2025-2026学年（上）期末南京五年级质量检测语文

1、回忆课文，把正确答案的序号填在括号中。（多选）

梅兰芳蓄须后，经历了哪些危险和困难？（ ）

A．长期不演戏，没有经济来源，又要养家。

B．日本侵略军要求他必须上台演出。

C．不小心患了伤寒，连日发烧，差点丢了性命。

2、下面哪个词语或成语填入括号中最恰当？请你把它找出来。

魔术师表演时身手非常（ ），令人眼花缭乱。

A．敏锐

B．敏感

C．敏捷

D．灵敏

3、下列对这段内容概括最准确的一项是（     ）

猫长得非常漂亮。它的眼睛又圆又大，水灵灵、蓝汪汪的，就像两颗美丽的蓝宝石；它的鼻子像一个小圆球，总是这里嗅嗅，那里闻闻；它那对尖尖的、薄薄的小耳朵总是机灵地竖着。

A．猫的耳朵灵

B．猫的眼睛美

C．猫的鼻子巧

D．猫非常美丽

4、下面句子中划“ ”的词语，运用不当的一句是（        ）

A．他是一个很乐观开朗的人，整天笑哈哈的，我们大家都叫他马大哈。

B．不管你是谁，违反交通规则就要受到交警的处罚，谁都不可以给违规者开绿灯。

C．我们要朝着自己的目标前进，不怕栽跟头，迎难而上，才能到达理想的彼岸。

D．他虽然年轻，但是在这项研究工作中却是挑大梁的人物。

5、下列每小题中，只有一个词语填入横线部分最恰当

【1】我总是一面 ，一面摆手。 （ ）

A．开溜

B．溜开

C．走开

D．溜走

【2】假如我有这么一个，那可就 了。（ ）

A．省心

B．省事

C．放心

D．没事

【3】园里长满了 的青草，草丛里到处露出星星似的美丽花朵。（ ）

A．嫩绿

B．嫩嫩

C．柔嫩

D．绿绿

【4】可是春天 没有来，夏天也没有来。 （ ）

A．一直

B．终于

C．终究

D．始终

6、下列句子中，加点词语使用不恰当的是哪一项？（　　）。

A．表弟忽然无缘无故地哭起来了，无论我怎样哄都不听。

B．面对严厉的考官，他不动声色，镇定自若。

C．这篇文章内容比较空洞，语言也不生动，使人兴致勃勃。

D．面对失败，一笑而过是乐观。

7、下面哪个词语或成语填入括号中最恰当？请你把它找出来。

我（ ）着那只燕子，它孤独地飞走了。

A．凝视

B．俯视

C．环视

D．打量

8、想一想：括号前句子的意思可以用哪个四字词语来概括？写一写。

对于这次比赛不公平所导致的失败，状状感到没有办法，只有这样了（__________），但好友元元却心中不服，感到气愤（__________）。好在裁判是一个说话、做事很讲道理（__________）的人，在他的允许下，状状整顿力量，准备再干（__________），进行第二次比赛。

9、阅读理解。

春的消息

金波

①风，摇绿了树的枝条，

水，漂白了鸭的羽毛，

盼望了整整一个冬天，

你看，春天已经来到！

②让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山冈，

去聆听春天的欢笑。

③看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又爱怜地把它放掉。

④看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

⑤来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡深吸：

听它唱歌，和它一起奔跑。

⑥走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面顿？

啊，身边又钻出嫩绿的小草……

【1】这首诗押“______”韵，请用“ ”画出第③节诗的韵脚。

【2】读诗句，写一写各小节分别写了哪些“春的消息”。

第①节：风摇树枝条、水漂鸭羽毛

第②节：人们换春装

第③节：_______________________

第④节：_______________________

第⑤节：_______________________

第⑥节：_______________________

【3】读“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！”一句时，要读出______的语气，句中的“______”和“______”两个词语表达了孩子们对春天到来的盼望。

【4】诗歌第⑤节中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？联系生活实际，说说作者为什么说是“沉睡”的溪流？

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【5】这首诗用“……”作为结尾，说明还有很多春的消息没有写，请你仿照第③节或第④节写一写你眼中春天的消息。注意分行。

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10、阅读。

疫苗： 阻遏病毒感染的终极武器

①每次疫情发生，人们首先总会想到疫苗。作为消灭传染病的终极武器，疫苗的成本低，效果好，无疑成了公众的希望。

②人类第一次对抗传染病的疫苗是怎样诞生的呢？据专家介绍，人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我国首创。天花是一种非常古老的烈性传染病，至少在人类社会肆虐了 3000 年的时间，致死率高达30%。发现了一些规律： 感染了天花的人，不一定都会死，一旦活下来，就不会再感染天花。在“以毒攻毒”的观念引导下，在宋代，人们就把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴，或将天花愈合后的局部痂皮研磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，后来称之为“人痘”。种过“人痘”，天花感染率显著下降。这也是人类有历史上最早期的疫苗。

③那么如今的疫苗是靠什么开展工作的呢？科学家设计出可以模拟病毒特征，但又去除了致病性的疫苗。将其注射到人体中，让人体免疫系统误以为大敌当前，展开战备动员，并且牢牢记住这种细菌或病毒的面目，下次如果真正的敌人来袭，免疫系统就可以立即被激活，并全力投入成斗。我们也可以将其理解为疫苗对免疫系统喊了一声“狼来了”，免疫系统开始筹备弹药、认真演习，下次狼真的来了，免疫系统就可以马上给予充分回击，将真正的病毒拒之门外。

