2025-2026学年（上）期末德州五年级质量检测语文

1、下列词语中与“志存高远”不属于同类的词语是哪一个？（          ）

A．精忠报国

B．秉公执法

C．老态龙钟

D．铁面无私

2、把词语依次填入下面的句子中，最恰当的一项是（ ）

______的阳光酒进窗子，光线是那样______，母亲坐在窗前，眼里是______那样恬静。

A．暖和  柔和  温和

B．暖和  温和  柔和

C．柔和  暖和  温和

3、下列句子中，关联词语使用有误的一项是（　　）

A．蝙蝠不但能在夜里飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子。

B．虽然江潮还没有来，但是海塘大堤上早已人山人海。

C．如果你仔细看那些细小的脚，就会发现它们像蛟龙的爪子。

D．主人非常勤劳，只有空闲时间，才会把粗糙的地方修理平整。

4、我告诉乡下孩子（       ）这个词在原有的含义基础上有了新的含义。

A．多媒体

B．云技术

C．窗口

D．互联网

5、能依次填入“阅读的时候要动脑筋（ ），积极提出（ ）。可以试着从不同（ ）提出问题，让自己的思考更加全面和深入”中的一项是（　）

A．思考 问题 角度

B．提问 思考 角度

C．角度 思考 问题

6、填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是（　　）

（1）寒冬腊月，小河上结的冰既厚又 。

（2）那些脚巴在墙上相当 ，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

A．牢固 坚固

B．坚固 稳固

C．坚固 牢固

D．稳固 牢固

7、［疑难］下列词语搭配有误的一项是（　　）

A．追寻光明　探索奥秘　光耀门楣

B．破旧的茅屋　美好的未来　火红的太阳

C．拒绝演出　表达志气　遭受表扬

D．温热的土炕　沉郁的表情　深厚的感情

8、积累与运用

（1）爸爸说：“咱们，现在过得日子‘___________，__________。’知足者常乐。”

（2）去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句_______________，__________________。

（3）但使龙城飞将在，____________________。

（4）一场秋雨一场寒，____________________。

（5）《题西林壁》中的“_______________________，______________________。”与“当局者迷，旁观者清”所蕴含的道理是一致的。

9、古诗文阅读

生当 ，死亦 。

至今思项羽，不肯过江东。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】这首诗的题目是《______》，诗人是______。

【3】诗的前两句的意思是：______。

10、阅读。

2022年北京冬奥会基本信息

【材料一】

【材料二】

2019年9月17日，2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”终于揭开了神秘面纱。吉祥物体现了人与自然和谐共生的理念。“冰墩墩”形象来源于熊猫，之所以取这个名字，是因为冰象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点；墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚忍的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。在设计上，熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感来自北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。

【1】2022年北京冬奥会的举办会徽是___________，吉祥物是__________。

【2】北京冬奥会口号是_____________。冬奥会每________年举办一届。

【3】关于“冰墩墩”的形象设计，下列表述错误的一项是（        ）

A．“冰墩墩”以熊猫为原型设计创作，充分体现了人与自然和谐共生的理念。

B．取名为“冰墩墩”是因为冰象征自由、梦想，墩墩意喻敦厚、健康、活泼、可爱。

C．“冰墩墩”的设计灵感来自北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”。

D．“冰墩墩”整体形象酷似航天员，象征着冬奥会运动员追求卓越的奥林匹克精神。

11、课外阅读。

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次,一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说,他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了,为了看一看这昂贵的乐器,听一听它美妙的声音,也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座,演奏家开始演奏了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐,使听众如醉如痴……

一曲终了,余音袅袅,正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候,演奏家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时,四座震惊。

主持人立刻跑出来,宣布道:“各位,请静一下,此刻摔碎的,并不是那把五千元的小提琴,而是一把普通的小提琴,音乐家为什么要这么做,这个嘛,各位是清楚的。现在,要用真正的、价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏家再度登台,美妙乐音悠然而起……

这时,听众再也不去注意乐器的价格,而是专心欣赏演奏家的技艺了。

1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。

2.如果让你为这次演出设计一则广告语,你会写些什么?

