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2025-2026学年(上)期末大同五年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 95
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、《夏日绝句》中,诗人写到的历史典故有(   )(多选)

    A.汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是人杰

    B.屈原《国殇》里写道:身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。

    C.秦末时项羽自立为西楚霸王,与刘邦争夺天下,在垓下之战中,兵败自杀。

    D.项羽和秦军交战,命令全军打破灶具、凿沉船只,带着干粮轻装上阵。

  • 2、下面动物的家分别叫什么?搭配有误的一项是(       

    A.鸟——巢   鸟——窝   狗——窝

    B.猪——圈   猪——窝   鱼——塘

    C.牛——棚   牛——圈   马——厩

    D.鼠——洞   鼠——巢   虎——穴

  • 3、下面不属于神话故事特点的一项是(  )

    A.中华神话故事凝聚着古代劳动人民丰富的想象。

    B.神话故事中的主人公多数都有着神奇的本领。

    C.神话故事常运用夸张的手法。

    D.神话故事由历史事件、历史人物及地方风物有关的故事组成。

  • 4、单选题:相传我国第一部药学著作《本草经》是(       )所作。

    A.扁鹊

    B.神农

    C.华佗

    D.李时珍

  • 5、下面哪个词不是描写人物外貌的?选择正确答案的序号填在括号里(   

    A.相貌堂堂

    B.明眸皓齿

    C.慈眉善目

    D.欣喜若狂

  • 6、下面汉字按汉语拼音字母表排序正确的一项是(     

    ①卵     ②怀     ③昂     ④蜗     ⑤杰

    A.③②①⑤④

    B.②①⑤④③

    C.③②⑤①④

    D.②③⑤①④

  • 7、下列加点字读音有误的一项是(  )

    A.(yán) 鸟(cháo)

    B.(suì) 窗(kuàng)

    C.(chěng) 笨(zhuō)

    D.(pá) (kuì)

二、填空题 (共1题,共 5分)
  • 8、把成语补充完整。(10分)

    调(  )离山   )刀小试 天(  )行空

    呆若木(    望子成(    )不(  )让 

      )(  )不安 一日三(    从(  )不(

    你能再写出几个含有动物的成语吗?试一试。

    ———— ————   ————   ————

     

三、古诗阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、根据课文内容,完成相应练习。

    秋晚的江上

    归巢的鸟儿,

    尽管是倦了,

    还驮着斜阳回去。

    双翅一翻,

    把斜阳掉在江上;

    头白的芦苇,

    也妆成一瞬的红颜了。

    【1】《秋晚的江上》这首诗描写了哪些景物?

    _____________________

    【2】能不能把《秋晚的江上》中的“驮”字换成“背”字?为什么?

    _____________________

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 10、阅读理解。

    老猫

    ①十四年前,我养的第一只猫,取名“虎子”。它并没有什么特点,仅只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。但它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫“虎子”。

    ②有一天傍晚,我看老猫神情很不妙,我yù ɡǎn            )要发生什么事情。我唤它,它不肯进屋。我把它抱到篱笆以内,窗台下面。我端来两只碗,一只盛吃的,一只盛水。我拍了拍它的脑袋,它偎依着我,“喵呜”叫了两声,便闭上了眼睛。我放心地进屋睡觉了。第二天凌晨,我一睁眼,就拿着手电三步并作一步,到外面去看。“哎呀!不好!”两碗全在,但猫影顿杳。我心里非常难过,说不出是什么滋味。我手持手电找遍了塘边,山上,树后,草丛,深沟,石缝。“屋前屋后搜个遍,几处茫茫皆不见。”它从我的生命中消失了,永远永远地消失了。我简直像是失掉了一个好友,一个亲人。至今回想起来,我内心还颤抖不止。

    ③后来听村里的老人说起,猫有一种tè shū             )的本领:能知道自己什么时候寿终。到了那个时候,它们决不呆在主人家里,是为了避免主人看到死猫感到心烦,或感到悲伤。它们总是逃出去,到一个最僻静、最难找的角落,等候最后时刻的到来。