④是不是所有的病毒都可以设计出疫苗呢？理论上来说，所有的外界微生物入侵导致的疾病，无论是病毒还是细菌，都可以设计疫苗来抵御，但事实上有些感染很难设计疫苗。比如艾滋病，其病毒有极其特殊的逃避免疫系统机制，很难设计疫苗； 有些病毒变异速度很快，广泛传播，也没有必要专门研发疫苗和大量免疫接种。但是当前肆虐全球的新冠病毒，科学家们已经研发出了专项疫苗，这对我们来说，是一个好消息。

【1】对文章内容理解正确的一项是 （ ）

A．疫苗的效果好，但是成本非常高。

B．感染了天花的人，即使活下来，也有可能再次感染天花。

C．新冠病毒肆虐全球，广泛传播，当前我们无法研发有效的疫苗。

D．我们应该宣传身边适合接种疫苗的人群接受疫苗这一消灭病毒的终极武器。

【2】对文章内容理解分析不正确的一项是 （ ）

A．“人痘”为我国首创，也是人类第一个对抗传 染病的疫苗。

B．“狼来了”是疫苗激活免疫系统的一 种形象的说法。

C．疫苗设计针对病毒，模拟其特征，但又去除了其致病“硬核”。

D．对于能逃避免疫系统的病毒和变异速度很快的病毒，人类完全不能设计疫苗。

【3】第②段划线句运用了什么说明方法？请说明其作用。

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【4】第③段画线句子中加点部分词语“理论上来说”能不能去掉，为什么？

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11、

我最爱捉蝉。有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。

这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。

这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉的触角也显现出一道道灰白色的光环。这是多么奇特动人的情景啊！

脱壳的蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。

【1】用文中的成语给短文补充题目。

【2】请你根据短文内容完成填空。

蝉脱壳的过程：蝉背露出来了→__________→____________→___________。

【3】品读文中画“ ”的句子，体会文章准确生动的表达。

作者使用________、________、________、________、________、________等动词，生动地再现了蝉尾出壳的过程，描写得准确形象。

【4】文中画“﹏﹏”句子中的加点词语“逐渐”可以删去吗？为什么？

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【5】下面哪句话不能体现作者观察细致？（ ）

A．我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫。

B．背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。

C．蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次。

D．翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

12、课外阅读。

月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉，我也是月光下长大的……

记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！

幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱；那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

清晰——（______）       捶打——（______）

缓慢——（______）       漫不经心——（______）

【2】找出“我”捉蛐蛐的语句，用“﹏﹏﹏”画下来，并按顺序写出描写“我”捉蛐蛐的动作的词语。

（走近）——（    ）——（翻开）——（    ）——（    ）

【3】文中画横线的部分是（      ）描写。

A．人物描写

B．环境描写

C．感官描写

【4】全文是围绕哪句话进行描写的，请用“    ”画出来。

【5】作者在文中回忆了哪三件事？（尽量选取文中的文字概括）

（1）________________

（2）________________

（3）________________

【6】结合上题答案的内容，按照下面的句式仿写句子。

月光是童年的足迹，月光是______，月光是________，月光是________。

【7】阅读短文最后一个自然段，体会作者爱美丽的月光，因为_________（用文章中的话）这篇短文表面上表达了我对月光的__________之情，实际表达了___________之情。

13、找出下面短文中的错别字，并改正过来。

当我还是一个小女孩的时侯，母亲给我讲过一个故事。

有几只鸟在争伦，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实检。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上扒着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。

我之所以喜欢这个故事，是因为它象我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要衣靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。

14、延伸阅读

古时杭州观潮，以凤凰山、江干一带为最佳处。因地理位置的变迁，从明代起以海宁盐官为观潮第一胜地，故亦称“海宁观潮”。

观潮之日，尤在农历八月十八日前后几天。这几天观潮的路上人如潮涌。远眺钱塘江出海的喇叭口，潮汐形成汹涌的浪涛，犹如万马奔腾，遇到澉浦附近的河床沙坎受阻，潮浪掀起三至五米高，潮差竟达九至十米，确有“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”之势。不同的地段，可赏到不同的潮景：塔旁观“一线潮”，八堡看“汇合潮”，老盐仓可赏“回头潮”。

【1】从文中找出表示观潮人很多的四字词语：_____

我也会写表示人多的四字词语：

__________

【2】按短文内容填空。

不同的地段，可赏到不同的潮景：塔旁观“_____”，八堡看“_____”，老盐仓可赏“_____”。

【3】用横线画出描写大潮雄伟气势的句子，并说说画线句子运用了什么说明方法。

__________

【4】本文围绕观钱塘江大潮，先写_____，再写_____，抒发了作者_____的真挚感情。

15、按要求完成句子练习。

（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改成反问句）

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（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改成拟人句）

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（3）天空中的月亮真圆啊！（改成比喻句）

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（4）秦兵马俑，在古今中外的我国雕塑史上是绝无仅有的。（修改病句）

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（5）一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）

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（6）忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句）

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16、修改病句。

（1）梅兰芳先生是京剧闻名世界的表演艺术家。

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（2）我们成了水火不容的好朋友。

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17、修改下面的一段话（提示：其中有2个用错的标点，2个病句，2个错别字）。

王宁从小就建立了远大的理想！在一次谈理想中队会上，同学们争先恐后地抢着发言。有的说要当解放军，有的说要当科学家。轮到王宁发言了，他站起来，声调不高，却坚定地说，“我的理想是要像李四光哪样，为国深宝。”

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18、修改病句。

运用批注的方法阅读，可以丰富和提高我们的阅读能力。

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19、习作展示。

丢沙包、贴鼻子、跳长绳、老鹰捉小鸡……这些游戏同学们一定都玩过吧。本次习作，请你选择一个有趣的游戏写下来，要把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作命一个题目，最好能反映自己的感受。不少于300字。