3.人们“惊呆”是因为   ;人们“惊叹”是因为   ;人们“震惊”是因为   。 

4.演奏家摔琴时,观众可能会说些什么?请用两三句话写下来。

5.读完短文后,你受到了怎样的启示?

12、牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||

【1】在括号里填入适当的词。

一（______）木板   一（______）钉子   一（______）线条

【2】写出近义词。

喜欢——（ ）   自豪——（   ）

保持——（ ）   成果——（   ）

【3】短文已用“||”分成三段，第二段写了 ____________________________ 。

【4】这篇短文主要写了____________________________________________的事。

【5】这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）

a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。   （   ）

b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。   （   ）

c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。   （   ）

【6】读了这篇短文，对你有什么启发？

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13、课内阅读

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

......

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

【1】“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思?

__________________________________

【2】“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”是什么意思?

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【3】“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处?

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【4】明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”?

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【5】作者描写了月光下的哪些景物？

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14、课外阅读。

　　“谁敢试一试?”耿老师又问。

　　坐在最前排的一个小个子女生举起了手。

　　有些同学哧哧地笑了。

　　耿老师走到小个子女生身边,把杯子递给她。小个子女生站起身,咬咬嘴唇,猛吸一口气,用左手将杯贴在怀中,右手握盖儿准备使劲拧。没想到,她的右手才那么轻轻一转,杯盖儿竟一下子松了开来。

　　全班同学都惊愕了。小个子女生却高兴地笑了。

　　耿老师用左手拍了拍小个子女生的肩膀,然后举起右手亮给大家看:“同学们,我这只手因为一次手术造成神经麻痹,别说杯盖儿拧不开,就是一杯水也端不起来的。”这时同学们才注意到,原来耿老师的右手是变了形的。

　　耿老师又回到讲台前,语重心长地说:“今天这段插曲,是想告诉你们:老师不能干的,不等于你们不能干。你们现在是四年级的学生了,书山有崎路,科学有高峰,如何迎接挑战,如何攀高峰、跨险阻,请切切记住——”说着,拿起一支粉笔,转过身,“沙沙沙”,用左手在黑板上写下一行遒劲的大字:勇气和自信是你成功的朋友。

　　教室里响起一阵热烈的掌声。

【1】给加点的字选择正确的读音。

遒劲(jìn　jìng)　哧哧地笑(cī　chī)

崎路(jí qí)　麻痹(pì　bì)

【2】解释下列词语。　　

语重心长:___________________________

惊愕:__________________________

【3】“全班同学都惊愕了。”他们为什么会由“哧哧地笑”变为“惊愕”?

________________________________

【4】画出第4自然段表现小个子女生动作的句子,从中你体会到了什么?

_____________________________

【5】读了短文,你明白了什么道理?

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15、综合实践。

大自然是充满奇迹的，右边的漫画叫《生命的力量》。看了这幅图，你想：

对这个神奇的生命说：

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对斧子的主人说：

_________________

16、使用修改符号修改语段中的三处错误。(标点1处，错别字1处，病句1处)

第19届亚运会隆重开幕在杭州，一组名为《江南忆》的机器人吉祥物首次亮相：头戴神徽的“琮琮”，头顶浪花的“宸宸”，还有扎着小辨子的“莲莲”。

17、修改病句。

1．梅兰芳先生是闻名世界的艺术家京剧表演。

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2．因为它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。

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3．回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。

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4．我们的祖先大概、也许谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。

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18、用修改符号修改下面这段话。（1个错别字，3个病句）

我非常喜欢酷爱书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为必不可少我生命中的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就，我绝不会辜负他们的失望。

19、习作展示台。

在课外，你一定看过或听过不少故事吧？请把你最感兴趣的一个写下来与大家分享，比比谁的故事讲得清楚明白。也可以自主命题，自编一个故事，写出你想表达的意思。