cháo）
舍己为人（shě shè）客舍青青（shě shè）
7、下列加点字读音正确的一项是（       ）
A．红薯（shǔ）     衣襟（jīn）     俱乐部（jǜ）
B．崛起（jué）     熄灭（xī）     哄堂大笑（hóng）
C．明媚（mèi）     宁可（nìng）     纪昌学射（jì）
D．凶恶（è）     纠缠（chán）     山崩地裂（bēng）

8、感知内容。
课文记叙了人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了_____，赞扬了盘古_________和__________。

9、古诗阅读
《一剪梅 · 西湖秋泛》（刘大白）
苏堤横亘白堤纵。
横一长虹。纵一长虹。
跨虹桥畔月朦胧。
桥样如弓。月样如弓。
青山双影落桥东。
南有高峰。北有高峰。
双峰秋色去来中。
去也西风。来也西风。
【1】本诗写的是（）的景色，季节是（）季，时间是（）。
【2】文中哪句用到了比喻的修辞手法？
_______________________

10、课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长（zhǎng cháng）在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着(zhe zháo)墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲(qǔ qù)了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没(mò méi)有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1、用“√”在括号里标出正确的读音。
2、写出下面的近义词。
注意（）仔细（）痕迹（）牢固（）
3、根据文段回答：爬山虎的脚生长在，样子是，刚长出来的脚颜色是，触着墙的脚颜色是。
4、在第二段里用“△”标出爬山虎的脚爬墙的动作词。
5、用“ ”画出一个比喻句。并仿写一个比喻句：
11、阅读《蜗牛和青蛙》，完成文后习题。　
①蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
②蜗牛决心爬出去,可是井壁很滑,爬三步退两步。它毫不灰心,一步一步地向上爬着。
③青蛙看蜗牛爬得很吃力,就劝蜗牛说:“像你这样进三步退两步,到什么时候才能爬出去？别费这个劲了,听天由命吧!”蜗牛满怀信心地说:“不怕慢,就怕站。
④我虽然爬得很慢,但前进一步,就离井口近一步。只要坚持下去,就一定能出去。”说完，它又不停地向上爬。
⑤天渐渐黑了,青蛙坐在井下,先是“呱呱呱”地叫个不停,后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来,已是第二天黎明。它抬头望去,蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地,心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下,只能低头叹气,或者抬起头仰望蓝天。
【1】下列形容文中蜗牛的词语使用不恰当的一项是( )。
A.毫不灰心 B.满怀信心 C.坚持不懈 D.知难而退
【2】下列形容文中青蛙的词语使用不恰当的一项是( )。
A.听天由命 B.灰心丧气 C.坐井观天 D.信心十足
【3】“不怕慢，就怕站”，下列理解正确的一项是( )。
A.要想成功或者摆脱不好的境遇，一定要行动起来，哪怕速度慢点儿也没关系，千万不能站在那儿什么都不做，否则，到头来只能一事无成。
B.能不能成功，境遇怎么样，命由天定。努力的速度太慢，看不到成功的希望，还不如站在那儿不动省点力气。
C.速度慢也好，站在那儿什么都不做也好，如何选择是每个人的自由。
D.要想成功或者摆脱不好的境遇，只能慢慢来或者站着不动。
【4】关于蜗牛成功的原因，下列理解不正确的一项是( )。
A.目标明确，信心满满 B.慢慢吞吞，相信天命
C.付诸行动，永不言败 D.坚持不懈，意志坚定
【5】蜗牛就像《龟兔赛跑》中的兔子一样，在许多方面都不如青蛙，可出人意料的是，最终取得成功的却是蜗牛不少青蛙。关于这种写法的好处，不合适的一项是( )。
A.结局都在大家意料之中很没意思，这样写可以突出寓言的娱乐性，让读者开心。
B.青蛙的先天条件很好，但听天由命，不思进取，这样写突出了寓言的讽刺性，嘲讽现实中像青蛙这样的人，让他们警醒。
C.突出寓言的劝诫性，规劝那些像青蛙一样，先天条件很好，但总不思进取的人赶快行动起来，努力奋斗，迈向成功。
D.突出寓言的教育性，鼓励现实中像蜗牛一样虽然先天条件不好，但仍然十分努力的人，教育大家不要学习“青蛙”，否则一事无成，荒废一生。
12、窗边的小豆豆（节选）
第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开了桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着小豆豆对艺人们恳求道：
“哎，给我们表演一个吧。”
艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。”
总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。可是，令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地回答：“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？”
【1】短文主要写了课堂上小豆豆的三件事：①_________ ；②___________；③_______________。
【2】理解句子并填空。
（1）这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。
“对小豆豆来说非常幸运”是因为________________________。
“对老师来说却很不幸”是因为_____________________。
（2）总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。
从“总算”一词可以看出_________。老师这时的心情是___________。
【3】下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（）。
A．艺人们和学生们的兴致都很高，老师不好中止演奏
B．老师也想听艺人们演奏
C．小豆豆让老师无法正常上课，老师心里很着急却又无可奈何
【4】你想对文中的小豆豆说什么？
___________________________________
【5】请针对文段的内容提出一个有价值的问题，然后回答。
问题：___________________________
回答：__________________________
13、拓展阅读。
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
但那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道∶“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。一分钟后，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人请进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒。
可是没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道∶“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯，一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说∶“可是，我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视自己的房间，轻言细语地说。“你进来又有一分钟了。”
“一分钟一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
【1】从文中找出井然有序的两个反义词 __________ 、__________ 。
【2】用“﹏﹏﹏”画出本文的中心句。
【3】为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地请青年人走？
____________________
【4】文中画“ ”的句子中，“一边扫视自己的房间”可以去掉吗？下列理解最恰当的一项是（）
A．可以去掉。这个动作没有什么意义，还显得班杰明不专心。
B．不能去掉。因为青年人一开始并没有领悟班杰明的真实意图，而“一边扫视自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用。
C．不能去掉。因为“一边扫视自己的房间”形象地写出了班杰明当时的动作，读起来更加真实。
【5】文章以“一分钟”为题目有什么作用？请你想一想，写下来。
_________________________
【6】请你写一句关于时间的诗句或名言。
_________________________
14、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确
的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来
报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
（1）“考虑再三”的意思是：。小泽征尔的判断是：
。
（2） “小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。‘不！一定是乐谱错了！’”小泽征尔说这句话时的神态是(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A. 骄傲 B. 虚心 C. 自信 D. 傲慢
（3）小泽征尔能在大赛中夺魁，是因为。

