普洱2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、作者借助关键句逐步推进，清晰明了地讲解了自己的观点。请你结合各部分的关键句，说说课文《只有一个地球》讲了哪些内容，并填写在下面的横线上。

（1-2自然段） 地球是美丽而又渺小的

（3-4自然段）_________________________

原因只有一个地球

（5-7自然段）_________________________

（8-9自然段）_________________________

2、翻译古文《唐雎说信陵君》中的句子。

① 事有不可知者，有不可不知者。

______________________________

② 人之憎我也，不可不知也。

______________________________

③ 人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

_________________________________________

④ 臣愿君之忘之也。

____________________________________

⑤ 信陵君曰：“无忌谨受教。”

__________________________________________

3、默写刘禹锡的《浪淘沙》（其一）。

_____

4、在下面句子中的括号里填写用“设”字组成的词语（不要重复）。

（1）“在月球上建造移民基地”，这在很长一段时间内还只是一种美好的______。

（2）赵州桥是隋朝石匠李春______并参与建造的。

（3）如果我们都能______地为别人着想，大家就会相处得更加和谐。

5、题目中的学问。（填空）

题目真是一双“明亮的眼睛”，透过这双“眼睛”，我们能知道文章的主要内容。比如《少年闰土》《军神》等是以____作为题目的；《开国大典》《草船借箭》等是以_____作为题目；而《在牛肚子里旅行》《草虫的村落》等的题目运用了___的修辞手法，很有趣；有的文章以地点作为题目，如《____》等。

6、读一读下面的诗词，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】上阙描写的景物有   、 、   、   。

【2】下面关于上阙的说法不正确的是( )

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。

D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。

【3】“七八个”说明了_____________，“两三点”说明了______________，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。

【4】“忽见”的意思是________，从中可以看出诗人__________________ 。

7、课内阅读。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【1】这首诗的作者是______代诗人_________________。

【2】用一个字概括这首诗的特点，并分析这首诗的写作手法。

____________________________

【3】“人闲桂花落”中的“闲”字历来为人称道，你认为这个字好吗？请简要分析。

____________________________

8、课内阅读。

宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】诗中哪一句点明了题目？为什么说这句诗点明了题目？

_________________________

【2】你从“日暮客愁新”中读出了诗人怎样的“愁”？写出两句你联想到的描写秋天这种“愁”的诗句。

__________________________

【3】这首诗与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

这首诗表达的情感是______的，《西江月·夜行黄沙道中》表达的情感是__________的。

9、阅读短文，回答问题。

蝉的生命绝唱

初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。这时，外面的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后退与翅膀。此时，除掉身体的尖端，身体的其余部分已经全部蜕了出来。接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾在空中，只有一点固在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力张开。然后用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪勾住它的空皮，把身体尖端从鞘中脱出来。

全部的过程大约需要半个小时。刚脱出来的蝉身呈半透明的绿色，很美，而且濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽并且充满力量。

【1】从文中找出合适的词语填在括号里。

一（____）时间 一（_____）百里香  一（_____）体操 一（_____）灌木枝

【2】从第二自然段中找出两对反义词。

（_____）——（_____）   （_____）——（_____）

【3】文中写幼虫在“家”附近徘徊，它想干什么？（  ）

A．寻找食物

B．寻找合适的蜕皮地点

C．寻找他的“家”

【4】它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动，是因为（  ）

A．它怕掉下去

B．它累了

C．它准备蜕皮

【5】短文第一句话中的破折号的作用是。（   ）

A．表示转折

B．表示解释说明

C．表示递进

【6】用波浪线画出第二自然段中的比喻句，句子把    比作     。

【7】读短文，回答问题。

（1）从文中的句子里找出描写蜕皮顺序的词语：___________。

（2）蝉蜕皮过程大约需要______。刚退出来的蝉身体呈____色，过一段时间，蝉身体_______。

（3）蝉蜕变后的蝉与幼虫相比更________________。

10、阅读。

迷人的夏季牧场

就在群峰环绕中，一片绮丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双」重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水沿着两岸的草丛在漫流。无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。

当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处都可以看见成千上万的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，膘肥体壮，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。

特别诱人的是牧场的黄昏，落日映红了周围的雪峰，像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数的红火光，那是牧民们烧起铜壶在准备晚餐。

当家家蒙古包吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候，夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到比较大的蒙古包里，欢度一天最后的幸福时光。

深夜，整个草原沉浸在静谧中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光或繁星下，你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡。夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思……

【1】联系上下文，解释文中加点的词语。

（1）风平浪静：_________________________________________

（2）金碧辉煌：_________________________________________

【2】本文按照____________顺序，描写了_________、_________、__________时千里牧场的绮丽风光。

【3】“它们吃了含有乳汁的酥油草……好像每一根毛尖都冒着油星”这句话的作用是衬托（ ）

A．牧场的辽阔。

B．牧草的肥美。

C．牧民的勤劳。

【4】本文是怎样围绕“迷人”这个中心意思来写的？

____________________________________________________________________

11、课文在线

过了一段时间，我终于又回到了故乡小镇。

“请找苏珊。”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”，“告诉她我是汤米。”

“对不起，先生。”那个女人说，“苏珊两周前去世了。最近她身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天……我们都非常想念她。哦，等等，您说您是汤米？”

“是的，小姐，我是汤米。”

“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下……她说你会明白的。”

