2025-2026学年（上）期末佳木斯五年级质量检测语文_2025-2026学年（上）期末佳木斯五年级质量检测语文下载-掌乐网试卷

1、下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（       ）
A．啄食（zhuó）             挣扎（zhá）             徜徉（cháng）             绽透（zhàn）
B．晕皱（yūn）             应和（hé）             胆怯（què）                    朴素（bǔ）
C．炫耀（xuàn）             松脂（zhǐ）             除臭（chòu）             松懈（jiĕ）
D．窥伺（sì）             鲲鹏（péng）             看守（kàn）             欺侮（rǔ）
2、皛（xiǎo）这个字的意思最有可能是哪一种？（　　）
A．天气晴朗
B．皎洁明亮
C．长相俊美
D．皮肤白皙
3、《河伯献图》中的河伯献给禹一幅治水图，这幅图画在（）
A.青石上 B.宣纸上 C.竹简上
4、“腾云驾雾”“神通广大”“上天入地”可以用来形容下面哪个人物（）
A．葫芦娃
B．嫦娥
C．孙悟空
D．纪昌
5、下列没有运用说明方法的句子是（）
A.太阳是个大火球，炙烤着大地。
B.春风让人神清气爽。
C.中国的茶叶种类很多，比如绿茶、红花、白茶等。
D.这座塔占地300平方米，高100米。
6、汉修先生是一位（）。
A．画家
B．音乐家
C．作家
7、下列对加点字的解释有误的一项是（）
A．毫无怨言（一点儿。）
B．顾名思义（拜访。）
C．重整旗鼓（整顿。）
D．一丝一毫（计量单位。）

8、读拼音，写词语。
1．他的xuè yè（______）变成了bēn liú bù xī（_____）的江河；他的hàn máo（______）变成了mào shènɡ（______）的花草树木；他的汗水变成了zī rùn（______）万物的yǔ lù（______）。
2．普罗米修斯来到了rén jiān（_____），看到人类没有火的bēi cǎn（______）qínɡ jǐnɡ（____），决心冒着生命危险，“盗”取火种，结果受到了yán lì（____）的惩罚。

9、古诗练习。
出塞
秦时明月汉时关，______________。
但使龙城飞将在，______________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是_____代诗人________。诗中的“飞将”指的是_________。
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________

