2025-2026学年（上）期末鄂州五年级质量检测语文

1、下列各组词语中，不全是一类的一组是（       ）

A．亭亭玉立   精忠报国   刚正不阿

B．人声鼎沸   锣鼓喧天   响彻云霄

C．眉清目秀   明眸皓齿   慈眉善目

D．腾云驾雾   上天入地   神通广大

2、下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A.纪昌聚精会神地盯着虱子看。

B.那些官绅都趾高气扬，大气也不敢出。

C.小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。

D.他是一个通情达理的人，只要你向他认个错，他会原谅你的。

3、都是写“生气”，哪一句人物描写的方法与其他选项不一样？（　　）

A．他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。

B．他眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

C．他一把推开门，冲到桌前，把书往桌上狠狠一拍，怒气即将冲破屋顶。

D．他铁青着脸，不带一丝一毫的笑意，眼神里射出的怒气让现场哑雀无声。

4、选字填空。（5分）

触  贴  巴  爬  拉 

爬山虎的脚（  ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（  ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（  ）一把，是它紧（  ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上（  ）。

5、选一选，填一填。

（1）别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗（   ）。

好心人给了这个可怜的孩子一斗米（   ）。

（2）蜂鸟直刺的鹰遍体鳞伤，跌落（   ）地上。

每个人都干劲十足，谁也不愿意被落下（   ）。

6、下列加点汉字注音有误的一组是（ ）

A. 大堤（dī）   运载（zài) B. 潜（qián）入   家雀（qiǎo） 儿

C. 涨（zhàng）潮 禁（jīn）得起 D. 颤（chàn）动   相称（chèn)

7、下面哪组词语都是形容乡村生活的词。（       ）

A．高楼林立，炊烟袅袅

B．车水马龙，依山傍水

C．依山傍水，鸡犬相闻

D．灯火辉煌，高楼林立

8、补充成语，再完成后面的练习

( )( )欲聋       提( )吊( )       志存( )( )

窃窃( )( )     ( )云( )雾       ( )头( )臂

视( )如( )     精( )报( )       铁面( )( )

（1）以上词语中形容声音大的：_________________

（2）我还能写出一个形容声音小的四字词：_________________                                 

（3）划线成语让我想到的人物分别是：____________ 、____________

9、诗句理解。

山中送别

（唐） 王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归。

注释：①柴扉：柴门。 ②王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。

请结合注释，说一说最后两句的意思：

__________________________________

10、阅读短文，回答问题。

紫罗兰

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

【1】）短文的结构方式是（    ）

A. 总起——分述——总结   B. 总述——分述   C. 分述——总述

【2】①短文开头的特点是_________________________。

②短文结尾的特点是____________________________。

③开头和结尾的关系是____________________________。

【3】第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的________，接着写了紫罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。

【4】根据段意给短文分段。

第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

【5】写出概括短文中心思想的句子。

______________________________

【6】短文中画横线的句子，在文中起________作用。

A. 概括这段内容。   B. 点明这段中心。

11、课内阅读 

雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都比能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

【1】文中的“雅”字的音序是（____），部首是（____）。

【2】请用横线画出文中的比喻句、拟人句。

【3】请写出下列两个词的近义词。    

 围绕——（__________）               一争高下——（___________）

12、阅读

庐山云雾

古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。苏轼的名句“不识庐山真面目”更使人们对庐山云雾产生了神秘感。

的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云，转眼间就变成了弥漫窗外的浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠；雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。

雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见。每当傍晚雨过天晴时，云海茫茫，似波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练，又如同万朵芙蓉，竞相开放。

这神奇的庐山云雾是从哪儿来的呢？原来是庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽。水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴，数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

【1】从第二自然段中找出两组反义词。

( )——( )                    ( )——( )

【2】第三自然段围绕“_______________________________”这句话来描述云海的千姿百态，表达了作者对庐山云雾的赞美之情。

【3】在短文中用“ ”画出一个比喻句，并说说其妙用。

____________________________________________

【4】根据短文内容判断对错。

（1）庐山云雾千姿百态，趣味无穷。雾浓时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣；雾稀时，像帷幕遮住了万般秀色。( )

（2）庐山云海只在夏季雨过天晴时可见。( )

（3）庐山云雾的形成是因为这里峰峦林立，峡谷纵横，还因为江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽。( )

13、课外阅读。

被打翻的鱼缸

四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期末测验，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向厕所。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。

只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。

小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。

考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”

老师拍拍小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”

【1】读了短文，请从不同角度提出两个有价值的问题写下来。

问题①___________________________________

问题②___________________________________

【2】联系上下文，理解下面的词语。

不知所措：__________________________________

不动声色：__________________________________

【3】按照前后顺序将事情的经过填写在下面的括号里。

尿裤子——( )——( )——感谢老师

【4】请根据提示给句子补充批注。

随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。

句子用了____________描写，我体会到老师是__________的人。

【5】第二自然段中加点词“一不小心”，为什么加上引号？联系上下文写出你的理解。

_______________________________

14、阅读短文，回答问题。

飞翔的蜘蛛

有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。

蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

简单—_____　　　生疏—_____　　　懒惰—_____

【2】按课文内容填空。

蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网________结在半空中，它是________、________、________的昆虫。它的网织得________而且________，________地张开，仿佛________。

【3】第四自然段中的破折号的作用( ) 。

A．话题转换

B．解释说明

C．语意延伸

D．表示转折

【4】题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号？有什么作用？

_________________________________________________________

【5】蜘蛛结网时是怎样把第一根线连在半空的？用简短的语言说一说。

___________________________________________________________

【6】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

____________________________________________________________________

15、按要求改写句子。

（1）假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。（改变语序，保持意思不变）

_______________________

（2）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。（缩句）

_______________________

（3）我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。（改为“被”字句）

________________________

16、他穿一身黑色礼服和一顶黑色礼帽，好看极了。（修改病句）

____________________

17、请用修改符号修改下列病句。

（1）上课了，都聚精会神地听讲。

（2）造纸术是我国古代的四大发明。

18、用修改符号修改下列病句。

1．我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。

2．记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。

3．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。

4．我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。

19、习作。

每个人的喜怒哀乐都不一样，那些让人心儿怦怦跳的事里，都藏着特别的自己。选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。

要求：1．题目自拟。

2．写清楚事情的经过和当时的感受。

3．语句通顺，字迹工整，不少于300字。