2025-2026学年（上）期末德宏州五年级质量检测语文

1、下列说法不正确的一项是（　　）

A．《麻雀》这篇文章的作者是英国作家屠格涅夫。

B．《麻雀》一文中的老麻雀具有伟大的母爱。

C．天都峰在我国安徽的黄山风景区。

D．《爬天都峰》一课，告诉我们要善于从别人身上汲取力量。

2、下列句子中，冒号的作用与其他三句不一样的一项是（       ）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

D．我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿儿，计算把加号看成减号，上次考试甚至忘记写名字。

3、与“山崩地裂”结构相同的词语是（ ）

A．水天相接

B．漫天卷地

C．茹毛饮血

D．手舞足蹈

4、常衔西山之木石，以堙于东海。(　　)

A.常衔西山/之木石，以堙于/东海。

B.常/衔西山/之/木石，以/堙于/东海。

C.常衔/西山/之木石，以堙于/东海。

5、为了治病救人，（       ）尝百草，被称为医药之神。

A．伏羲

B．神农

C．黄帝

6、对下列句子运用的修辞手法判断全部正确的一项是（     ）。

①是谁来呼风唤雨？当然是人类。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

③海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

④风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

A．设问   比喻   排比   拟人

B．设问   排比   比喻   拟人

C．反问   比喻   排比   拟人

D．反问   比喻   拟人   排比

7、下面四个字中，最可能与“宝玉”有关的是（ ）

A．决

B．诀

C．玦

D．抉

8、把成语补充完整。

  应接(   )(   )   腾云(   )(   )   茹(   )饮(   )

  神态(   )(   )   (   )(   )小试   从容(   )(   )

9、课外阅读。 

观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

【1】“鉴”的意思是________；“徘徊”的意思是________。

【2】根据意思，写出相对应的诗句。 

问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。_______________

【3】你对诗句中的“活水”是怎样理解的？  

___________________________________________

10、阅读理解。

美丽的鄱阳湖

位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。

鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！

啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。

【1】“陶”字按音序查字法应查字母（__________），它在字典中的解释有： A．用黏土烧制的材料  B．制造陶器  C．比喻教育、培养 D．快乐。 “陶醉”中“陶”字的意思应选（___________）

【2】从文中找出与下列意思相应的词语，写下来。

（1）没有风浪，水面平静，比喻平静无事。（________________）

（2）波涛猛烈地向上涌或向前翻滚。（_______________）

（3）心情舒畅，精神愉悦。（_______________）

【3】本文主要运用了_____________的修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽，用“﹏﹏”在文中画出一个这样的句子。

【4】本文是从_____________和_____________两个方面写鄱阳湖的。

【5】文章第2自然段是围绕________________这句话来写的，分别写出了_________________、微风吹过湖面的时候、__________________这三种不同情况下的鄱阳湖美丽风光。

【6】找到文章的中心句并抄写在下面。

_____________________________________________________________________

【7】用“　　”画出文中的一个过渡句。

11、课内选文阅读考查。

①普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”。

②火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

（节选自课文《普罗米修斯》）

【1】画横线句子的意思是 __________。如果将句中的“？”，换成“！”，你认为可以吗？写下理由：_______________；

再读一读画波浪线的句子，你还能从哪些地方感受到普罗米修斯的坚定，请至少写出两处：_________________。

【2】联系生活，用加点词“既不能……也不能”写一个长句子：____________

12、课外阅读

系在风筝线上的童年（节选）

① 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，                    。”正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

② 在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些孩子是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉，让野气的笑声赶跑了。

③ 人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。

④ 我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。

⑤ 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，从迤逦（yǐ  lǐ）的大道旁，从潋滟（liàn  yàn）的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

【1】第①段横线上应填写的诗句是_____________。这一段描写的是_________的景色，点明正是放风筝的好时光，让人触景生情，自然引起下文对_______________的美好回忆。

【2】本文主要围绕风筝回忆了小时候的两件事：①__________风筝    ②__________风筝。

【3】第⑤段的“风筝！风筝！全是风筝！”一句中，连用了三个感叹号，让我们感受到当时的“我们”___________的心情

【4】第⑤段的画线句运用了_______、______的修辞手法，生动形象地展现了___________的情景，表现了孩子们放风筝时的_______________的心情。

13、课外阅读。

___________________

在大森林里，一只豹不小心从树上掉下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了个办法。

豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个个来看我，我想和他们作最后的告别。”

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都怜悯豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了，乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他恍然大悟：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

【1】给文章加上一个合适题目，写在上面的横线上。

【2】豹让猴子通知小动物们去看他，不是真正的原因的是（ ）（多选）

A．豹得了重病，快要死了，想和小动物们告别。

B．豹很饿，小动物们去看他会给他带吃的。

C．在大森林里，豹不小心从树上掉下来，伤得很厉害。

D．豹想把小动物们当作食物。

【3】文章最后一段，豹“心里暗暗高兴”的原因是____________________。

【4】乌龟说豹的家是进得去出不来的，为什么？请结合文本说明理由。

____________________________________

【5】从这个故事中，你得到了什么启发？

____________________________________

14、精彩赏析阁。

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

（1）“谴责”的意思是___________________

（2）老人踩到了不稳的搭石，心里会想______________，会这样做_________________；在挑选合适的石头时，会想___________，会这样做________________；满意离去时会想_________________________。

（3）读了这段话，你感受到________  

15、任选下面一个场景，用几个表示动作的词语写一段话。

做家务 种花 做早操

_____________________________________________________

16、用修改符号修改句子中的三处错误。

店里的剃头师傅都欢迎不小沙这样的顾客，所以谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人不喜欢的人一样的目光怒视对方。

17、改病句。

①教室里传来了雷鸣般的掌声。____________________________

②我国有世界上没有的万里长城。____________________________

③山川、河流、森林把朝霞染得一片通红。__________________________

④姑姑买了香蕉、梨子、茄子、苦瓜等水果。 ____________________________

18、下面这段话有四处错误，请进行修改。

周六下午，李华和程星在一起看电视节目。演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起来。他俩边看边谈抡，程星说：“不讲诚信的人，是种极坏的风气。”李华听了，不住地点头。

_______________

19、习作。

你最喜欢的是什么呢？是一个人，一种动物，一处景物还是一件物品呢？你最喜欢他（它）的原因是什么？请以“我最喜欢的 ”为题，用具体的事例写一篇习作。

要求：①语句通顺，内容具体，能写出他（它）的特点。②能用具体事例表达自己的喜爱之情。③不少于350字。