杭州2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列作者与作品搭配不正确的一项是（       ）

A．老舍—《猫》

B．艾青—《绿》

C．叶圣陶—《母鸡》

D．戴望舒—《在天晴了的时候》

2、下面的句子不是比喻句的一项是（   )。

A. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

B. 那血脉亲情如同生命的火种，必将一代一代传下去。

C. 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

3、下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不一致的是（       ）

A．好问则裕，自用则小。

B．学问学问，不懂就问。

C．智能之士，不学不成，不问不知。

D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

4、“人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李”句中“此”的意思是（ ）

A．李子树

B．李子

C．道路边

5、下列搭配完全正确的一项是（ ）

A.出塞（唐 王之涣） B.夏日绝句（明 李清照）

C.别董大（唐 高适） D.雪梅（唐  卢钺 ）

6、常衔西山之木石，以堙于东海。(　　)

A.常衔西山/之木石，以堙于/东海。

B.常/衔西山/之/木石，以/堙于/东海。

C.常衔/西山/之木石，以堙于/东海。

7、下列加点字的字形或字义错误的一项是（       ）

A．蜿蜒   萤火虫 练囊

B．胤恭勤不倦（疲倦） 家贫不常油（贫穷）

C．枪拴   扭身   镶边

8、知识回顾。

（1）桃花一簇开无主，________________？

（2）俏也不争春，____________。待到山花烂漫时，_______________。

（3）在《宿新市徐公店》一诗中，作者用“_______________，______________”为我们描绘了一个儿童捕蝶的欢乐场面；在《清平乐·村居》中，我从“___________，__________”中感受到作者对小儿的喜爱之情。

（4）学了《纳米技术就在我们身边》，我了解到纳米技术在医学上的应用主要表现在___________、____________和____________。

9、用”/”划出诗的朗读节奏。

(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

(2)天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

10、阅读短文，完成下面练习。

一个奇异的世界

  ①我上小学三年级的时候，丁梅芳是我的班主任。她是北京人，说一口地道的北京话，声音又响又脆，非常好听。她的眼睛不大，但是总透露着温柔的笑意。一笑，会露出白净的两排牙齿。她的头发绑成了两个小刷刷，显得干净利落。

  ②有一天，我和一个牛高马大的同学去大队部玩耍，丁梅芳老师就住在那里。

  ③突然，丁梅芳老师从圆形的拱门那里走了出来，喊我们的名字。不知是我们的声音传过去，她听出了是我们，还是她看到了我们，她随即又返回宿舍取了东西出来。

  ④我和另一位同学像小鸟一样朝丁梅芳老师奔去。

  ⑤她伸出了两只手，一只手里攥着一大把花花绿绿的糖，另一只手里捏着一本厚厚的、像砖头一样的书。丁梅芳老师说：“来，你们选吧，看你们喜欢什么！”

  ⑥牛高马大的家伙是我们班的体育委员，我还在犹疑不决的时候，他已经飞快地把丁梅芳老师手里的糖全部划拉到了自已的手中。糖块不少，他是用两只手捧着的。我别无选择了，只好从丁梅芳老师那里接过那本砖头一样厚的书。

  ⑦突然，丁梅芳老师大声喊着那个同学的名字说：“你太自私了吧，把你的糖给安武林分点。”他很不情愿地捏出三块糖，塞到了我手里，而且还狠狠地瞪了我一眼。

  ⑧丁梅芳老师说：“安武林，好好看看吧，很有意思的。”

  ⑨这是我接触到的第一本文学书，是长篇小说《海岛女民兵》。那个时候，在小村几乎没有人读书，或者说没有读书人。那些读书人都在外地工作。

  ⑩我好奇地打开了这本长篇小说，一下子，我就被深深地吸引住了。好像这本书有一种神奇的魔力，而我不由自主地被它吸引住了。海浪，白帆，椰子树，海鸥，沙滩，大海，还有那股海的咸腥味儿……这是我从来都不知道的生活，我感觉我封闭的心灵和狭窄的视野一下子被打开了，一个新奇的世界向我展开了。

  ⑪现在想来，这也许不算什么很好的书，但它使我产生的震撼却是任何一本书都比不了的。它培养了我读书的兴趣。从此，我深深地迷恋上了读书。可以说，阅读让我埋下了想当作家的理想的种子。

  ⑫所以，丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香。

【1】下面是某位同学针对第⑩段中“神奇的魔力”写的批注，选出批注的角度。

A有启发的地方   B对文段内容的理解   C词语的意思

(1)“魔力”指使人爱好、沉迷的吸引力，这里指《海岛女民兵》使“我”沉迷。 （______）

(2)“神奇的魔力”在于这是“我”接触到的第一本文学书，书中世界让“我”感到新奇打开了“我”封闭的心灵和狭窄的视野。   （______）

(3)这份“神奇的魔力”既引发了“我”的读书兴趣，也影响着“我”以后的人生道路，它告诉我们读书的意义，我们也能从中受到有益的启发。   （______）

【2】画“________”的句子运用了(   )来描写丁老师。

A.神态描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写

【3】文中所写的丁老师给“我们”送礼物的事情写出了她是一个(   )的人。

A.乐于助人 B.关爱学生 C.慈祥和蔼 D.朴实真诚

【4】你怎样理解短文结尾中“丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香”这句话？

___________________________________________

【5】第①段抓住了丁老师的眼睛、牙齿、头发等外貌特点描写人物，让人如见其人。请你描写一位同学或老师，抓住他（她）的外貌特点来写。

_____________________________________________

11、课内精彩片段回放。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】这段话是按（ ）的顺序来写的。

