汕尾2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题_汕尾2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、组词。
思（_________）指（_________）假（_________）神（_________）
腮（_________）脂（_________）遐（_________）伸（_________）
2、根据课文内容填空。
（1）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”
（2）蜀中有杜处士，好书画，_____________。
（3）读了《伯牙鼓琴》一文，我知道人们把真正了解自己的人叫作“________”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（4）微波粼粼的海面上，__________。月亮越升越高，穿过__________的微云。
（5）《京剧趣谈》一文介绍了京剧中最有代表性的道具______，以及京剧中的一种表演动作_______。
3、看拼音，写词语。
kāng kǎi　　jīng yíng　　　yáo lán　　　hé ǎi
________________________
kuàng chǎn　　　huánɡ yīnɡ　　bāo guǒ　　　jī dì
________________________
4、你知道下面风俗的寓意吗？请写在横线上。
过年了，宁宁参加小姨的婚礼，小姨家的房子上雕刻着蝙蝠（寓意：________________）。走进主屋，桌子上有个小摆件，佛手和桃子、石榴放在一起（寓意：________________）。吃饭了，桌上的菜特别丰盛，有大条的鱼（寓意：____________），还有宁宁特别喜欢的年糕（寓意：_________）。
5、将十二生肖序填写完整。
子________、丑________、寅________、卯________、
辰________、巳________、午________、未________、
申________、酉________、戌________、亥________。

6、把诗句补充完整，并完成练习。
我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……
我是星星，从苍穹坠落在_____中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。
【1】把诗句补充完整。
【2】这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、______、_______。
【3】对第一、二句话的理解，正确的一项是（）
A．花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。
B．花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。
【4】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（）的自然现象。
A．花的纯洁神圣
B．花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环
7、读下面这首宋词，回答问题。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
____________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，____________。
【1】补全古诗
【2】下列对这首词的分析不正确的一项是（）。
A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉，这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。
B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。
8、阅读与欣赏
早春呈水部张十八员外
（唐）韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】这首诗表现早春特点的景物有：_______、_______。
【2】“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”中“绝胜”一词意思是________，这句话抒发了诗人_____________________之情。

