梧州2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A.奶奶经常讲起过去的往事。

B.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

C.我估计他这道题一定是做错了。

D.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是安徒生。

2、“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”“观”字在句中的意思是（ ）

A．看

B．看到的景象

C．对事物的认识，看法

D．道教的庙宇

3、给加点的词语选择正确的解释。

【1】诸儿竞走取之。(　　)

A.争着走过去。 B.争着跑过去。

C.竟然跑过去。

【2】取之，信然。(　　)

A.的确如此。 B.相信是这样。

C.不相信是这样。

4、下列词语中，加点字的意思理解有误的一项是（     ）。

A．观潮（观看）

天下奇观（对客观事物的认识、看法）

B．表里如一（外面；外表）

略表心意（显示；表达）

C．灯不拨不亮，话不点不明（指点）

火车误点（规定时间）

5、从下面的语句中能感受到母鸡的什么特点？（ ）

它还半蹲着，让鸡雏们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

A．负责

B．慈爱

C．勇敢

D．辛苦

6、用“√”标出划线字正确的读音。

禁止(jīn jìn)   和气(huó hé)   灰尘(chéng chén)

降落(jiàng xiáng)   驾驶(sǐ shǐ)   似的(sì shì)

7、下列句子中加点词语使用不恰当的一组是(　　)

A．您的病已经发展到肠胃里，再不治就会更加严厉。

B．练到后来，那只小虱子大得竟然像车轮一样。

C．战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。

D．有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。

8、辨一辨，组词语

添（______）  牌（______）  允（______）  凝（______）  伐（_________）

舔（______）  碑（______）  充（______）  疑（______）  代（_________）

9、   ____________________，

____________________。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）

【1】补充上面空缺的诗句。

【2】写出你对画波浪线诗句的理解，也可以写从中得到的体会。

_________________________________________________

10、 和平鸽

我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌（qiàn  qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲热的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形影不离。

有一次  有一只鸽子不知怎样走了  另一只鸽子伤心极了  它不吃东西  不停地在笼子里转来转去  总是  咕咕咕  地叫个不停  每当我一走近它的面前  它就吓得扑闪躲藏（zàng cáng ）  翅膀拍打在笼上飞出  啪啪  的响声  喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kāng  kàng）议，叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗澡的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（shū   shuō）理羽毛。日子一长鸽子就和我熟了，渐渐鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。

鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。

我热爱和平，我喜欢鸽子。

【1】我会选择文中括号内正确的读音。

【2】我会写反义词。淘气（ ）  清洁（ ）  和平（   ） 形影不离（   ）

【3】我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。

【4】用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。

【5】用横线画出文章中的比喻句。

【6】作者由看到的和平鸽，联想到什么？

__________________________

11、

ㅤㅤ①伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？那真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里。这世界仿佛是在幻境中。

ㅤㅤ②兴奋，你就吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。你吸个饱吧，会感到轻松，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

ㅤㅤ③太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

ㅤㅤ④太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成红色的大气球，静静地依傍着大地。

ㅤㅤ⑤一瞬间，阳光穿过树枝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了……

ㅤㅤ⑥伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

(1)给短文加个题目，写在短文前面的横线上。

(2)“漫”字用部首查字法，应先查 _____部，再查 _______画。

(3)短文从 ________、_______、_______三方面写秋天早晨的美景。

(4)判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“×”。

①你吸个饱吧，会感到轻松，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来。 _____

②太阳出来了，先是像红色的线，再是像烧红的镰刀，后来像半只橙红的橘子。 _____

③一转眼，太阳变成了红色的大气球。 _____

④这世界仿佛是在幻境中。 _____

(5)文中画“_____”的句子的意思是：_____________

(6)读第二自然段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写下来。

___________

12、课 外 提 优

从勤杂工到数学家的华罗庚

温室里难开出鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿。人只有经过苦难磨炼才有望获得成功。我国著名数学家华罗庚爷爷的成功就得益于他的坎坷经历。少年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身。18岁那年，华罗庚初中时代的王老师从国外学成归来，出任金坛中学校长。华罗庚是他的得意门生。他一心要接济华罗庚。不久，经王校长介绍，华罗庚到金坛中学做了个勤杂工，负责收发信件、报纸兼做杂务。华罗庚做勤杂工时，手脚勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。王校长看在眼里，喜在眉梢。他为这位勤奋肯学的年轻人而感到骄傲。真是天有不测风云。华罗庚被一场伤寒病拖垮，医生作出“无法医救”的诊断。全家人悲痛万分，王校长更是觉得十分惋惜。但是死神终究没把他拽走，他又奇迹般地活了过来，只是左腿僵硬，落下了终生残疾。

