2025-2026学年（上）期末安庆五年级质量检测语文

1、下列词语搭配不恰当的一项是（       ）

A．机灵的小朋友

B．笨重的表演

C．殷切的目光

D．高超的演技

2、下面搭配正确的一项是（             ）

A．《走月亮》——吴然——阿妈牵着我的手在大海边的月光下散步。

B．《麻雀》——屠格涅夫——一只小麻雀奋不顾身保护老麻雀。

C．《陀螺》——高洪波——得到启示：人不可貌相，海水不可斗量。

3、下列词语中书写完全正确的一项是（       ）

A．暮色   视死如归

B．辩子   精疲力竭

C．生锈   通晴达理

D．拔打   手舞足蹈

4、下面句子中没有语病的一项是（　　）

A．这篇文章的内容和见解很丰富。

B．躺在舱面上，我俯视天空。

C．这本《儿童文学》对我产生了浓厚的兴趣。

D．《蝴蝶的家》是燕志俊写的科技说明文。

5、选出下列句子中没有语病的一项（    ）

A．雨中，朵朵伞“花”竞相开放：红的、蓝的、绿的……

B．走进音乐厅，引起了大家的注意。

C．同学们差不多全部到齐了。

D．他看见目睹了中国女排获得金牌夺冠的精彩瞬间。

6、“发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。”这句话放在下面语段的哪个位置最恰当？（ ）

①科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。②这个发光器由发光层、透明

层和反射层三部分组成。③在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。④萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。

A．①②之间

B．②③之间

C．③④之间

D．④之后

7、神话具有永久的魅力，通过学习我们知道神话的特别不包括（ ）

A．充满神奇的想象

B．人物个性鲜明

C．表达了古人对世界的认知

D．神话的内容大多相似

8、巧填同音字。

              yàn                      sī                         xiāng                      jié

笔墨纸( )             ( )吼             纸( )             敏( )

喜新( )旧             ( )自             ( )嵌             ( )难

9、雪梅•其二

（宋）卢梅坡

有梅无雪不精神，

有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，

与梅并作十分春。

【1】解释词语。

日暮：_____________________________________________________________________

十分春：___________________________________________________________________

【2】把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。

____________________________________________________________________________

【3】从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（ ）

A．梅和雪

B．梅和诗

C．雪和诗

D．梅、雪、诗

【4】你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。

____________________________________________________________________________

10、根据课文填空：

（1）周恩来站了起来，（   ）地回答道：“（ ）！”

（2）我非常（  ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（  ）与（  ）都堪称（  ）的大作家。

（3）让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（  ）去比别人的（  ），那么他不但会（ ），还会（   ），十分（  ）；如果他能不断找出自己的（  ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（  ），越来越（   ）。

（4）刚进里院,一墙(   )的爬山虎(   )眼帘.夏日的(   )仿佛一下子减去了许多,阳光都变成(   ),像( )的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着(   )的光点.

（5）少年周恩来读书的目标是 。

11、阅读短文。

山响

许地山

群峰彼此谈得呼呼地响。它们的话语，给我猜着了。

这一峰说：“我们的衣服旧了，该换一换啦。”

那一峰说：“且慢罢，你看，我这衣服好容易从灰白色变成青绿色，又从青绿色变成珊瑚色和黄金色——质虽是旧的，可是形色还不旧。我们多穿一会罢。”

正在商量的时候，它们身上穿的，都出声哀求说：“饶了我们，让我们歇歇罢。我们的形态都变尽了，再不能为你们争体面了。”