15、按要求写句子或回答问题。
1．人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）
____________
2．仿照例子用动作描写来表现“快乐”。
例：写“害怕”——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“快乐”—— _________
3．母亲节（2020年05月10日）这天，王飞给妈妈写了一封信，只写了正文，请按书信格式帮他补充完整。
_________
在我的成长道路上，是您陪伴着我度过的，在我获得成功时，您为我高兴；当我遇到挫折时，您鼓励我；当我受委屈时，您安慰我；当我生病时，您照顾我。总之，您是我不可缺少的！母爱是天底下最伟大的，妈妈您知道我有多爱您吗？俗话说：点滴之恩，当涌泉相报。妈妈，我将来一定会报答您的，一定会成为一个有用的人才！
_________

16、我会修改病句。
1.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。
____________________________
2.武汉的夏天是个炎热的地方。
____________________________
3.听了这个故事，受到了很大的教育。
____________________________
4.我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。
____________________________
5. 小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
____________________________
6.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。
____________________________
7.在会上，大家交流了学习语文。
____________________________
8.《西游记》是我国古代四大名著。
____________________________
9.通过这些发现和发明，使人类生活大大改观。
____________________________
10.尽管天气不好，我们总是按时到校。
____________________________
17、修改下面这段话。（5处错误）
“哈利·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
________________________
18、修改下面语句。
①为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
_______________________
②全体师生、老师、同学们一起植树。
__________________________

19、习作与表达。
在这学期的语文课上，你一定学到了很多学习语文的新本领吧。提问、收集资料、整理资料、写游记、列小标题，读现代诗……请你选择一样，把题目补充完整，再把学习这样本领的经历、体会写下来。
题目：我学会了__________