9、阅读。
《童年》（节选）
①姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。
③我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，      ，指着桌子对面的姥爷狂吼，         。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，               ：都给我滚出去要饭去！”
④姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
⑤“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。
⑥我的母亲站起来，走到窗前。           ，一声不吭。
⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
⑧孩子们吓得哇哇大哭起来。挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲愣是把她给拖走了。永远乐呵呵的麻子脸保姆叶鞭格妮娅把孩子们赶出了厨房。
⑨战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅科夫舅舅洗脸上的血迹，他站着，气得直踩脚。姥姥痛心地说:“该清醒清醒了!”姥爷把破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊:“老太婆，看看你生的这群家伙!”姥姥在角落里大哭:“老天啊，请你让我的孩子们懂点儿人性吧!”
⑩我一翻身把熨斗碰掉了，噼里啪啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，他指了一下我的额头，把我扔在了地上:“活像你!快滚!”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。
【1】第③段和第⑥段中的横线上缺失了对人物神态、动作的描写，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。
A．两眼默默望着窗外。             B．杀猪似的嚎叫。
C．恶狗般地龇着牙。               D．俯身向前。
【2】如果没有第1题中的这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？请至少写出两点。
___________________
【3】王明明想给这个精彩片段拟写一个小标题，下面最恰当的一项是（   ）
A．姥爷家里充满了仇恨。
B．两个舅舅吵翻了天。
C．两个舅舅为分家大打出手。
D．姥爷把“我”赶出了厨房。
【4】王明明要向同学复述这段故事，他应采用的阅读方法是（   ）
A．重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物不同的性格特点。
B．主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气。
C．重点关注“我”在“战争”过程中的心情变化，通过心情变化感知故事情节。
D．主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。
【5】从短文的描述中，你觉得姥爷是一个怎样的人？
___________________
10、阅读课文片段，回答问题。
京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”
问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
【1】选文第一段中“杀”“醒”“完”上的引号的作用是______，第二段中的俗语、诗句加引号的作用是______。
A.表示引用　　B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示讽刺和否定
【2】找出描写观众看精彩的京剧对打场面时的神态、心理的语句，用“____”画出来。
【3】京剧表演激烈地对打时，为什么锣鼓声和人物的动作要突然停止下来？
_____________________________
【4】这两段文字写的是京剧表演中的______，而歌词“没见过那五色的油彩楞往脸上画，‘四击头’一亮相，美极啦，妙极啦，简直OK顶呱呱！”讲的是京剧艺术中的______。
A.唱腔　 B.脸谱　 C.亮相　 D.行头
11、阅读短文，回答问题。
《竹节人》节选
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无yí（          ）。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。　　
下课后，眼巴巴看别的同学重新开展，玩得欢，不禁（jīn   jìn）jǔ sàng（          ）得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？　　
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神guàn（）注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模（mó   mú）一样。
【1】在文中（     ）里填上合适的词语。
【2】给文中带点字选择正确的读音，用“ √ ”表示。
【3】联系上下文理解词语。
忘乎所以：_______________
津津有味：_______________
【4】请用简练的语言概括片段的主要内容。
____________________
【5】从文中画“ ”语句中可以体会到___________
【6】读到“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”时，你想到了自己或者小伙伴玩得入迷时的情景了吗？想一想，请把这种情景描述出来和大家分享。
_____________________
12、认真阅读文章，完成文后练习。无价之宝
    有一年德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到了自己的家里，对他们说：“这只篮子里的面包你们每人一块，拿吧。以后每天这个时候都到这里来拿，一直到灾难（nán nàn）结束为止。”
    孩子们抓住这只篮子，你争我夺，大家都想挑最好最大的面包，可是抢到手以后，也没说一声谢谢就走了。
    唯有衣着整洁的穷女孩费朗西丝，她不好意思地站在一边，等到别人拣完了，才过去拿了剩在篮子里的最小的一块面包，谢了谢主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。
    第二天，孩子们故伎重（chóng zhòng）演，还是那副饿狼扑食的样子，可怜的费朗西丝这次拿到的面包还没有别人的一半大。但是，等她回到家里，母亲切开面包的时候，里面却掉出许多白色的新银币。
    她的母亲心里很纳闷（mèn mēn）：“马上把钱拿回去，因为这钱肯定是谁错放到面包里去了。”
    费朗西丝将钱送了回去。但是施主说：“不，我没有弄错。我是故意把钱放进最小的面包里去的，目的是想赏给你，我的孩子。记住，宁可拿最小的而不去抢最大的面包的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赐福。”
    无私的品质是一种无价之宝，她使人的心灵显得高贵而又圣洁。平素别人比我们自己更加关注这种高尚的行为和崇高的德性，心地无私的人，必将得到别人的厚爱而幸福一生。
【1】为文中划线字选择正确读音，选择文中正确的音节。
灾难_____（nán nàn）    故伎重_____（chóng zhòng）演
纳闷_____（mèn mēn）
【2】“第二天，孩子们故伎重演”词语中划线词语意思是______________，文中具体指哪些内容___________________。
【3】找出写费朗西丝的句子。
_____________________________
【4】认真读读写费朗西丝的句子，写她“衣着整洁”“不好意思地站在一边”“等别人拣完了才去拿最小的”“谢了谢主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣赏她什么？为什么？
________________________________
【5】费朗西丝这样做跟她的家庭有关系吗？你从哪里看出来？
_________________________________
13、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【1】两个“嗯”的意思分别是（）
A. 思考 B. 解释、安慰 C. 认同
【2】用“ ”画出描写渔夫神态的句子。
【3】文段中加点的部分，应该读出的语气是（）
A. 慌乱 B. 坚定 C. 急躁 D. 犹豫
14、文学阅读。
京腔的韵味
生在黄梅戏的故乡，可我喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是数《故都的秋》这篇课文了。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人，至今，那几个老北京在秋雨之后的对话我还能脱口道出。多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。
终于在去年的秋天，在北京呆了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷：大饱京腔耳福。
北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境。
言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也足见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生，您这儿坐！”这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别的富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如坐春风。
京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。
【1】被称为中国三大“国粹”的是（）
A．京剧国画中医
B．黄梅戏国画中医
C．国画京剧中药
【2】梅兰芳是著名的______演员，严凤英是著名的______演员。
A．黄梅戏 B．京剧 C．豫剧
【3】给句子中加点的词语选择恰当的意思，在序号上打“√”。
（1）那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，直是醉煞人了。
A．迷信的人指凶杀神 B．指不喜欢，非常反感 C．指令人沉醉、喜爱
（2）我们与”老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如坐春风。
A．十分陶醉，被感染打动 B．十分得意，非常自豪 C．期盼春天的到来
【4】用“ ”线画出描述“京味儿”特点的句子
【5】“京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白”，这句话表明了作者怎样的感情？
_________________________
【6】文章开头写喜欢京剧、爱读《故都的秋》，这在文中的作用是（）
A．为下文做铺垫
B．表达对作品的喜爱
C．领起下文

15、按要求把句子改一下吧！
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）

（2）在这一瞬间，他明白了这条超级豪华游轮上有直升机.(缩句)

（3）小明爱钓鱼。（扩句：至少扩两处）

（4）人类在糟蹋了地球之后，根本不会有美好的生活环境。（改成反问句）

（5）小木匣被科里亚埋进十步远的坑里。（改成把字句）
_
（6）的小朋地做游戏。（填合适的词语）
16、按要求完成句子练习
1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
________________________________________
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
____________实在是_________， ____________。
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
__________________________________________
4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
_____________________________________
17、太阳已经偏西，谁也不肯走。
改为反问句:________________
18、跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）_____________________________________________________________________
19、按要求把下面的句子换一个说法。
（1）想想前线的战士们，我们还有什么缺点舍不得丢掉。（改成陈述句）

（2）几只鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句）
20、根据要求改句子。
（1）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）
（2）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）
（3）故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
（4）他的革命精神时刻浮现在我眼前。（修改病句）
（5）她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。（改为被动句）

21、任选一题完成习作。
（1）题目：分别时，我想说声______
提示与要求：先把题目补充完整。文中叙述的对象可以是朝夕相处的同学，也可以是辛勤培育了自己六年的老师；文中叙述的内容可以是自己获得了真诚帮助后的谢意，也可以是因为某件事的愧疚……内容真实，表达流畅，450字左右。
（2）人们常说“习惯成自然”。习惯是指在长时期里逐渐养成的不容易改变的行为。好习惯会帮助你走向成功，而不良的习惯会影响你健康成长。请你围绕“习惯”这个话题，选择合适的材料，写一篇450字左右的习作。题目自拟，内容具体，语句通顺。