“去罢，去罢，不穿你们也算不得什么。横竖不久我们又有新的穿。”群峰都出着气这样说。说完之后，那红的、黄的彩衣就陆续褪下来。

我们都是天衣，那不可思议的灵，不晓得甚时要把我们穿着得非常破烂，才把我们收入天橱。愿他多用一点气力，及时用我们，使我们得以早早休息。

【1】开头第一段作者使用了怎样的修辞手法？有什么作用？

__________________________________

【2】文章第三段山峰的衣服颜色发生变化实际上是什么造成的？

___________________________________

【3】文章中第五段“说完之后，那红的、黄的彩衣就陆续褪下来。”描绘的是怎样的一幅景象？发挥想象用自己的文字进行描写。（不少于100字，至少两种修辞。）

______________________________________

12、阅读短文。

【1】读到题目，老师提出了自己的问题，请在右边的解答栏里写出答案。接着读全文，试着自己再提出2个问题并解答。

【2】学习作者的表达方法，改写句子。

例句：她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。

（1）一朵朵桃花开放了。

_____________________

（2）一阵风吹过田野。

__________________________

【3】请你替蒲公英给人类写几句话。

人类啊，我是蒲公英。___________________________

13、阅读课外短文，完成练习

①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。

②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前到屋后，从竹林追到莱园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。

③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晩。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。

④其他鸡们趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。

⑤过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。

⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逸散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。

⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。

⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧痴心不改。

⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后的一天，我和母亲正在菜因里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。

⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。

⑪她终于做母亲了。 (有删改)

【1】读①-⑧段，黑母鸡因“发痴”而遭受了许多苦头，请抓住关键词概括，完成示意图。

遭受苦头：被“我”用竹竿赶→___________→________

母鸡表现：__________→仓皇逃窜，蜷缩角落→__________

【2】文章花了大量的笔墨描写黑母鸡爱因为“发痴”而遭受的苦头，这样写的目的是（     ）

A．告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先遭受苦头。

B．表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物。

C．表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶。

D．表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母亲的伟大。

【3】读第⑥段两个画“     ”的句子，注意加点的字，从中你读出了什么？

_____________________

【4】文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“     ”画出来。这样前后对比，突出了黑母鸡___________________。

【5】前文中作者一直用“它”称呼黑母鸡，为什么最后一段中作者用了“她”？

_____________________

14、课内阅读理解

《观潮》（节选）

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】作者按照____的观察顺序描写了钱塘江大潮的____和声音。

【2】潮水开始像____，再近些就成了____，更近些又像是____。

【3】“山崩地裂”在这段话中是描写声音的，请你也写出两个描写声音的词语：____     ____

【4】文中画“——”的句子运用了____、____两种修辞手法（选填序号）。

A．拟人          B．排比          C．比喻          D．夸张

15、元旦节，四年级举行“走进神话故事——《大禹治水》”的课本剧表演活动。

（1）音乐声中，忽然一声巨响，洪水奔腾而来。请你用上一两个词语描绘洪水。

霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫

____________________

（2）“救命啊！救命啊！”人们哭喊着。请你用动作描写来表现人们当时的“惊慌”。

____________________

（3）这时大禹出现了：他吃尽了千辛万苦，带领老百姓挖通了九条大河，引导洪水流入大海，谁不会感激他呢？

请你仿照画横线的句子，改写下面的句子。

大禹带领老百姓治水，三过家门而不入，是治水英雄。

____________________

（4）这时主持人说：大禹治水靠的是什么？当然是无私奉献的精神。

请你仿照主持人的话，把下面的句子改成自问自答的形式。

大禹治水的故事是关于中国古代治水英雄的传奇。

____________________

16、按要求完成句子练习。

1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。(修改病句)

_______________________________________

2.花牛在草地里做梦。(用相同的修辞方法写句子)

_______________________________________

17、修改病句。

这里景色秀丽。泉水清如明静，山上盛开着五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真像一幅漂亮美丽的风景画。

____________________________________________________

18、修改病句，写出正确的句子。

（1）放学很久了，仍然在专心地批改作业。

________________________________

（2）风雨呼呼地刮着，大地一片昏暗。

____________________________________

（3）谁都不说发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石是个惊人的发现。

________________________________

19、习作。

家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……在本学期《道德与法治》课上，你们班一定举行了“家务擂台赛”，你和大家都露了一手吧！回忆当时的情景，写下来。要求语句通顺，内容真实，把活动的经过和自己当时的心情写清楚，题目自拟。