10、阅读短文《夸父追日》，回答问题。
夸父追日
有一年，天大旱。火一样的太阳烤焦了地上的庄稼，晒干了河里的流水。人们热得难受，实在无法生活。夸父见到这种情景，就立下雄心壮志，发誓要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。
太阳在空中飞快地转，夸父在地上疾风一样地追。夸父不停地追呀追，饿了，摘个野果充饥；渴了，捧口河水解渴；累了，也仅仅打个盹。他心里一直在鼓励自己：“快了，就要追上太阳了，人们的生活就会幸福了。”他追了九天九夜，离太阳越来越近，红彤彤、热辣辣的太阳就在他自己的头上啦。这时，夸父心里兴奋极了。可就在他伸手要捉住太阳的时候，由于过度激动，身心憔悴，突然，夸父感到头昏眼花，竟晕过去了。他醒来时，太阳早已不见了。
夸父依然不气馁，他鼓足全身的力气，又准备出发了。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸父越来越感到焦躁难耐，他觉得他浑身的水分都被蒸干了，当务之急，他需要喝大量的水。于是，夸父站起来走到东南方的黄河边，伏下身子，猛喝黄河里的水，黄河水被他喝干了，他又去喝渭河里的水。谁知道，他喝干了渭河水，还是不解渴。于是，他打算向北走，去喝一个大泽的水。可是，夸父实在太累太渴了，当他走到中途时，身体就再也支持不住了，慢慢地倒下去，死了。夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于是将自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林。
这片桃林终年茂盛，为往来的过客遮荫，结出的鲜桃，为勤劳的人们解渴，让人们能够消除疲劳，精力充沛地踏上旅程。
【1】请结合短文内容，用简练语言把下面表格的内容补充完整。
起因
_____________
经过
_____________
结果
_____________
【2】边读边想像画面，说说你心目中的夸父是什么样的。
_______________
11、阅读短文，完成练习。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
【1】写出下列词的近义词：
柔和──（____）　朦胧──（____）　
仿佛──（____）　坚实──（____）
【2】“我”在梦幻里看到了哪些东西？
　　__________________________________。
【3】判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
　⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（　　）
　⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（　　）
　⑶神奇就是“神妙奇特”的意思。（　　）
【4】美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
　词语：______________________。
　句子：_____________________。
12、阅读短文，回答问题。
女娲补天（节选）
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐媳灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
【1】这段话是围绕哪一句来写的？请画上“ ”。
【2】语段中含有用来表示女娲工作先后顺序的词语，请依次找出来并写在下面。
____________________
【3】这段话中，女娲依次做了哪些工作？请给下面的词语排序^ （填序号）
①堵住洪水②拣石炼石③斩杀黑龙④修补窟窿⑤撑起天空
______—______—______—______—______
【4】你认为女娲有哪些宝贵的精神和品质值得人类学习并传承？请写在下面。
_____________________
13、延伸阅读。
不一样的爱
我天生就胆子小，见了生人总是往妈妈身后躲，上课不敢举手发言，话也不敢大声说。如果谁当着很多人的面跟我大声说话，我的脸就会红得像猴屁股一样。但是，我的性格又很特别，别人唱歌，我也想哼哼两句；别人跳舞，我也想跟着扭几下。可我就是不敢，就这样到了四年级。
有一次，班里要举行演讲比赛，不知是老师要考验我，还是有其他原因，老师偏偏选中了我。我虽然心里不愿意，但老师已经在班里说了，我也不好意思拒绝，只好试试了。为了不在全班同学面前出丑，我每天放学回到家就在镜子前面练啊练，有时饭也顾不上吃了，最爱看的动画片也不看了，直到我把自己的演讲稿背得滚瓜烂熟。
但我总是觉得自己还是不行。到了演讲那天，我刚一上台，腿就不听使唤了，几十双眼睛集中在我一个人身上，我的腿抖得都快站不住了，脸也“唰”一下红到了耳根。背好的演讲稿也忘得一干二净。我头也不敢抬，低着头支支吾吾地说：“今天……我……演……讲的……题目……是……”我的喉咙像被什么卡住了，怎么也说不出话来。
后来怎么讲完的，怎么下的台，连我自己也不知道。只记得当时恨不得找个地缝钻进去。就在我要回自己的座位时，老师微笑着向我走过来，轻轻拍了拍我的肩头，和蔼地说：“不错嘛！比我小时候可强多了。我小时候啊，还不如你呢。”听了老师的话，我忽然觉得心里美滋滋的，而且有种从未有过的自信。
我抬起头看了老师一眼，那时候觉得老师是那么慈祥。老师又接着说：“讲得不错！不过，我相信，你如果好好练，会比这更好！”老师的这番话，让我增添了勇气和自信。在以后的日子里，我经常在家里对着镜子练习演讲，有时，还敢让妈妈给我当听众了。
渐渐地，我敢在大家面前讲话了。甚至在升旗仪式上，看到别人在国旗下讲话时，我还会有一种跃跃欲试的冲动。当然，这些都逃不过老师那双敏锐的眼睛。我们班升旗时，老师安排我在国旗下讲话。这更让我平添了几分信心。每当我失去信心时，我就会不自觉地想起老师那句“我小时候啊，还不如你呢”。
凭着老师的鼓舞，凭着自己的自信，我在演讲的道路上越走越顺，不仅在学校取得了第一名，而且还获得了全镇第一、全县第一。还是凭着那份自信，我又在全市获得了演讲比赛一等奖。以后，我的机会会越来越多，但不论有多少人，我相信我都不会再害怕。因为，老师正在一旁鼓励和支持着我！
【1】“我”的性格是什么样的？（　　）
A.胆子特别大，性格外向。
B.胆子很大，喜欢在别人面前表现自己。
C.胆子很小，很想表现自己，但不敢。
D.性格很特别，总想唱歌、跳舞，但不敢。
【2】为什么“我”的心里美滋滋的？（　　）
A.老师和蔼地表扬了“我”。
B.同学们听了“我”的演讲，报以热烈的掌声。
C.“我”顺利地演讲完了，心里很自豪。
D.因为“我”虽然很紧张，但完成了演讲。
【3】你觉得文章的题目好吗？为什么？
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14、阅读
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一位大名鼎鼎的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘滴滴答答声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进去。
她不相信视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡（ rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
——还是失败。
再试……线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起已许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
“妈，我来帮您。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻——仅仅如此简单。
【1】下面不属于短文表述的内容是（     ）
A．儿子陪母亲聊天。
B．儿子帮忙穿针线。
C．母亲细心寻找针线。
D．母亲穿针线时不放弃。
【2】母亲为儿子骄傲的原因是（   ）
A．儿子学习认真，成绩优异。
B．儿子孝顺，常常陪伴母亲。
C．儿子年轻，却已是大作家。
D．儿子虽年轻，却很会赚钱。
【3】文中第③自然段中画线句子在表情达意上的作用是（     ）
A．表现母亲害怕儿子，不敢打扰。
B．表现母亲深爱儿子，不忍打扰。
C．表现抽屉太老旧了，不好使用。
D．表现母亲年纪太大，手脚不灵。
【4】下列与本文表现的主题类似的诗是（   ）
A．《静夜思》
B．《暮江吟》
C．《游子吟》
D．《凉州词》
【5】文中第5自然段连用了几个“再次”，并且将穿针的过程写得很具体，这样写有什么好处？
___
【6】“儿子知道今后该怎么做了。”你认为儿子今后会怎么做？（至少写两点）___

15、按要求写句子。
1．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（句中的冒号表示引出下文。请你仿写句子）
我的奶奶是个热心肠：___________________________________
2．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（仿照句子用作比较说明的方法写一个事物）
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3．我能用一组连续的动作写出下面的情景。
哥哥打篮球：______________________________

16、修改病句。
1．看看堤下，江水可能已经涨了两丈来高了。
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2．一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
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17、修改病句。
1．我敢肯定，明天大概要下雪。
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2．大家必须讲究卫生的好习惯。
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3．河水倒映在里，显得更白了。
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18、用学过的修改符号修改下面这段话。
下课了，同学们像出胧的小鸟，向操场奔去，跑出教室，整个校园变得热情起来。同学们纷纷沉浸在运动的欢乐愉快中。______

19、小作家。
学习了本课后，我们学习到了很多的写作方法，勤奋、观察、坚持。练一练，认真观察你身边的人和事，写一写，写出他们的特点。