A．从近到远

B．从远到近

C．时间顺序

【2】这段话是从_________和__________两个方面来写大潮到来时的景象的。

【3】画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是（ ）。

A．拟人

B．排比

C．比喻

D．夸张

【4】请概括出这段话中浪潮形状的变化。

______________→___________________→_______________

12、课内阅读。

鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】《鸟的天堂》的作者是_________________

【2】“应接不暇”的意思是__________________。用“――”在文中划出表示“应接不暇”的句子，然后用“应接不暇”写一句话。

___________________________

【3】文中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的_______________。“有的……有的……有的……”是写鸟的_________________。

【4】文中最后一句“鸟的天堂”加了引号是指__________________；第二个没加引号是指_______________________，是作者由衷的赞叹。

13、练习三

鹿王

很久以前，森林深处住着一群鹿。它们的鹿王十分仁慈，非常爱护自己的部下，因而森林里的鹿，都很尊敬它、爱戴它，跟随它的鹿也越来越多。

有一天，它们一路寻着食物，边走边玩耍游戏，来到国王的皇家林苑（yuàn）里。

一个牧人发现了它们，就去报告国王。

国王听了很高兴，派了许多士兵包围这个地方。士兵的吵嚷声惊动了鹿群，等大家意识到将要发生什么事时，巳经太晚了，它们已被团团围住。在这危急关头，鹿王心里非常难过，也非常懊（ào）悔，它想：“就是因为我没有及早防备，才使得鹿陷于重围，面临这样可怕的危险，哪怕拼了命，我也要救大家出去！”鹿王想着，跑到离围栏不远的地方，跪下两只腿，对鹿群喊道：“快！ 蹬（dēng）着我跳出围栏，你们就能活命了！”于是群鹿一只接一只，都蹬着鹿王跳出了围栏，获得了自由。

鹿王却因而身受重伤，血流不止，扑倒在地，动弹不得。

那些已经逃出去的鹿看到鹿王身受重伤，都在围栏外边自动聚拢过来，哀声啼（tí）叫，不肯离去，丝毫没有想到自身的危险。

国王远远看到鹿王受到了重伤，血流遍地，而其他鹿都站在栏杆外边悲哀地望着它，忙问道：“这是怎么回事？”

鹿王回答说：“陛（bì） 下！是我没管教好部队，为了寻找丰美的草场而侵犯了您的林苑，我的罪是很深重的。现在我身体受了重伤，肉也残缺不全，但内脏仍是完好无缺的，我情愿供给您做一顿早饭，但请不要杀害其他的鹿吧！它们没有错。”

国王听了这一切，感动得热泪直流，说：“你虽然是牲畜，却具有天地间最高尚的慈善心肠，愿意牺牡自己，未拯（zhěng）救别人;而我是人的王，却要杀害生灵，真是罪恶深重啊！”

为了避免这样的事件再发生，国王颁布了一道命令：“从现在起，全国一律禁食鹿肉！”并下令毁掉一切捕鹿的工具。

自此，国王心怀慈悲，不再杀生，处处关心百姓的疾苦，成为全国老百姓尊敬、爱戴的人。

【1】给下列加点的多音字注音。

（1）重伤_________ 重围_________ 深重__________

（2）鲜明_________ 朝鲜_________ 鲜见__________

（3）动弹_________ 弹奏_________ 弹弓_________

【2】照样子，换偏旁组字再分别组词。

例： 吵 （吵闹） 栏_______ 扑_____ 逃______ 侵______

沙 （沙土） ___________ __________ ________ __________

【3】为什么跟随鹿王的鹿越来越多？

____________________________________________

【4】鹿群被士兵围住的时候， 鹿王是怎么做的？

____________________________________________

【5】认真读读文章，想想国王被感动的原因是什么。

____________________________________________

【6】读完这篇文章，你想到了什么？联系生活和现实中的现象，说说你的感想。

____________________________________________

【7】那些逃出去的鹿都围拢在围栏外“哀声啼叫，不肯离去”。它们还在等什么？它们想对鹿王说些什么？

____________________________________________

14、课内阅读

《爬山虎的脚》节选

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】写出下列词语的反义词

弯曲——( )仔细——( )

【2】用“ ”画出文中的比喻句，这样写的好处是：

【3】选文的第一自然段是从_____、_____和_____三方面介绍爬山虎的脚。

【4】作者通过_____地观察，用了_____、_____、_____、_____、_____、_____、等几个动词对爬山虎爬墙的过程进行了准确地描写。

15、按要求写句子。

（1）用带点的词语写一句话。

任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。____

（2）补充句子，注意冒号的用法。

我的弟弟可细心了：___

（3）如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多小。

松鼠的叫声很响亮，___

（4）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（你试着写一个描写颜色的句子。）

_____

（5）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（请你用几个连续动作写一句话。）

______

16、用修改符号修改下面一段话。

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。

17、修改病句。

这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《快乐语文》《少年文艺》《幽默小国学》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被学校评为“书香班级”的光荣称号？

_________________________

18、修改病句。

1．永远不反抗公鸡。

________________________________________

2．在天晴了的时候，到小径中去走走请。

__________________________________________

3．地球上的第一种恐龙大约大概出现在两亿四千万年前。

__________________________________________

4．鸡，乡下人家照例子总要养几只的。

_______________________________________

19、书面表达

题目：记一次有趣的活动

要求：1.有详有略地把活动的过程写清楚。2.语句通顺，400字左右。