    ④听了这样的说法以后,我才huǎnɡ rán dà wù                         )。现在看来,倒是老猫临终时的所作所为,即使仅仅是出于本能吧,却给了我很大的启发:有生必有死,这是自然规律,谁都逃不过。

    【1】根据拼音,在(        )里写出文中对应的词语。

    【2】文中“我”给猫取名“虎子”的原因,下列表述最全面的一项是

    A.所有的动物里,“我”最喜欢老虎。

    B.它虽然是一只最平常的狸猫,但是它像老虎一样勇敢。

    C.它有一身虎皮斑纹,有一双炯炯有神的眼睛。

    D.它有一身虎皮斑纹。它还有一双炯炯有神的眼睛,两眼一睁,真有点虎里虎气的。

    【3】听了这样的说法以后,我huǎnɡ rán dà wù 。句中加点字“才”的意思是

    A.能力,才能。

    B.方,始。

    C.仅仅。

    D.指某一类人。

    【4】猫有一种tè shū的本领,指什么?请用“ ”在文中划出有关的句子。

    【5】老猫临终前的所作所为,给“我”很大的启发是指

    A.到猫寿终的时候,它们决不呆在主人家里,避免主人看到感到心烦,悲伤。

    B.猫临终前的的所作所为,仅仅出于本能。

    C.有生必有死,这是自然规律,谁都逃不过。

    D.它从我的生命里消失了,永远永远地消失了。

  • 11、活动二:发现阅读之美

    这个学期以来,我们阅读了许多文质兼美的文章,了解到líng kōng 翔的鸟儿竟然是kǒng lóng 的一支(演变 演化)来的,nà mǐ 技术拥有许多神奇的gōng néng ;欣赏到了美丽的bái huà táo qì 的小猫和gāo ào 的白鹅;还领略了乡下人家dú tè hé xié 的美景……真切地感受到阅读不仅可以丰富我们的知识,更能陶冶我们的(情操 情怀)。

    (1)结合语境,根据拼音写出相应的词语。

    (2)用“√”选择正确的词语。

  • 12、阅读。

    母鸡(节选)

    选段(一)

    它永远不反抗公鸡,有时候却(欺侮   欺负)最忠厚的鸭子。更可恶(è   )的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮(zuǒ   cuō)儿毛来。

    选段(二)

    它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

    我不敢再讨厌母鸡了。

    【1】这是课文《母鸡》中的选段,作者是 ,原名

    请用“/”划去括号里不正确的读音或词语。

    【2】选段(一)写出了母鸡(        )的特点

    A.欺软怕硬

    B.拼命炫耀

    C.无病呻吟

    【3】这两段话表现了对母鸡不同情感,选段(一)表现的感情是____________,选段(二)表现的感情是______________

    联系全文内容,选择正确的选项(填序号):从( ),可以看出母鸡很负责;从( ),可以看出母鸡很慈爱;从( ),可以看出母鸡很勇敢;从( ),可以看出母鸡很辛苦。

    ①假若有别的大公鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。

    ②在夜间若有什么动静就放声啼叫。

    ③教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。

    ④它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,琢它的头或别的地方,它也一声不哼。

    【4】由选文你想到了哪句表达母爱的诗句?写在下面的横线上。

    ____________________

  • 13、阅读短文,完成练习。

    一队队大雁从南方飞来,它们一块儿飞过高山和大海,又一块儿落在湖边休息,互相照顾,一刻也不分离。夜晚睡觉时,总有一只大雁去放哨,防备敌人的突然袭击,在集体中的大雁们非常安全。

    在一队大雁群里有一只小雁,不愿意跟大队一起行动。老雁再三嘱咐它□□要守纪律□随便离开队伍是危险的□□但是小雁满不在乎□

    一天黄昏,小雁偷偷地飞走了,它在无边无际的天空中独自飞着,一边飞,一边还得意地唱着歌。忽然“砰”的一声,把它吓了一跳。它低头一看,一个猎人正对着它放枪,幸好没有打中。小雁急忙用力扇动翅膀,飞进云层,它想:多危险呀,差点儿把命给送掉了!