随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。

（1）第2自然段用了三处引号，请你说说这三处引号的用法有什么不同。

________________________________________________________________________

（2）说说第3自然段和第5自然段的两处省略号各表示什么？

________________________________________________________________________

（3）读第6自然段，“另一个世界”指的是____   ____，这样写表现了苏珊__________________________思想感情。

（4）这一部分主要采用了____________的表达方式。

（5）本文写“我”与苏珊总是在电话里对话，从没谋面，但读起却令人感动，这说明人与人之间的____________很重要。以“用心灵去倾听”做文题，是在说明人与人之间应该________________________________。

12、课文片段阅读理解

①会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着5座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门，在一横一（坚 竖）的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

②主席台设在天安门城楼上。城楼（檐 瞻）下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。

③丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎（qín qíng）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（bēn bèn）会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】用“√”选择正确的字或注音。

【2】文中画“----”的句子用了_____ 和_______的修辞手法，这样写的好处是__________________。

【3】细读第②自然段，并作如下标注______________________。

【4】用“ ”画出第③自然段的中心句。这段文字，在写法上采用了 的结构方式，重点写了 和 。 “直奔”用词准确，反映出人们 。

【5】下列说法正确的一项是（   ）。

A．片段记叙大典开始前会场的情况，先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数；然后描述了会场的布置和群众队伍入场的场面。写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。

B．大典开始前会场的情况，写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。

C．第二自然段按方位顺序介绍会场的设置和布局。

D．以上都正确。

13、河  滩

小河在这儿拐了个弯儿。它放慢脚步,轻轻地、轻轻地走,一年一年,这儿淤下一片河滩,一片绿茵茵的,被嫩草覆盖了的河滩。

最有趣的,是仰面躺在柔软的草地上,随手扯一根草茎,放在嘴里嚼着,嚼着。天是那样蓝,那样亮;云是那样白,那样轻!云雀像抛在空中的一块石头,忽闪忽闪的,却不落下来。它放声歌唱,欢乐的歌声从天而降。翻一个身,用双手拄着下巴,我看着一堵蓬松的云,漫过村后的山包,慢慢地又从树顶上升起。树枝拉住它,把它扯成了一片一片的……

夏天的傍晚,可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下去。草吐着香气,泥土吐着香气,从河面上飘来潮湿的水的香气。翻跟头,打滚儿,跳“小黄牛”,玩“老鹰捉小鸡”……要怎么玩就怎么玩。我们是那样快乐!

谁也不知道天是怎么黑下来的。“看,星星!”小芳叫起来的时候,我抬起了头,看见许多星星。天是黑的,要看好一会儿,才看得出它的蓝色,蓝得要滴下水来。哟,一闪一闪的星星,莫不就是要滴下来的水滴?“真呆!”小芳碰了我一下,“你看河里——”哦,满河的星星!满河的星星,那么亮,那么美丽!争着,推挤着,我们都想数清河里的星星。“咚——”调皮的小芳扔了块石头,击碎了满河的星星。追着一串笑声,我们离开了河滩……

1.请用恰当的词语来形容下列事物。

( )的河滩  ( )的天空

( )的云朵  ( )的星星

2.作者把“云雀”比作“ ”,觉得天上的星星是   。

3.文中两处破折号的作用分别是( )和( )。

A.表示声音的延长   B.表示解释说明

C.表示语意转折   D.表示说话中断

4.下列不能体现“我们是那样快乐”的句子是(  )。

A.随手扯一根草茎,放在嘴里嚼着,嚼着

B.一闪一闪的星星,莫不就是要滴下来的水滴

C.翻跟头,打滚儿,跳“小黄牛”,“玩老鹰捉小鸡”……要怎么玩就怎么玩

5.你觉得短文中的“我”和小芳收获了哪些乐趣?

14、阅读课外文章，完成练习。

童年钟声

①童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……

②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹤黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声   ，一只只蝴蝶在灌木丛中   、比翼齐飞，一群蜻蜒好像飞机特技表演队，在空中   。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上   ，比赛似地歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。

③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家梢来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门、衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！

④刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦……

⑤中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨练中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。

⑥童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心。

【1】联系上下文，理解词语意思。

如痴如醉：___________________________

【2】请将下列词语填入第②段中“   ”上（只填字母标号）

A．蹦来跳去   B．清脆悦耳   C．盘旋嬉闹   D．滑翔俯冲

【3】第③段叙述了四件童年趣事“设施简陋但学习卖力”“___________”“难忘学校的钟声”和“___________”。

【4】第④段在文中启________的作用。画“ ”的句子的意思是_____________________

【5】第⑥段画“   ”的句子之所以说童年是人生的“独版”，是因为_______________：又说童年是人生的“绝版”，是因为__________________。

【6】文章结尾处“童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。”表达了作者怎样的情感？

_________________________________

15、按要求写句子。

1．它小心地划动长长的腿。(缩句)

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2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)

___________________________________________________________________

3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)

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4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)

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修改词序颠倒的病句。

跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。

5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)

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16、按要求写句子。（8分）

⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：

⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）

⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

（4）他非常着急。（改成比喻句）

17、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

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18、按要求完成句子练习。

跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)

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2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)

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3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)

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4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)

在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。

19、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）

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20、典典说：“爸爸，今晚有‘超级月亮’，晚上我想和您一起赏月。”（改为转述句）

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21、任选一题进行写作。

（一）生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，朋友的默默照顾，陌生人的悄悄援手，甚至是一件微不足道的小事……都会触动我们的心灵，让我们深深地感动。请以“感动”为话题，写一篇不少于450字的习作，题目自拟。（注意：不要出现真实的校名与人名）

（二）小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑。如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果我能再做一回小学生》为题，写一篇不少于450字的习作。（注意：不要出现真实的校名与人名）