2025-2026学年（上）期末宝鸡五年级质量检测语文

1、下列哪个选项的诗句表现诗人不求人夸，不向世俗献媚的高尚情操。（     ）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

B．不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

C．生当作人杰，死亦为鬼雄。

D．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

2、下列词语没有错误的一组是（ ）

A．既然 提纲 违抗

B．暮色 奥密 富饶

C．传授 具乐部 拨打

3、在我国古代神话传说中，水神是谁？ （ ）

A．共工

B．祝融

C．后羿

D．刑天

4、下列各组词语中，没有错别字的一项是（  ）

A．睁眼 植物 暮色 横七坚八

B．大堤 严历 收集 腾云驾雾

C．成熟 著名 犹如 精皮力竭

D．葡萄 重叠 招待 山崩地裂

5、动物界中出色的建筑师是：（ ）

A．天鹅

B．河狸

C．蚁狮

D．灰椋鸟

6、下列不是对应关系的一组是（        ）

A．三头六臂—哪吒

B．神通广大—孙悟空

C．盘古—上天入地

D．八仙—各显神通

7、下列加点汉字注音有误的一组是（ ）

A. 大堤（dī）   运载（zài) B. 潜（qián）入   家雀（qiǎo） 儿

C. 涨（zhàng）潮 禁（jīn）得起 D. 颤（chàn）动   相称（chèn)

8、读下面一段话，做作业。

这些鹅红嘴巴，高额头，浑身雪白。我弟弟特别喜欢它们，常常给它们喂食。鹅一看见他，就伸长脖子围着他转。

（1）这段话有( )句。

（2）写鹅的嘴巴、身上颜色的词有( )、( )。

（3）写鹅的动作的词有( )、( )、( )、( )。

（4）第( )句写弟弟非常喜欢鹅。

9、课内阅读

在我的窗前，                 毛茸茸的枝头，

有一棵白桦，                 雪绣的花边潇洒，

仿佛涂上银霜，               串串花穗齐绽，

披了一身雪花。               洁白的流苏如画。

【1】“流苏”在文中指的是（    ）

A．花穗样的装饰物品

B．披着白雪的树枝

C．流动的物体

【2】第一小节中，诗人用“_________”和“_________”写出白桦通体洁白的形象。

【3】第二小节中，诗人用“_______________”“____________”“____________”三个比喻，赞美了雪后白桦树傲然挺立的形象。读到这里让我们不禁想起了岑参的名句：“忽如一夜春风来，_______________。”

【4】这两节小诗重在描写白桦的______________

【5】读了这首诗，你想用哪些词语来赞美白桦？（至少写两个）

________________________________

10、阅读下面的文字，完成第习题。

冬天下过雪后，爷爷在雪地里扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将系在棒上的绳子一拉，那鸟雀就被罩在竹匾下了。

【1】给文段中加点的多音字注音正确的一项是（　　）

A．què　xì

B．qiǎo　xì

C．què　jì

D．qiǎo　jì

【2】关于文段中的“雀”字，下列说法正确的一项是（　　）

A．“雀”字共12笔，第四笔是“丿”。

B．“雀”字共11笔，第三笔是“丶”。

C．“雀”字共12笔，部首是“少”。

D．“雀”字共11笔，第一笔是“丿”。

11、课外阅读。

鲧(ɡǔn)禹治水

传说，上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。

当时的首领虞(yú)舜(shùn)命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完，于是上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终挡不住不断涨高的洪水。

天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。

鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。

禹到任后，就积极着手制订治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。

于是，禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他沿途测量地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。

【1】虞舜是当时的__________，他先后命令鲧和禹治水。鲧是禹的__________。

【2】鲧和禹分别采用了什么方法来治水？结果怎样？

___________________________

【3】从哪里能看出“息壤”十分神奇？用“____”在文中画出相关语句。

【4】从画“　　”的句子中，你能感受到什么？(　　)

A.禹非常想念亲人，想快点儿完成治水的任务，和家人团聚。

B.禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。

C.禹贪图功劳，让大家日夜苦干，去完成繁重的工作。

【5】你还知道其他关于禹治水的传说吗？

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12、阅读理解。

  小河和大海

  秋天，河水涨起来，河面变得更宽阔了。小河觉得自己大极了。他得意地游到大海去，可是怎么也看不见岸边。他自言自语地说：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多。”

  大海听了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有无数条小溪，江河里的水流到我这里来，我也不会有这么大呀！”

  小河听了，对大海更佩服了。

1.照样子，写词语。

 例：自言自语     

2.河水涨起来之后，小河感觉自己怎么样了？他的心情是什么样的？

3.小河为什么看不到大海的岸边？

4.从大海的话中，你明白了什么道理？

13、阅读理解。

二维码时代

①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。

②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。

③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。

④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。

【1】本文介绍了二维码是什么、_____________、____________等相关知识。

【2】第②自然段运用____________说明________________________。

【3】请写出“码上支付”的双重含义。

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【4】用“﹏﹏﹏”在文中画出静态码不如动态码安全的原因。

【5】除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。

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14、课内阅读。

牛和鹅（节选）

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追的更快了。我吓的脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】啪嗒啪嗒（ABAB式拟声词）：__________________、__________________。

【2】用一句话概括选文的主要内容。

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【3】找出选文中描写老公鹅动作的词语并抄写下来，说说你从这些词语中体会到了什么？

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15、按要求写句子

1．要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（用加点的词语造句）

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2．爬山虎的脚巴住了墙。（改为“把”字句）

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3．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（缩句）

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4．钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）

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16、修改病句。

观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上精彩表演。________________________

17、修改病句。

这里景色秀丽。泉水清如明静，山上盛开着五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真像一幅漂亮美丽的风景画。

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18、修改病句。

1.看看堤下，江水已经涨了大概两丈多高了。

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2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

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3.中国是四大文明古国。

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4.我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

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5.我国的人口是世界上最多的国家。

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6.下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室。

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7.平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。

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19、习作展示。

题目：我尝到了　　　的滋味

要求：1．在横线上填上适当的词语（如劳动、成功、读书、失败……），把题目补充完整。

2．通过具体事例写出真情实感，文中不要出现真实的人名、校名。

3．字数在400字左右。