    天渐渐黑了,小雁飞到一座高山的上空,口渴了,肚子也饿了。它想:过了这座山,该到湖边了吧!它打起精神,勉强飞过了高山。可是,山这边并没有湖,只有一片漆黑的(蜜 密)林荒坡,它知道自己迷失了方向。这时候,小雁十分疲(倦 卷),浑身一点儿力气都没有了。它落到地上,很想舒舒服服地睡一觉,忽然又想起:谁来放哨呢?说不定会有(狐 孤)狸、狼跑出来。它越想越害怕,恨不得立刻回到队伍里去。但是,在这漆黑的夜里,上哪儿去找它们呢?它伤心地哭了起来。正在这时候,一只凶恶的狼大叫着从树林里向它冲过来,小雁吓得(混 浑)身发颤,扇起翅膀赶快飞到半空中。

    小雁独自在天上飞,心里又急又怕。它终于知道,独自飞行是危险的,只有在集体里,才是最安全的。这时一只大雁找到了它,这只不守纪律的小雁终于回到了雁群里。

    【1】给这篇短文取一个恰当的题目:

    _______________________

    【2】下面是第二自然段,在“口”里加上恰当的标点符号。

    【3】选择短文中括号里恰当的字,在下面划横线。

    【4】从短文中找出下列词语的反义词。

    危险______ 无畏______ 明亮______ 善良______

    【5】离开队伍的小雁遇到了两次危险,请你概括出来。

    第一次是:_____________________

    第二次是:_____________________

    【6】细读短文,你从哪里看出大雁集体飞行很安全?

    ____________________

    【7】这只不守纪律的小雁回到雁群里后,会发生什么事呢?展开想象,写一写。

    _____________________

  • 14、(一)视死如归的向警予

    1928年3月,女革命家向警予不幸被捕。

    她原来的同学来看她,好心劝她:这可是关系你生死的大事。向警予说:死算得了什么?为革命牺牲,我视死如归!

    敌人杀气腾腾,要对她下毒手了。那天,四个反动政府法官凶神恶煞地坐在审判桌上,气势汹汹地吼道:我们已经查明,你是共匪的重要首领。目前,你只有两条路,一条是死路,一条是活路,由你选择!

    向警予知道他们所谓的死路和活路意味着什么。她早已把生死置之度外,义正言辞地回答:少废话!要杀就杀!革命者决不会在你们的屠刀下屈服!

    (1)向警予为什么要选择死?

     

     

    (2)把下面成语补充完整,然后解释词语的意思。

    (  )死如归:

    凶神恶(  ):

    (   )之度外:

    (3)将短文分成三部分并概括段落大意。

    第一部分:

    第二部分:

    第三部分;

     

五、语言表达 (共1题,共 5分)
  • 15、按要求写句子。

    (1)那所小学每星期五周五下午全校开周会。(修改病句)

    ________________________________

    (2)小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。(缩句)

    ___________________________________

    (3)梅兰芳宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。(用加点的关联词写句子)

    ___________________________________

    (4)那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。(仿照本句的修辞手法写句子)

    _____________________________________

    (5)我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。(根据提示,补全句子)

    我望着那许多认识的花,我仿佛__________,我仿佛_______________

六、修改病句 (共3题,共 15分)
  • 16、《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家法布尔写的。(修改病句)

    ____________________

  • 17、修改病句。

    1.河水倒映在云朵里,显得更白了。

    ________________________________

    2.香山的秋天是令人向往的地方。

    ________________________________

    3.博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

    ________________________________

    4.凤蝶儿抖去的水珠,在木叶间自在闲游。

    ________________________________

  • 18、宙斯得知火种被盗后,决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。(在原句用修改符号修改)

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 19、写作。

    请选择你喜欢的神话童话故事中的人物,以《我和 过一天》为题,写一篇作文。

    要求:①把题目补充完整,不少于400字。

    ②把与神话人物做的事情写清楚。

    ③可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等。

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得分 95
题数 19

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、古诗阅读
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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