2025-2026学年（上）期末驻马店五年级质量检测语文

1、下列词语书写没有错误的一组是（       ）

A．左顾右盼          横七竖八          抱负          顽强

B．通情答理          腾云架雾          均勾          违抗

C．精疲力渴          得心应手          痕迹          攻夫

D．虽遇而安          齐头并进          身驱          旋转

2、下列加点字的解释，错误的一项是（       ）

A．奔流不息（气息）

B．人声鼎沸（古代煮东西用的器物）

C．精疲力竭（尽）

D．山崩地裂（倒塌）

3、下列词语搭配完全正确的一项是（     ）

A．灌溉田地     叮咚的泉水     锋利的嘴巴

B．洒满月亮     巨大的变化     优厚的条件

C．布满皱纹     归巢的鸟儿     激烈的战斗

D．炫耀门楣     安静的夜晚     寒冷的阳光

4、柴斯特因为一首乐曲( ),而赢得了白利尼妈妈的喜欢。

A.《阿依达》 B.《重归苏莲托》 C.《蓝色多瑙河》 D.《玫瑰花语》

5、与“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”一句有相似表达效果的句子是（　　）

A．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

B．秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

C．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

6、金铃在最后一个儿童节那天送给幸幸一套书，书名是

A．《十万个为什么》

B．《天方夜谭》

C．《安徒生童话》

D．《格林童话》

7、下列词语，加点字读音正确的一组是（    ）

A.霎时（shà）    拯救（zhěng）

B.滋润（zhī）    倾斜（qīng）

C.空隙（xì）    溺水（ruò）

8、词语积累

词语搭配：_______ 的工作　_______ 的生活

_______ 的石浆　_______ 的深沟

9、阅读理解。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______　

2.下列理解不正确的一项是（   ）　

A.首句描写了西湖晴天的水光。

B.次句描写了雨后的山色。

C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。

D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。

10、阅读

一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。

梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。

日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。

当抗日战争取得胜的消息传来时，将兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布:“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。

作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！

【1】给下列加点的字注音。

侵略___ 敬佩___ 破绽___

【2】对于日本人的邀请，梅兰芳是什么态度？

___________________

【3】梅兰芳为了拒绝演出，想出了什么办法？

___________________

【4】梅兰芳为了回绝日本人的演出邀请，付出了什么样的代价？

___________________

【5】选文主要反映了梅兰芳的什么品质？（ ）

A．聪明机智

B．顾全大局

C．骄傲清高

D．具有崇高的民族气节

11、徐悲鸿学画

①徐悲鸿是我国杰出的画家。

②1919年春天，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，后来又向法国的绘画大师达仰学习画画。达仰很喜欢这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。

③有一次，许多留学生在一起聚会。一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，永远成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他站起来，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”

④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品。每逢节日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

⑥有志者事竟成。1924年，他的画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，向他深深地鞠了一躬，说：“                 。”

【1】徐悲鸿被激怒的原因是______________________________。

【2】“有志者事竟成”中的“志”在文中具体指________________________________。

【3】联系前文，在第6自然段的“ ”上填入恰当的内容。

【4】对第3自然段的主要内容概括最准确的是(       )

A．一个满身散发酒气的外国学生侮辱中国人。

B．徐悲鸿在聚会上要和外国学生比一比，到底谁是人才谁是蠢材。

C．一个外国学生在聚会上侮辱中国人，徐悲鸿被激怒了要代表祖国和外国学生比试。

【5】你认为徐悲鸿是一个怎样的人？

_______________________________________ 。

12、猫

隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。

某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。

“三妹，小猫呢？”

她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”

家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。

1. 理解下列词语的意思。

怂恿：________________________  

预警：________________________

2. 细读选文，总结小猫的特点？

3. “小猫呢？”在文中出现了几次？多次出现表现了什么？

4. 发挥你的想象，此时小猫突然出现，“我”会怎样做？怎样说？

13、蝴  蝶  谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(bān  lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客 人们一到这里 立刻就会被成群的蝴蝶团团围住 你看   蝴蝶那翩翩起舞的样子 多么像在欢迎前来参观的客人呀

1、写出文中你喜欢的四字词语。

2、第3自然段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。

3、给文中最后一段加上合适的标点符号。

4、用“～～～ ”画出文中的比喻句。

5、按要求写词。

金光灿灿：   、 、

6、通过读文，请你提出一个有价值的问题，并试着自己解决。

我的提问：  

我的解答：  

14、阅读理解。

郑板桥爱子

郑板桥是清朝有名的画家、诗人、书法家，他非常懂得“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫（xuàn）耀道  我爹在外面做大官  有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事被郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。

郑板桥病危时，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

【1】联系上下文解释词语。

宠爱：______________________________

欺侮：_____________________________

【2】用自己的话概括第3段的段意。

______________________________

【3】给第2段加线的句子补上标点符号。

【4】你觉得郑板桥是一个怎样的父亲？说说理由。

_________________________

【5】你对文末画线的句了是怎么理解的？结合生活实际谈谈。

_____________________________

15、读下面的片段，试着从不同角度提出问题。

学会安慰别人

一个人遇到不顺心的事，如果有人安慰一下，他的心情肯定会好一些。那么，当遇到下列情况时，你会怎样安慰别人呢？

（1）你的同桌，因为粗心，这次考试数学只得了七十分。看到他难过的样子，你会这样安慰他：“____________________________________________________________。”

（2）看到好朋友不小心把新买的玩具弄坏后伤心的样子，你会这样安慰他：“____________________________________________。”

16、修改下面语段（4处语病）。

今年的六月一日，我校召开了“六一”国际儿童节庆祝大会。校长首先讲话。她说，在欢度“六一”国际儿童节之际，我祝同学们节日愉快。接着，各年级代表发言。六年级代表表示，在即将快要离开母校的前夕，一定要下苦功夫学习不可，争做合格毕业生。最后，学校文艺队还表演了五颜六色的节目。

_____

17、修改下面这段话中的三处错误。

中国是世界四大文明古国，首都北京是座中外闻名的古城，这里明胜古迹很多，每年吸引了众多的无数游人前来观光游览。

__________________

18、用修改符号修改下面的一段话。

早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。

19、笔下生花：

“大”和“小”是我们常见的话题。本单元的四篇课文运用了不同体裁阐明了大与小的关系，有寓言故事，有童话……读了这些文章，你是不是也有自己的想法和感受呢？请你也从生活、学习中选取一组事物，围绕着“大与小”的主题编一个小故事，来说明一个道理。