华罗庚一瘸一跛地又去上工了，做的还是老本行——勤杂工。一天的劳累，双腿已疼痛难忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸在数学王国的遨游中，把病痛抛到九霄云外去了。对华罗庚来说，枯燥无味的阿拉伯数字就像一组奇妙无比的音符，草稿纸上的运算好比音乐演奏一样，给他带来了无穷的乐趣。他坚信，只要顽强地坚持下去，自学也能摘取数学王冠。由于他信心百倍地不懈努力，终于有一天，他的一篇数学论文发表了。机遇终于垂青于这位下苦工夫的热心人。清华大学的数学教授熊庆来得知华罗庚的研究成果和不幸遭遇后，邀请华罗庚到清华大学工作，这就为他成为数学家提供了广阔舞台。

这就是至今成为人们美谈的“熊庆来睿智识英才”的故事。

（1）词语替换。

①少年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身。（ ）

②华罗庚做勤杂工时，手脚勤快。（ ）

（2）找出文中的一个比喻句，并体会其作用。

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（3）说说你对“温室里难开出鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿。”这句话的理解。你能再写出一句这样的名言吗？

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（4）读了本文，你有怎样的感受呢？

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13、阅读理解。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。

变态茎分好几种，马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。

【1】阅读短文，请你试着从以下三个角度提出问题。

（1）针对短文的内容提问：_____________________

（2）从短文写法角度提问：_____________________

（3）联系生活的经验提问：_____________________

【2】请用一句话将短文的第2自然段的意思概括出来。

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【3】对比下面两个句子，说说它们在表达上有什么不同？

（1）马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎……

（2）马铃薯和洋姜叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头叫作球茎……

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14、   最后一根火柴

一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色(   )地告诉大家：如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将达37C，要想在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。

最后，他们发现一块，上部凸出、下部凹进约一米的巨岩。大家一起挤进去，六个人背靠背蜷缩着，用彼此的身体取暖。

这时，一个队员猛然发现，他们栖身处的岩缝里竟然萦绕着许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民-老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里只剩几根了。

这里海拔几千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。

气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。

深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下来，拥在各自的胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住呼吸。“哧”的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长连忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！那一夜何等漫长，生死之间，大家看到了自身的渺小。同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。

谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴。

世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处，一个人没有理由自轻自贱，更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视广一哪怕足一根火柴。

【1】填人第一自然段括号内恰当的词语是（  ）

A．慎重

B．隆重

C．稳重

D．凝重

【2】“大家的心一下子跌到了无底的深渊。”从句子中“无底深渊”可以感受到考察队员们__________的什么样的心境。

【3】用“__” 画出老队长拿火柴的手开始颤抖的原因。

【4】对文中“     ”句子理解最恰当的一项是(    )。

A．采用了夸张的修辞手法，夸大了火花的作用。

B．赞美了火花的美丽与力量。

C．采用了比喻的修辞手法，展示人物轻松的心情。

D．运用联想，表达人物的心情。

【5】“生死之间，大家看到了自身的渺小”是因为___________；“对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意”是因为_____________________。

15、按要求完成句子练习。

1．人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？（改为陈述句）

_____________________

2．我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）

______________________

3．普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”（改为转述句）

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4．挑山工对我说：“我家住在山脚，天天挑货上山。”（改为转述句）

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5．小明英语成绩很好。 小明受到老师的表扬。（用关联词合并句子）

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16、修改病句。

（1）爷爷给我讲了许多过去的往事。

___________________________

（2）北京的秋天是一个美丽的地方。

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17、按要求完成句子练习。

1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。(修改病句)

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2.花牛在草地里做梦。(用相同的修辞方法写句子)

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18、用修改符号修改下面一段话。（共四处错误）

今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后，使我的心情久久不能平静。

19、习作。

同学们，你一定和家人外出旅游过吧？哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻？请写下来，和大家一起分享吧。

要求：1．按一定的顺序写；2．抓住景物的特点写；3．题目自拟。