2025-2026学年（上）期末南充五年级质量检测语文_2025-2026学年（上）期末南充五年级质量检测语文下载-掌乐网试卷

1、下列不属于老舍先生作品的是（）
A．《骆驼祥子》
B．《海燕》
C．《茶馆》
D．《母鸡》
2、下列句子中，带点词的解释不正确的一项是（）
A．但使龙城飞将在（只要）
B．常衔西山之木石，以堙于东海。（填塞）
C．尝与诸小儿游。（品尝）
3、“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”这句俗语让你想到了下面哪句话（）
A. 远水难救近火，远亲不如近邻。 B. 美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
C. 豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。 D. 知己知彼，将心比心。
4、下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（）
A．它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
B．我看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
C．到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。
D．我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山惊天动地的脊梁。
5、用“√”标出加横线字的正确读音。
凋谢（diāo diào）脸颊（xiá jiá）
破损（yǔn sǔn）绽出（zhàn dìng）
6、小琳想在书房挂一幅书法作品，提醒自己心怀危机才能使人发愤，太过安逸只会使人懈怠而走向灭亡，你会推荐她挂（）
A．胜人者有力，自胜者强
B．天行健，君子以自强不息
C．生于忧患而死于安乐
D．不怨天，不尤人
7、下列带点字读音完全正确的一组是（）
A．芥（zhái）菜　　　慎（shèn）重　　　哄（hōng）堂大笑　　　纪（jǐ）昌学射
B．莲藕（ǒu）开凿（záo）　　　　刚正不阿（ā）　　　　　磕（kē）头求饶
C．血（xuè）液　　　花蕊（ruǐ）　　　　无可奈（nài）何　　　　秉（bǐng）公执法

8、用四字词语替换句中画线部分。
（1）它会找个暖和的地方，成天睡大觉，没有一点忧愁和顾虑，什么事也不过问。（_____________）
（2）它伸长了头颈，向左右两边看，我一看这姿态，想道“好一个高傲的动物！”（_____________）
（3）在洞口抬头望，山相当高，山势险峻，树木繁茂，很有气势。（_____________）
（4）有些恐龙凶猛异常，是连毛带血地生吃禽兽的食肉动物。（_____________）
（5）它们身体前后晃动地挣扎了一番，终于不动了。（_____________）

9、阅读古诗，完成练习。
出塞
秦时明月汉时关，。
但使龙城飞将在，。
【1】把诗句补充完整。
【2】“但使”的意思是______，诗的后两句的意思是：_________
【3】这是一首边塞诗，诗人通过“____”写出了边塞战争时间的久远，通过“______”写出了边塞与内地的距离远。
【4】下列对本诗的理解不正确的一项是（）。
A．诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战争的美好心愿
B．诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象
C．诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想
D．本诗与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情

10、课外阅读。
不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
添一点儿什么呢? 　
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 　　想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。　　
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。　　
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。　　
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
【1】给下面的多音字选择正确答案。
掺和（huo he）和好(huó hé)和面（huó hé）
模样（mó mú）模仿（mó mú）劳模（mó mú）
【2】联系上下文，理解词语。
澄澈
兴高采烈：
灵机一动：
【3】照样子写词语。
跳跃（两个字都是近义词）
各种各样（ABAC样式的词语）
【4】文段中画“ ”的句子写得十分生动，这里运用了描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是，作者这样写的目的是。
【5】“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了 ___________的气氛，表现的思想感情是________________________________________
【6】女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：_______________________________________
【7】“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？
________________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
石头做汤
       许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连年的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。
       士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：   “你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。”
       村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，架土了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。   “这个，一会儿就能煮戍美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。
       村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。”
       第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”
【1】按要求写词语。
近义词：珍贵( )               诀窍( )
反义词：肯定( )               缺衣少食( )
【2】村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？
___________________________________________
【3】引起村民态度变化的原因是什么？
_____________________________________________
【4】村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？
_________________________________________
【5】你从短文得到什么启示？
____________________________________
12、课内外语段比较阅读。
语段一
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
语段二
女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。——选自《女娲造人》
【1】读文段(一)，完成练习。
(1)“大鸡蛋”指的是（____）。
A．鸡蛋　　B．天和地的混合体
(2)盘古把天、地分开，用一个词语概括就是：____________。
【2】读文段(二)，选择填空
女娲造人的目的是(　　)
A.女娲想让人类叫她“妈妈”。
B.女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C.女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D.女娲想造出人来管理宇宙。
【3】比较语段(一)(二)，回答问题。
(1)盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_____________。这些想象都很奇特，运用了________的手法，这也是神话故事的特点。
(2)在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。
(3)请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。
盘古（____）　　　女娲（____）
A．神通广大　　　B．勇于献身
(4)这两个语段都是中国古代神话故事，我还读过《____________》、《____________》。
13、阅读短文，回答问题。
老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说：“这个我有经验。”它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
【1】认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
【2】在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
【3】用“ ”找出中心句。
【4】根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。
【5】这则寓言告诉我们一个什么道理。
___________________________________
14、阅读。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
【1】“得心应手”中“应”字的读音是_______，意思是_________。
【2】从文中加点的词和画波浪线的句子可看岀，“我”是一个（     ）的孩子。
A．十分顽皮，不听话
B．好胜心很强
C．很有自尊心，不屈不挠
【3】画“ ”的句子用了_____修辞手法，表达了“我”( )的心情。
A．快乐            B．懊恼        C．悔恨
【4】选择一个词语，仿照例子运用动作描写来表现它。
例：害怕       我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
______________

15、按要求完成句子练习。
1.你们说的话我全听到了。（改为“把”字句）
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2.黄老师带病坚持上课，怎能不让我们感动呢？（换种说法，意思不变）
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3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（把动物当作人来写）
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16、修改病句。
①今天的作业我差不多全做完了。
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②宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。
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17、修改病句。
1．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒适。
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2．她戴着一顶红色的帽子和一件蓝色的大衣。
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3．《窃读记》的作者是林海音写的。
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5．现代信息技术这门课对我很感兴趣。
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6．为了丰富知识天天看书。
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18、下面书信中的有三处格式错误和一处病句，请找出并在右边方框里正确地誊写书信。

19、习作。
题目：假如我可以隐身
提示：在风靡全球的电影《哈利·波特》中多次有这样的场景，当哈利身临险境时，都是一件可以将它隐身的东西救了他的命。同学们，你想过隐身吗？雷电隐身、药剂隐身、陨石隐身、涂彩隐身……你更喜欢哪种方式呢？假如隐身成功，你是想跨越时空，回溯历史年代或飞跃未来世界？还是想角色错位，把自己变成爸爸妈妈，体验身份、地位的转换？亦或是想拥有更独特的隐身经历呢？请同学们携着想象的翅膀，飞跃现实，去追寻和描绘美妙的梦幻吧！
要求：1．能按上述习作提示进行选材，把自己想写的内容写清楚；2．想象要合理，最好能用有新意、充满奇趣感的情节吸引读者；3．写之前要在头脑中进行构思，写完后自己读一读，不合适的地方用修改符号进行修改。